描寫場景的作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的描寫場景的作文，歡迎閱讀與收藏。

描寫場景的作文1

俗話說：考，考，考，老師的法寶，分，分，分，學生的命根。這不，今天就舉行了本學期最後一次考試。

前奏

"日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川——""自然數中，一個數不是奇數就是偶數——"哎喲，這五（1）班今天怎麼書聲琅琅啊，仔細一看，哎呀，這幾個調皮鬼也在認認真真地讀書了，真是出了奇蹟，要是你想知道他們這麼認真是爲了啥！不難說，考試唄！"叮零零——"上課了，不多說了，準備考試去囉！

開始

8點10分，考試正式開始，可剛沒做幾道題，就有"阿多九"號的音樂飛船困住了我，我絞盡腦汁，還是沒有想出來，沒辦法，只好做下一道題，突然，靈感一現，我刷刷幾下就把題做完了，可剛把"阿多九"音樂飛船攻了下來，又出來了一個"胖腳虎"，這下，我費盡了心思，花了九牛二虎之力，還是沒有把那題做出來，突然，我想起老師考試前對我們說的一個類似的題型，很快便把"絆腳虎"打了個落花流水，不知不覺，到了上卷的時候，考試終於結束了。

結束

考試考完後，同學們三五成羣地圍在一起對答案，你一言，我一語，對了的，歡呼雀躍；錯了的，垂頭喪氣，無精打采，這場考試，真是有人歡喜有人憂啊！

精彩的考試交響曲結束了，下次見，拜拜！

（點評：文章雖短，但短中見智，幽默童趣，幾句話就描繪出了考前、考中、考後同學的場景，有語言、心理和細節，象一部小劇本）

描寫場景的作文2

秋天的一個傍晚，太陽的餘暉灑在小路上，水面上顯示出一片黃色，高山在太陽的照耀下更加雄偉。女孩和父親騎着自行車，跨過一個平坦的山坡，來到林間小道，他們悠閒的騎到一個河岸邊，父親停下了步伐。

父親下了自行車，女孩才意識到自己騎過了頭，她把自行車掉個頭，跟着父親也下了車。

河浪聲打破了父女之間的平靜，一棵枯黃的樹立在那邊，腐爛的樹葉遍佈土地，一隻水鳥一直徘徊於此。父親蹲下來面對女孩，神情嚴肅，眼睛裏的血絲一直未消去。父親終於把他憋在心裏的話對女孩說了出來，他依然一直盯着女孩，眼神中夾雜着不捨。女孩這時還沒有感覺到分別的悲傷。

父親邁着沉重的步伐走到岸邊，剛準備上船，女孩卻一直在原地竭力喊着父親。父親立刻就回頭，爬上小路，蹲下把女孩抱起來，父親的眼角似乎多了幾滴淚珠，神情也比剛纔柔和了許多。女孩似乎覺得父親不會再離她而去，心情愉悅了許多。

但父親還是念念不舍的將女孩放下，慢慢地走到岸邊，爬上小船。女孩在原地無奈的跳起來，看着父親划向遙遠的天際。

父親的小船駛向遠方，直到消失在女孩的視野裏。女孩無助的在原地徘徊，大喊着父親的名字。

黃昏籠罩着大地，照在那顆枯樹上，女孩的影子斜斜地倒在地上，她似乎再也感受不到太陽的溫暖了……

描寫場景的作文3

夏日寧靜的午後，我騎着一匹棗紅色的馬，走到一條名爲斯陶爾河的河畔。那時正值天空作美，湛藍的天空，白雲朵朵，風兒輕輕擠過山毛櫸的樹林，陽光涌過來，樹葉綠的發光，綠的鮮亮，知更鳥在林間唱着婉轉的歌兒，陽光灑在波光粼粼的河面，閃着點點銀光，一切是那麼寧靜而美好。

河邊有位老人正在垂釣，頭頂着黑色的圓頂帽，藏在帽子下面是一張慈祥而清瘦的臉，臉上沒有一絲的波瀾，靜靜地等待着魚兒上鉤，長竹竿在他的手中輕輕地搖擺，竹竿的頂端繫着一根細細長長的安哥拉羊毛搓成的長繩，長繩上記着一個泛着白色的魚漂。

突然，他的浮漂抖動了一下，一條大魚上鉤了，老人馬上拉線，一條大魚在陽光的照耀下閃閃發光，格外肥美。 “嘩啦”一聲清脆的聲音傳入我耳中，我尋聲望去，原來是穿着白襯衫的孩子和妹妹正趴在岸邊用他的小手撩水呢!旁邊的釣魚老人也看見了穿着白襯衫的孩子，慈祥地笑了笑。就在這時，魚把線咬掉了，魚兒落入了水面，又像箭一樣飛快地遊走了。

我騎着馬走到了橋的對面，這裏是一片山毛櫸，樹林裏的知更鳥兒撲棱棱飛起，鹿羣正結隊悄然經過，褐色花松鼠在樹枝上蹦來跳去，不知疲倦地爲冬天儲藏一堆一堆的糧食。蜿蜒的小路伸向遠方，像油畫一樣的美。

蔚藍的天空中，白雲悄悄地變幻着各種形態，太陽向大地灑下金色的光輝，輕輕的夏風拂過樹梢，發出沙沙的輕響，風兒送來樹葉的陣陣香氣，我騎在馬背上，沿着樹葉鋪成的小路，走在無邊的農場裏，看鳥兒飛飛，看樹葉飄飄，心中甚是舒暢。

描寫場景的作文4

“咚咚鏘，咚咚鏘。”這是哪兒傳來的鑼鼓聲響，敲的何等激烈呢?咦，怎麼發生什麼大事，馬路上的行人咋人山人海呢?現在纔剛到吃飯的時間，這些人都記着幹嘛去呢?“?”在我的心頭油然而生，我的好奇心越來越強，我不顧上吃飯，便放下飯碗，與外婆一起隨着人潮來到一座廟會裏，鑼鼓聲越來越響，就在這裏面。哦，我以爲幹什麼呢，原來就是元宵快到，“舞獅子”耶!我跟着外婆慢悠悠的來到裏面，哇，裏面金碧輝煌，燭火通明，四面八方的村名們也都來觀看錶演舞獅子子。

放眼望去，站在火燭前的一排大漢都是幹什麼的`?手裏拿着鑼鼓等樂器，“咚咚鏘，咚咚鏘”大漢們開始奏樂，只見三個老頭兒，兩個穿着花花綠綠的褲子，而另一個則是手裏拿着紅球，也就是獅子球。開始舞獅子，兩個穿着花褲的老頭鑽進獅體，褲衣剛好合身成只大獅子，鼓聲鑼聲撮合在一起成舞獅子聲，人拿着獅球吆喝一聲，獅子就跟着獅球跑起來，獅子好像怒火，雙腳在地上蹬得地動山搖，接着便是前面雙腳擡起來，然後就追着獅球奔個不停，好像在說:“這球本來就是屬於我的，快還給我!”最後就直接上去搶，可人卻偏不給，還說:“如果還給你，那麼你就得和我好。”於是獅子就答應。人就牽着獅子，來到佛殿的老爺(佛)的面前拜三拜，也不知道幹什麼，難道是想讓老天給他們做約定。哈哈!猜不透哦猜不透呀!

看這個舞獅子，我想起兒幼時與夥伴鑽在被窩下一起舞獅子，那時還小也不知是啥一回事，就學着大人一起舞着舞着，轉眼間便長大，現在回想起來真有點好笑!哈哈!

描寫場景的作文5

大雪隨着寒冬來了，街道彷彿是銀子鑄成的，那麼亮，那麼有光輝，長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。

經過幾天的鵝毛大雪，太陽收起了溫暖的陽光，我每次放學走在街上的時候，都想去堆雪人打雪仗的感覺。可是都沒有實現我的願望。

老師對我們說：“他們小的時候，到了冬天都會在外邊打雪仗，堆雪人”那時我好像置身在其中，好像都感受到了打雪仗的快樂。

這天老師說：“可以帶着我們去到外面玩雪”可把我們大家樂壞了，我們的心好像都飛了出去。這一上午的時間，在我們的盼望中過去了。

到了下午，老師領着我們三五成羣的來到操場上玩雪，我非常高興。老師先給我們照起了相，我趴在地上感覺涼涼的，就像雪在親我，不一會我們開始了製作大賽了。我找了幾個好朋友一起堆一個雪人，我們先把雪人的身子填出來，這時老師來跟我們一起做雪人了，老師做了個小腦袋放在身子的上面，老師說：“填雪”，我們把雪都放到老師那裏。老師說：“夠了”，我們才停止加雪。我們該把雪人的鼻子和嘴填上去了，我們用辣椒當嘴，用兩個大大的土豆當眼睛，用尖尖的胡蘿蔔當圓圓的鼻子，我們的雪人做成了，房老師和我們一起和雪人照了一張相，這個雪人看起來像一個外星人，所以大家給這個雪人起了個名字，叫外星雪人。

不一會兒，我們開始了雪仗大賽了，我看見孫源哲往桶裏裝雪向王帥博扔去，我們大家互相扔着雪玩的忘記了時間，滿頭都是汗水，老師也被我們開心感染了過得很快，在那裏看着我們樂得合不攏嘴。

時間好像過得飛快，不一會我們該回教室了，我們戀不捨的回到了班級，可是操場上卻留下了我們快樂的腳印。

描寫場景的作文6

我是一個熱愛科學、一個創新生活、一個敢想敢說的女孩子。

我經常聽長輩講故事。

有一次，我一個人非常悶，想聽奶奶講故事。奶奶爲了幫我解悶，就講了奶奶小時候的事：

“媽媽，媽媽，我要看電視”，奶奶說，母親答應了我。我便直奔鄰居家。

後來便這樣過日子，可等我長大後，我出嫁了，就生下了你爸爸。你爸爸吃苦學習，勤奮刻苦。上完高中就不讀了，因爲家裏那時窮，沒錢供你爸爸讀大學，便外出打工。回家時，他帶回了你媽媽，不久就結婚了。之所以，纔能有你們兩個“小精靈”。

現在你們已經上學了，要懂事。你們的父母很辛苦，好不容易掙到這些錢來供你們吃穿上學，要好好學習啊！

聽完奶奶的故事後，我告訴了姐姐，姐姐和我都非常感動，便發奮讀書。每次考試成績都令父母開懷大笑，我和姐姐心理都美滋滋的。

不知爲何，爸爸把節省的工資，買了一臺大彩電，全家的心裏都很滿足。

一次暑假，我和姐姐約定：下一個學期的學費要自己掙，不許告訴任何人。就這樣幹了幾天，不知道爲什麼爸爸發現我和姐姐經常外出打零工，並教育我們。

爸爸那慈祥的面龐，親切的語氣，對我們說：“孩子現在你們要爲自己的將來的美好生活打好基礎，當你老了把自己的生活房屋蓋好後，住在彩虹的下面；當回憶起自己充實的生活，分享自己的快樂與美好時光；當你回憶自己一粒汗水一滴辛苦下創造成的，心裏也會有一絲絲光榮感。你們現在還小，最主要的是學習；將來你們長大後，才能成爲我心中的好女兒”。

聽了爸爸的一番肺腑之言，我猶如勝讀十年書啊！

我和姐姐都開始更加發奮讀書，爲自己的生活創造彩虹！

描寫場景的作文7

星期五，一年一度的聖誕節又來臨了!我們學校舉辦了許多有趣的活動。那一天，我的表演也很順利!

一大早，古箏室裏熱鬧非凡，大家都在爲待會的古箏表演做準備。同學們有的整理衣服，有的抓緊練習，有的則重換膠布……走到座位後，我快速綁好指甲，開始練習。然後，我們換上表演服，化了一個淡淡的妝，就走入表演場地了!

表演館內圍滿了家長，他們每個人的臉上都寫滿了期待。我們安靜地坐在了椅子上，可心裏像大海上的波浪一樣，洶涌澎湃!“開始”老師一聲令下，我們開始演奏了。那場景真是壯觀啊!所有的同學都在重複着：勾、託、抹、八度、四點、小搓這幾個動作。有的同學面帶微笑，似乎很有信心;有的同學則冷汗連出，接連彈錯音符。我也在認真地彈奏，我一定要彈得動聽、不出錯，好好表演!我暗暗下着決心。

我旁邊的那位同學，彈得是的。只見她的手自然地撥動着弦。有時眼睛會閉上，享受着那曼妙的曲段，即使如此，也不會彈錯任何一個音符。許多周圍的同學不會彈，還轉過頭看看呢!伴隨着熟悉的樂曲，我的腦海中好似浮現了一副夕陽西下，河水緩緩地流着。河水清澈見底，水裏的小魚歡快地嬉戲，它們滿心歡喜，一邊玩一邊遊着遠去，留下了水面上一條條漣漪。這優美的場景經過她的手指變成一個個跳動的音符而展現出來。

大家一起演奏得優美極了，家長們在周圍不斷拍手，這給予我們很大的信心。隨着像流水一樣的琶音結束，整首曲子也就彈完啦!館內一片靜默，大家好像回味這着《瀏陽河》的優美。直到我們站起：“謝謝!”大家的掌聲又一次雷鳴般地響起，還有家長在大叫：“好!好!”呢!

這次古箏表演讓我永生難忘，也讓我懂得了“臺上三分鐘，臺下十年功”的道理!

描寫場景的作文8

天，正下着雨，我坐在教室裏，望着窗外的雨點，不由得有些鬱悶，下課後，我正想去操場痛痛快快的活動一番，誰知老天這麼不給力，把我關在了教室······

不過以我的聰明，怎能想不到會下雨呢？我早就看了天氣預報了，說會下雨，當時有些小不爽，現在看到真的下雨後，更不爽。因爲下雨，只能在教室裏玩耍，又不能追跑打鬧，咋辦呢？於是，我帶了棋類到學校裏來，不能跑，還不能下棋嗎？

我掃視了一下，有十幾個同學都帶了棋，有象棋、五子棋、軍旗、飛行棋、跳棋······我帶的是跳棋，不過對跳棋感興趣的人並不多，有些人甚至不會下。這讓我有些無奈，我找不到對手啊！不過等了幾分鐘後，終於有一名同學來找我了。

我和這名同學正在搶着掌握局面，不過他棋差一着，被我抓住了破綻，一舉攻進他的“城門”。我有些小得意，便掃視了一下其他同學。

所有同學都沸騰了起來，一陣陣歡呼聲響起，估計是哪個同學贏了對手吧。有些同學因爲沒有位置了，所以雙手正頂着桌子，託着腮幫子，看着其他同學下棋。

將軍！”一位同學大聲喊着，聲音中有着掩飾不住的高興。

看着這些場面，我不禁在心裏暗暗叫道：老天啊老天，你還是失算了，在教室我們一樣可以玩得高興。

我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘記怎麼走了，完蛋了，好不容易打拼出來的“江山”就這麼毀了，原本那麼好的局面我都已經想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘記怎麼走了，我現在真想一巴掌抽在自己臉上。

就在我苦惱時，鈴聲響起來了，我差點高興的對與我下棋的同學叫出聲來，啊哈哈，幸運女神與你擦肩而過！

上課時，老師將課堂變得絢麗多彩，下課後，依然精彩。

描寫場景的作文9

我家原來住的大院門前靠河邊的路上生長着一棵老黃角樹。好大的一棵樹啊，幾個成年人拉手也抱不住它。它的樹幹向四周撐開，彷彿一把大雨傘。茂密的樹葉隨着季節由綠變黃、由黃變幹，然後再脫落。

秋，陰沉沉地來了。那黃角樹葉又開始逐漸掉下來。在樹上還有一些枯葉，都圍上褐黃色的披肩。要是陽光燦爛，它就會抖動身子，“沙沙”地歡唱。要是陰雨連綿，它們只能愁悶地竊竊私語，而且還會哭泣。那晶瑩的淚珠，接連不斷地滾到地面。雨天走到下面，彷彿進入了一個憂鬱的世界。

秋風一吹，樹葉“倏倏”起舞，而且從樹枝上掙脫下來滿街飛揚，好像要躲避誰的追趕。可是風兒一停，它們就像陀螺一般在半空中翻着、滾着，悄悄地落到地上。天氣乾燥時，它們散發出灰塵的氣味；可是氣候一潮溼，它們又充滿水的清香。

放學回家經過黃角樹下，我總是慢悠悠地穿過那裏，仔細地觀賞着樹上掉下來的枯葉，觀賞着這美麗的秋景。

每天都看到一個清潔工人用一把大掃帚“唰唰”地將落葉掃到街下面沿河的樹林裏。那時我總詛咒她的狠心、譴責她缺乏環保公德。可幾年後的今天，我卻在生物書上知道了落葉在泥土裏腐爛後會轉變成新的有機物，供其他樹木生長這一有關生態系統食物鏈的知識。對落葉，我的心中多了幾分敬重。

如今，我已不住那條街了，也不再每天路過那棵黃角樹下。但在秋深霜濃的日子裏，我還是能隨處見到落葉。就即便不是在葉落的時節，當聽到有人死後自願捐出眼角膜或其他什麼器官時，我也總想起落葉。

我感動!只爲那遠去的落葉!還有那遠去的“落葉”!

我喜愛秋天，只爲那平凡的落葉!還有那平凡的“落葉”!

描寫場景的作文10

這週六，我和母親便去欣賞了著名鋼琴 家傅聰 先生音樂會。

我們緩緩入場，不一會兒燈光便暗了下來。傅聰先生輕聲入場，頓時爆發出雷鳴般的響聲。他的銀髮很平整；在燈光下閃閃發光。穿着一身整齊的黑西服，看上去十分莊重。他鞠了一躬，坐在鋼琴椅上，開始了今天的演出。

只見他的手指在鋼琴上翩翩起舞。一串動聽的音符便流了出來。哦！多麼美妙的音樂啊——乾淨沉穩，氣韻悠長，沒有絲毫多餘的樂音，質樸、內視、自省。這是可以令人忘我、沉靜的音樂。我完全被它迷住了。側目望了望觀衆們，他們仍沉醉於音樂中，有的閉着眼睛，靜靜地聽着，有的不由自主地小聲哼唱；有的還目不轉睛地盯着傅聰，似乎在想：“這麼美的音樂是不是從天外傳來的呢？”而傅聰，似乎也被琴聲迷住了。他閉眼傾聽，身體隨着音樂搖晃着，我臉上洋溢着快樂，小學五年級作文《音樂會作文700字》。我笑了，聽着琴聲，我感到很幸福。

一曲結束，臺下響起了一陣陣清脆的雷鳴般的掌聲。傅聰起身致敬後，彈起了世界著名鋼琴詩貝多芬的代表作《田園》，慢慢的，我彷彿覺得自己置身於九霄的天空，享受着風雨的滋潤，那從天外傳來的樂聲時而高昂，時而低調，時而熱情，時而含蓄，時而激進，時而靜止，那聲音猶如甘甜怡人的清泉汩汩流入我的心田。那詩一般的旋律如遠處傳來的鐘聲，或是森林的微語，把我帶近無窮無盡地想象。

又是一曲結束，觀衆們再也按耐不住內心的敬佩與歡樂，站起來鼓起熱烈的掌聲，經久不息。

最後，他彈起了李斯特《第123首彼得拉克十四行詩》那聲音激情澎湃，宛如雷鳴電閃，似野馬在無垠的草野上忘情地馳騁，氣勢磅礴。

這場音樂會在大家經久不息的掌聲中結束了，但我對藝術的熱愛永不消失。

描寫場景的作文11

聽，那一陣陣的歡呼聲如此高昂；聽，那一陣陣加油聲如此激情；聽，那一陣陣槍響引着我們運動員前進。

今天，11月21日和22日是集美中學的運動會，正式開始了。有的高興今天可以充分的展現自己，有的人緊張的臉都紅了。不管是緊張還是高興，報了名的總是要比賽的。一個早上過去了，贏的人也有，輸的人也有。做什麼事情都要有結果。其實做每件事情都是要去嘗試的。嘗試多了，結果就越好。你這次失敗了，就在下一次繼續嘗試和努力，你這次成功了，不要太高興，嘗試的機會是很多的，你只有在下一次，再下一次，每一次的嘗試都成功的話，那纔是真正的高興。以後的路很長的，嘗試很多，要慢慢走。

那麼多的比賽，都在等待着你去拿第一名。那麼多次的嘗試，總有一次你會成功的。報長跑的運動員們，心裏要想：終點就在眼前，再幾步，你就是冠軍；報跳高的運動員們，心裏要想：那只是個小障礙，跨過障礙我就是冠軍；扔鉛球的運動員們，心裏要想：手中的球對我來說是個負擔，只有把負擔扔的越遠越好，迎接我的就不會是負擔，而是輕鬆，而是快樂，因爲你成功的擺脫了負擔。還有接力，跳遠的運動員們，你們應該也要鼓勵自己，相信自己，失敗是家常事，這一次的失敗，就不意味着下一次失敗，儘自己的努力去完成你該完成的事情，不要讓自己失望。

同學們，比賽永遠都在進行着。每天的比賽它都存在着，同學們要提醒自己，做什麼事情都要儘自己的努力，不要讓自己失望，盡了自己的努力，還是失敗了，沒關係，因爲你的力氣已經用盡了，你已經努力了，你要在你自己的眼裏永遠是最棒的。

描寫場景的作文12

過年了，我真開心呀！因爲過年不但有好吃的，好玩的，還有壓歲錢可以拿，最最另我開心的便是，在去親戚家做客的時候還能夠認識很多的新朋友。過新年有新氣象，有些冤家，都趁這過新年，和好了，還有的人也趁着過年，辦喜事，比如說結婚之類的，想讓氣氛更加的好，更加得熱鬧，喜上加喜，雙喜臨門。

放去別人家裏做客時，爸爸媽媽，總是會買一些包裝精緻的禮品一起送去，當爸爸媽媽把禮品在別人家裏時，我有些不捨得，但又不好意思說出來，因爲他們在家裏買了很多吃的來招待我們。當別人要來我們家中做客時，爸爸媽媽便又會去超市去買好多好多的東西來招待客人，來做客的人也給我們送來了禮品，與我們家送去的禮品進行比較，有比我們多的，也有和我們一樣的，但是沒有比我們少的，我覺得這樣互相送禮品，就是把自己有的去換來自己沒有的。

到了吃晚飯的時候，弟弟激動的說，哇！我可以大飽口服了。於是，他放開肚子打算大吃一頓，他開始吃了，他頭也不擡，拼命地吃着，生怕自己吃的太慢，被別人吃完自己就沒的吃了，他本來就是一隻大讒貓，現在又有這麼多好吃的，他更加會吃了。瞧他吃東西的那個樣子，就好像是好幾天都沒吃過飯似的。好不容易吃飽了，他挺着一個圓滾滾的大肚子，慢吞吞地朝沙發走去。

新年真快樂呀！

描寫場景的作文13

前天下午，我學完英語了之後，姑父弄來了三張看音樂會的票，他讓我和母親弟弟一起去看，於是我們吃了一點飯之後就走了。

走進了音樂會的會場，沒想到我們竟然坐在第五排，真是太近了，我不想，沒有辦法，不得不這樣了。音樂會沒過多長時間就開始了。

令我印象最深的是《養雞場》了，主持人說如果細心聆聽，就會聽到裏面會有公雞打鳴、母雞下蛋的意味，於是我就好好地聽了一番。等到了歌聲很高的時候，我覺得就是公雞打鳴了，聲音有點低的時候我覺得就應該是母雞下蛋了，母雞下蛋需要很靜。最後的一幕更令我印象深刻，那就是當演奏完了之後，他們還向我們這裏扔雞蛋，我和弟弟都沒有接住，最後我看到上面還有一些卡通人物的圖片。

還有一個令我印象很深的，那就是《狩獵波爾卡》，這首曲子是一首氣勢比較旺的一首曲子，大概的意思應該是波爾卡先在叢林中隱蔽着，看到野獸後打一槍。這當我沉浸在其中的時候，突然，指揮用一把真槍打了一聲，下了我一跳，只見煙形成的圓圈遲遲不能散去。我心想：最後很有可能還會打一槍，我應該做好心理準備。中間還有一些好像是波爾卡悄悄走的動作，很慢很慢，最後當他找到野獸的時候猛地一打（也就是最後一聲打）這首曲子就結束了。

還有一首曲子是在頒獎典禮上經常聽到的，那就是《西部七雄》，他們這些人演奏的好有氣勢，我聽着非常熟悉，還在聲音中聽到了那種歡快喜悅的心情，能讓那些得到獎的人很高興。這些人都演奏的很好，這是我聽音樂會當中最熟悉的一個了。

我們一直聽到將近九點半，不過每一個樂曲都很好聽，我最喜歡的還是《波爾卡》集這一類的，我希望下次還可以再來聽音樂會。

描寫場景的作文14

每每聽到婉轉悠揚的樂曲聲，總會想起那一場別開生面的班級音樂會。每每想起那一場音樂會心頭就涌起一絲甜蜜與溫馨，那爽朗的笑聲依稀在耳邊迴響。

我們爲這場音樂會精心準備了數天之久，從策劃到最後的彩排，傾注了大量的時間和智慧，爲的不只是一場反響轟動的音樂會，“這麼美的音樂是不是從天外傳來的呢？”而傅聰，似乎也被琴聲迷住了。他閉眼傾聽，身體隨着音樂搖晃着，我臉上洋溢着快樂，我笑了，聽着琴聲，我感到很幸福。

一曲結束，臺下響起了一陣陣清脆的雷鳴般的掌聲。傅聰起身致敬後，彈起了世界著名鋼琴詩貝多芬的代表作《田園》，慢慢的，我彷彿覺得自己置身於九霄的天空，享受着風雨的滋潤，那從天外傳來的樂聲時而高昂，時而低調，時而熱情，時而含蓄，時而激進，時而靜止，那聲音猶如甘甜怡人的清泉汩汩流入我的心田。那詩一般的旋律如遠處傳來的鐘聲，或是森林的微語，把我帶近無窮無盡地想象。

又是一曲結束，觀衆們再也按耐不住內心的敬佩與歡樂，站起來鼓起熱烈的掌聲，經久不息。

最後，他彈起了李斯特《第123首彼得拉克十四行詩》那聲音激情澎湃，宛如雷鳴電閃，似野馬在無垠的草野上忘情地馳騁，氣勢磅礴。

這場音樂會在人們經久不息的掌聲中結束了，但我對藝術的熱愛永不消失。

描寫場景的作文15

過年了，禮花炮竹點亮了夜空。年三十晚上，我和爺爺穿好衣服，拿着許多煙花炮竹來到院子裏，只見黑色的夜空中一朵朵禮花在夜幕上綻放，像五顏六色的菊花給夜空增添了瑰麗的色彩，一會兒，旁邊一家放起了金色的煙花，一會兒，另一家放起了紅色的禮花，讓你目不暇接。耳邊一片“噼噼啪啪”的鞭炮聲，還有禮花上天是“嘭嘭”的爆炸聲，像潮水一樣涌來。我和爺爺點着了我們的禮花和大地紅，我家院子的上空也成了花朵的海洋，也不比他們家差呀。過年了，大難初一早晨還要放炮。

初一早晨，我和爺爺起得很早，媽媽還沒開始做飯，爺爺就讓我跟她出去放炮。那天早晨天氣十分寒冷，我們倆都穿了大棉襖，把一萬響的大地紅擺在院子裏，我不敢點，爺爺用香菸頭點着了，我倆迅速跑開，只聽到“噼裏啪啦——乓，噼裏啪啦——乓”，響了很長時間，真是震耳欲聾啊，驚心動魄。

過年了，我們孩子能得到壓歲錢。初一上午，我的小妹妹劉童童和她媽媽來到了我家，是給爺爺拜年來了。爺爺高興得不得了，掏出兩個紅包，笑呵呵地對我和童童說：“給，這是給你們倆的壓歲錢，一人一份。”小妹他們要走了，我們送到大門，小妹的媽媽也給了我200元壓歲錢。過年了，最好吃的還是三十晚上的年夜飯。那天晚上，當我來到飯桌前時，我驚呆了，滿桌子都是好菜，五顏六色，還有一盤盤的餃子。媽媽說，餃子裏面有糖塊和錢，誰吃到了錢就一年不缺錢花，誰吃到了糖塊就一年生活甜蜜幸福。這頓年夜飯，我們全家人吃的都很開心。

你看過年多熱鬧啊，所以我說過年真好。