一張紙條的感受 初中記敘文

一張紙條的感受_初中記敘文

相信大家都接觸過作文吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文根據寫作內容與方式的不同，可分爲兩類：簡單的記敘文和複雜的記敘文。那麼你有了解過記敘文嗎？下面是小編整理的一張紙條的感受_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我對紙條確實是不感興趣。但是，上學期期末之時，收到的紙條讓我極爲痛苦，甚至有一種有苦說出的感覺，不是說不出確切地說是不知對誰說。

“你爲什麼要這樣做？你……”看着這行字跡，我驚呆了，我爲什麼不能這麼做？我這樣做真的錯了嗎？我在思索。“你看到他們這樣，你很高興嗎？”我高興？我高興？天呀，他在說什麼？我無話不說的好朋友能這麼說嗎？不，不是他，一定不是他。但我還是無力地看清，這字跡確實是他的，是我最好的朋友對我說的最真心的話。“他們不就是半夜起來說兩名話，你至於嗎？”兩句話？就兩句話？我眼睛直直地審視着“兩句話”這三個字，真的只有兩句話嗎？在集體宿舍裏，半夜三更，三番五次起來開聚會並且還吃泡麪？多次警告無效，集體鬧事要把我這個當舍長的免了？我們不光影響了我們一個宿舍，周圍四五個宿舍都受到影響，他們這種違反紀律的行爲在他們的眼中只是“晚上起來說了三兩句話？”“即使他們再怎麼不對，都是一個宿舍的，也不能報告班主任呀！”眼前一片模糊，直閃金星，呆坐在家裏，頭漲得厲害，一句話也說不出來。手捏起紙條，很沉重地放進了近在眼前的垃圾桶中，長長的`一聲嘆氣之後，愣是呆坐了半個小時。

原來，他是這樣想的。此時此刻，我在他心中的印象是如此……我幾乎無法找到合適的形容詞來對“印象”一詞進行修飾。

一遍又一遍的思索之後，我明白了，明白了我在原則性是是正確的，是無誤的。因爲他們犯錯在先。而在人際關係上，是輸了，輸得很慘，一敗塗地，我不計後果地處理了此事，將我這本來只能勉強維持的人際關係幾乎是一下清零，是啊，我知道，我只能拼命學習才能改善。我心中壓抑着許多。大家都怎麼了？爲什麼不能以嚴格遵守紀律爲榮，以有高度的原則性爲耀呢？我們的言論爲何總是傾向那較爲陰暗的一面呢？我在困惑着，我在思索着，思考着如何不失原則性又能保持一份良好的人際關係呢？

在青春期這個極其特殊的時期，由一張紙條引發的困惑，疑問正式開始了。