他從書中走來作文300字

書是流動的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。以下是小編整理的相關範文，希望對你有幫助哦

他從書中走來作文300字一：

科技進步，時代變遷，人們對新的發展越來越渴望。當一些舉手投足間的小事從我們身邊擦身而過，我們總會想起一個偉大的人，他的生命雖然短暫，但在他短暫的一生中卻活出了不一樣的光彩，他就是雷鋒!52年在我們指尖流逝而去，可雷鋒的名字卻沒有在人民的漫漫回憶中被抹去，他那位別人着想，高尚的品德讓我們永遠記住了他!

從一九六一年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告，他出差機會多了，爲人民服務的機會就多了，人們流傳着這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

一次雷鋒外出在瀋陽站換車的時候，一出檢票口，發現一羣人圍看一個揹着小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手裏，大嫂含着眼淚說：“大兄弟，你叫什麼名字，是哪個單位的?“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國”。

五月的'一天，雷鋒冒雨要去瀋陽，他爲了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女揹着一個小孩，手還領着一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車後，雷鋒見小女孩冷得發顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了瀋陽，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家裏。那位婦女感激地說：“同志，我可怎麼感謝你呀!“ 過年的時候，戰友們愉快地在一起搞些各種文娛活動。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節，服務和運輸部門是最忙的時候，這些地方是多麼需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個同志，一起請假後直奔附近的瓢兒屯車站，這個幫着打掃候車室，那個給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動起來了。

一個活生生的人物在書中展現。回想自己對陌生人的冷漠，會慚愧吧。雷鋒，他笑着，在52年前，他一直等着我們。下一屆的主宰——00後!他的拾金不昧溢於言表，不是淺薄的文字足以表達的。我只看見，雷鋒，他在書中向我招手，我學習着他的高尚，與他一樣。

他從書中走來作文300字二：

“深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種着一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。那猹卻將身一扭，反從他胯下逃走了。”讀着《少年閏土》這篇課文的第一自然段，我的腦海裏不禁浮現閏土看瓜刺猹時的情景，情不自禁地往下讀下去。

“......他正在廚房裏，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈......”我又不禁想象起來，只覺得閏土好像真得出現在我的眼前。

接着讀下去，我瞭解到閏土是一個活波可愛.聰明能幹.見識豐富的孩子，是我們的“同齡人”他知道我們不知道的`新鮮事，幹過我們從沒試過的事，像;雪地捕鳥.海邊拾貝.看瓜刺猹.看跳魚兒......我多麼高興能交到這麼一個見識廣.聰明能幹的“朋友”。我的眼前又出現閏土講這些事時眉飛色舞的表情，他好像真的從書中走來，走到我的身邊，講起他經歷的新鮮事。

將整篇課文讀了一遍，我又認識了一位“好朋友”——閏土。他給了我極其深刻的印象，和他相比，我們“只看見院子裏高牆上的四角的天空”，不能和他一樣廣泛的接觸大自然，也感受不到和他一樣的樂趣。我非常羨慕他豐富多彩的農村生活。

想到這，我又讀起來，希望再多多瞭解這個給我深刻印象的“朋友!”

他從書中走來作文300字三：

書，是我們成長中的朋友，豐富孤獨的旅程;書是生活中的一股清泉，滋潤乾涸的心靈;書是陶冶性情的熔爐，造就高雅的品位。在書中行走，就像在進行一場文化苦旅，我們浮躁的心會在書本中漸漸平靜，貧乏的頭腦會慢慢變得充實，平淡的生活也會因此變得不平凡。

一本好書，蘊含着豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是穿越時空，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊!我從小就喜歡讀書，要說起來，我與書的故事還真不少呢!

小學五年級的一個週末，我用自己的零花錢從書店裏買回了一大堆書。一到家，我就迫不及待地讀了起來。我一邊閱讀，一邊吃着雪糕。過了一會兒，我感到肚子不舒服，就急匆匆地拿起那本書，衝進了廁所。在廁所裏我依然捧着書，品茗般地讀着。我的手指在書頁間輕輕翻動，嘴角漾起絲絲抹不掉的微笑。書中詩詞般美妙的語言令我着迷，我與主人公一同歡笑，一同抽泣，同喜同悲。

我陶醉其中，時間在不知不覺間悄悄地溜走。媽媽一邊敲廁所的門，一邊不耐煩地問： “你是不是掉茅坑裏了?”“再等一下吧，馬上就好!”我嘴上雖然這麼應着，眼睛卻緊盯着書，一點兒也不想離開這臭氣熏天的“茅房”呢!當我合上書站起來時，腿都麻木了。

我至今還記得這件事，記得這本書——《愛的教育》。全書共100篇文章，作者以一個小男孩兒安利柯的眼光，記錄了從他10月份四年級開學第一天開始，一直到第二年7月份，發生在他身邊的各式各樣的感人小故事，以及父母在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章，還有10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書中的每章每節，都把“愛”表現得深入精髓、淋漓盡致，大至國家、民族、社會的`“大我之愛”，小至父母、師長、朋友間的“小我之愛”，處處扣人心絃，感人肺腑。

由此，我明白了一個道理：好的書籍，就像不老的常春藤，永遠煥發着蓬勃的生機;好的書籍，就像不謝的鮮花，永遠散發着馥郁的芳香……