精選難忘的師恩作文

師恩難忘一

時間的消逝往往會使我淡忘太多太多的事情然而老師的一點一滴都印在了我的腦中老師的教誨之恩讓我永生難忘！師恩如山是一份最深重的情；師恩似海是一份最深遠的愛。是誰像蠟燭燃燒自己點燃別人的希望？是誰像園丁辛勤付出呵護幼苗的成長？又是誰像蔚藍而又寬闊的大海向小魚們張開自己知識的胸懷?——是您我敬愛的老師們。老師的一生奉獻給了講臺。老師您給我們帶來了知識、歡樂和希望卻帶走了無知、悲傷和失落。老師您爲了我們學習進步每天兢兢業業地工作中午也不休息一直守在辦公桌前一本本地、認真地批改大家的作業。老師爲了讓最後一排的學生學到知識您不顧惜因高燒而變得嘶啞的嗓子用最大、最洪亮的聲音給我們講課。老師您身患腰椎盤突出身體無法動彈但您忍着常人無法忍受的巨痛腰上套着一個巨大的鐵環站在講臺上認認真真、全心全意地給我們上課。巨痛來襲時您只是用手輕輕地扶扶桌子或靠靠黑板然後又面帶微笑地、全神貫注地給我們上課。看到這一切我的心裏流過一股股暖流。老師您爲我們付出了太多太多我真不知如何才能報答您。明天是教師節我要送給您最誠摯的祝福：“老師祝您節日快樂！”我要用最優異的成績來報答您請您放心。我要用心記住您關愛我們的點點滴滴，讓它激勵我好好學習不斷努力。

師恩難忘二

在我上五年級時，有一位老師是我永遠也忘不了的。他，就是我以前的語文老師——王衛東老師。 王老師非常和藹。他在班上很少發脾氣。有好幾次，有一個人總是弄不懂一個問題，王老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂爲止。 王老師是個作文狂，每次寫作文必須達標，不達標的人都要修改，修改到達標爲止。當然，那些成績差的人當然可以通融一下啦！當時，我寫作文只是隨便寫寫，想矇混過關。 沒想到，老師不但沒有讓我“過關”，而且說我這根本不是作文，叫我重寫。一開始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這麼認真呢？”可是漸漸地我發現：每個人問老師問題，老師總是耐心的講給他們聽，直到他們沒弄懂爲止。一開始，我只是以爲他在盡做教師的責任，時間長了我才知道，老師是真心希望我們在社會上立足。正是這種精神打動了我。慢慢地，我愛上了寫作文，成績也慢慢地提高了，雖然期末考試沒有拿到獎狀，但成績提高了，也不虧。 老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽光······我在這裏衷心地祝願您：教師節快樂！

師恩永存三

下雪生活轉瞬即逝，在這離別之際，讓我深情地道一聲：“再見了，老師！珍重！”是您在我童稚的心靈裏播下了美好的種子；是您爲我演繹“奉獻着”的美麗！感謝您！ 還記得四年級的一個夏天嗎？那是您給我的一個難忘的啓蒙，讓我明白了原來來時是這麼的“美麗”：上午第四節課，時間如流水般的過去，一節課40分鐘就在時間的奔跑中過去，很快，“鈴······鈴······鈴”鈴聲絲毫不給我們一點準備，在我們毫無預兆之際響了起來，同學們有些皺着眉毛，好像還想讓老師多講一些；有些則露出頑皮的笑容，似乎爲下課了感到歡呼。過了一會兒，老師站了起來，嚴肅的對大家說：“同學們，現在我佈置中午作業，把······好，下課！”果然，老師前腳剛走，同學們後腳就開始歡呼了起來，接下來就出去排隊吃飯，不一會兒，一條如長龍蜿蜒在門旁的隊伍立刻成立了起來，五分鐘後，班裏的每一個同學都吃到了新鮮可口的飯菜。飯後，班裏的幾個女同學找我出去玩，我爽快的答應了，作業什麼的都拋到九霄雲外去了。時間一分一秒的過去，大約二十幾分鍾後，鈴聲一如既往地響了起來，我跑回教室，坐回到位置上，老師叫我們拿出中午作業，她要檢查，我拿出本子，裝模作樣地往後翻，沒想到老師竟出乎意料地只瞄了一眼我的作業本，一略而過，前面多管閒事的“討厭鬼”陳志偉不懷好意地過來“幫”我翻，又問我：“寫了沒啊？”我懶散地回來：“沒寫吶！”他正好翻到那一頁，又大膽的捏了我下臉，對老師說：“老師，婁新苗沒寫！”這時，老師轉頭看向我，我心裏百般後悔。結果，我就被罰抄了。 上課的時候老師面對着全班說她很信任我，相信我能學，可在這樣下去，就會從一個名列前茅的好學生從而變成一個“朽木不可雕也”、無藥可救的壞學生。從此，我一直記得這句話和這句話的含義，老師的這份恩情永駐我心，成了我做人的基本知識。

師恩難忘四

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人…… 其中，我要感恩我的老師——童老師。在我六年的小學生涯中，最難忘記的就是童老師。在我的印象中，童老師是一位和藹可親的英語老師。她個子不高，衣着十分樸素，教起書來盡職盡責，始終把學生放在自己心上。有一次，上課時，童老師的嗓子疼得厲害，講話時聲音都沙啞了，沒講一個單詞面容都很痛苦，我們十分擔心童老師的身體狀況，而童老師還在一絲不苟地教學，爲了儘可能說得清楚一些，時不時要清清嗓子或喝口茶。課上到了一半時，聲音戛然而止，原來是因爲喉嚨實在很難受，只好暫停一下，含了一片“金嗓子”在嘴裏。雖然喉嚨還是很難受，但童老師還是強忍着堅持把課上完了。下了課，童老師沒有去辦公室，而是去了醫院。童老師的這種堅強非常可敬。 童老師教書也特別認真。每一次上新課之前，都會認真的備課一番，並把一些成績不好的同學的常錯之處弄懂。在上課的時候，童老師的語言幽默風趣，把我們的興趣挑撥到高潮，使我們記得更牢，印象更深，也不容易忘記了。在課後，老師還會不知一些課外練習，使我們鞏固一下，有個別不會的的同學，老師會把他喊到辦公室，單獨輔導他，直到他會了爲止。這樣一來，我們班英語成績就提高了許多，有時，童老師會犧牲自己的休息時間幫我們講題目，這一點十分值得敬佩。 童老師教了我兩年，我永遠不會忘記您的教誨之恩！

師恩難忘五

陳老師，是我們班的班主任，但在生活中，他就像我們的一位好朋友，一位給我們帶來快樂的開心果。他對我們的愛戴和關心，就像我們的大哥哥。 記得有一回，我在家裏被爸爸罵，是因爲我一回到家就開電腦。我把這傷心事寫在了日記本上。到了第二天的時候，日記本發了下來，我開啟看了一看，見上面寫有一句評語：還可以像爸爸認錯！我再仔細地想了想，也覺得那件事是有我的一點不對。僅僅就是這麼一句話，就使我覺悟了，如果沒有陳老師的這句話，我想我也不會懂得這麼大的一個道理。 還有一次，學校的合唱隊要到文化藝術中心去表演，因爲有許多市級領導來觀看，所以學校非常地重視，所以，校長決定，要合唱隊的同學整整一天時間都要在文化藝術中心裏走臺、彩排，一整天都不回學校。那天剛好是星期五，所以我很怕會影響到我的'學習成績。誰知，陳老師不但沒有阻止我參加演出，還讓我好好表演，要學會自己自習，這使我很高興。在表演當天，陳老師來看了我們合唱隊的演出，所以我還更不感出一點小差錯，而這次表演也很成功，這也多虧了陳老師對我的一次次鼓勵和幫助。 而且我更加感激的是陳老師對我的信任和關心。從他在三年級開始交我們班的時候，他就給了我一個工作，就是語文科代表。這麼久以來，我的這份工作依然保持着，如果陳老師是不信任我的話，他是不會那麼輕易的把這份工作交給我的。因爲語文科代表是管理着我們這個班集體的語文科作業，並把作業送到老師那裏。如果沒有陳老師的這份信任，我也不會成爲他的得力助手。 從他開始交我們班的那個時候，我便從他的身上得到了許多知識和做人的道理。直到今天，我們都成爲了一個個成熟的人，但我永遠也不會就這樣忘掉黎老師對我的恩情，永遠也不會…… 陳老師，謝謝你！陳老師，你辛苦了！我向你致以高的敬意，衷心的感謝你，你對我的恩，我會用我的行動來還給你的，這是我對你的承諾。

師恩難忘六

開學初，當餘老師的笑顏第一次映入我們的眼簾，做完自我介紹，我們之間便直接地搭上了一條“有愛之橋”。上完第一節趣味十足的課，餘老師的人氣就“唰”地竄上了天，直接漫過了高老師。我感謝您，帶領六七班，創立了學校許多的“第一“： 共熬石頭湯，讀書匯存摺，循環寫日記，讀書漂流瓶，比比皆是，這讓同學們更加敬愛餘老師。也許，您的身影已經烙在了我們的心上，永遠忘不了。 餘老師是名師，自然教學有方。有句話叫什麼”嚴師出高徒“，我卻不怎麼贊成這句話。因爲師嚴，作業佈置地多如山，肯定會讓我們厭煩，師生的感情也會削弱。而餘老師，就完全不受”應試教育“的思想誤導，不老是佈置一大堆作業，還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成，因爲沒有道德修養的人，學習好，有什麼用？復旦大學的研究生因爲心裏不健康，還把同年級的研究生迫害了！研究生！學習好不好？好。品質差不差？差！ 餘老師對錯分明。一切事情誰對誰錯怎麼處罰她都因人而異。不會像普遍的老師們把所有錯的學生一概而論，一竿子打翻一船人，導致那些被冤枉的學生對老師產生那種委屈心理——憑什麼？憑什麼他錯了我沒錯，老師卻要一起罰。餘老師卻不會這樣。 就拿沒做作業來說吧！我有一次週末，忘了寫練習冊的作業，結果到了星期一，心理一直忐忑不安——老師別講練習冊呀。 但怎麼可能呢？老師還是講了，還特意讓沒寫的站起來。我心裏的石頭一懸——完蛋了！我戰戰兢兢地站起來，無奈地望着老師。老師看了看我，臉上閃出驚訝和失望的表情，我知道，我今天要倒黴了。 接着，老師一個個地查原因。我只說我忘記做了，實事求是。其他人的答案很不統一：忘帶，沒做···· ”我知道，像高涵啦杜勉啦平常都有寫，這次沒寫，我相信他們不是故意的，就把xxx課抄一遍，像呂鄭超，欠了我很多作業，2遍·····“ 餘老師您太偉大了！果然是我們的榜樣！ 餘老師道德修養非常之好。不管多少同學惹怒她，她再怎麼生氣，都不會說粗話，過一段時間也就消氣了。真是胸懷廣闊！而且不是一般的廣闊。如果我是餘老師，面對那麼多惹我發怒的學生，我指不定怎麼罵他們。 但我還要跟餘老師道個歉。呂鄭超，經常沒做作業，讀書亂讀，惹您生氣，您還壓住火氣，心平氣和，難爲您了！呂鄭超太不尊重您，我替他向您道歉：”對不起！“ 師恩難忘，尤其是餘老師的恩，我們涌泉相報。一個多月，我們即將分開，不知道那時我們會哭成什麼樣。不，不能哭，餘老師的快樂是由汗水做鋪墊的，我們不能用眼淚回報老師，應該用我們理想的成績，給六年生活劃上完美的句號。一份優異的成績，這纔是老師想要的，真正的，回報。