我和語文作文大全
說到語文,我相信大家都不陌生吧!它除是我們從小就要學習的一門課程,還是隻屬於我們中國人的母語,我們與它有着無比親密的關係。以下是小編整理的關於我和語文作文大全,歡迎閱讀。
【篇1:我和語文的故事】
語文,她是我的姐妹,也是我的兄弟!她從我呱呱墜地起,就一直跟着我,伴隨着我長大!
小時候,只是聽着別人說,自己跟着學。上幼兒園,檔次又上升,學會拼音和發音。更學會識字、讀書。直到現在的小學階段,我又深入的理解語文,她不僅僅是文字、語言。更是一門藝術,讓人覺得她有趣。
她不僅帶給我樂趣與幫助,她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭!
每當我面對分數考低時,和老師的批評時,心裏就非常酸!想到父母的叮囑時,更酸!他們的叮囑一遍遍在耳邊迴響,那酸勝過山上半青半紅的楊梅!
每次到複習階段,老師會讓我們做很多卷子複習。並且各科都有!語文還要背誦課文,那一排排的句子是成羣結隊地涌來。有時連筆也來不及停,手麻麻的,就像含着黃連,苦極!
語文測試,總有粗心的地方。字詞填錯、填詩填錯、沒看到題……老師一點我,我的臉就感到火辣辣的!好像比農田裏的辣椒還要辣上幾分!
當然,語文也不只是不好的滋味,我也嚐到過甜的滋味。每當我寫作文時,就彷彿置身於中,臉上總會不知不覺地溢出笑容!作文中的故事總是那麼豐富,讓我如吃糖一樣。
這就是我與語文的故事,很平淡,但又不失樂趣!這只是我12年來的故事,在未來的長河中,我又怎知道有多有趣的事等着我!學好語文,就不要忘記開啓大門的鑰匙——老師。
【篇2:我與語文】
生活有多廣闊,語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文,在生活中,我們也在學語文,接觸語文。打小時候起,我就喜歡語文,我喜歡拿着拼音卡片牙牙學語。上小學以後,我認識很多字,便開始接觸各種書籍。我品味着方方正正、勻稱娟秀的中文字,忽然鄒德這是世界上最美的'圖案。於是,我開始接觸越來越多的書籍,叢書中,我“幽蘭”雄偉壯觀的萬里長城,體會到抗日戰爭的困苦,知道童第周發奮學習的故事……長大後,我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品,它們給我的生活抹上五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來,用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。於是,讀讀寫寫成我生活的一部分。我愛拿起筆,獨自一人在書桌前寫我的感受,我的理想……那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之,我的寫作水平提高得很快,我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景,興奮、激動、喜悅充滿我的心。
蘇步青說過,語文是學習的工具,是基礎,就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎,而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文,怎麼能理解數學題,解答數學題呢?如果不學好語文以後工作也會遇到困難。
我愛語文,因爲她使我的生活更加充實,使我懂得更多的道理,掌握更多的指示。語文,我和你像親密的朋友,不是嗎?
【篇3:我和語文】
“語文”這個詞,大家並不陌生,它在《現代漢語詞典》中的意思爲:語言和文字。也就是說,語文,語文就是既要語言,又要文字,二者缺一不可。
先說說語言,我與語言的緣分還真不淺,從四年級開始,我便擔任過學校晚會的主持人和各種活動主持人,演講比賽也參加過不少。也就是從“呀呀學語”起,我便註定與語言結下不解之緣,小時候我認識卡片,便認許多字,對我可有幫助,我試着說卡片上的文字,我就是在一張張卡片的薰陶下,學會講話,上一、二年級時,剛好又碰上一個好老師,普通話特棒!所以我與語言之間則有深厚的感情。
文字,不僅是會寫,還要知道運用它來寫出好文章。有一個成語叫做“出口成章”,可我剛接觸文字時,並沒有這麼厲害,而只是毛皮而已,一年級寫作文,要求水平不高,只要連貫即可,而我在爸爸的指導下,每次總能用上那一兩個成語,因此,我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功。可要做到“出口成章”還是不行的。在課外,我閱讀大量的課外書和許多名著,積累許許多多優美的詞句,因此,我的作文有時也會讓老師當範文在全班朗讀,所以,文字與我之間便也有深厚的感情。
我現在的語文水平還不高,但我與語文之間有着不可磨滅的感情。生活中處處需要語文,在現代社會的各個領域中語文更顯重要,社會無處不充滿着語文的氣息。我與語文,語文與我,我們之間的關係非同小可,我立志做一位文學家,和語文之間的關係更長久一些。我喜愛語文,我一定要努力在語文上打好基礎,學好語文,爲自己的理想而努力。
【篇4:我與語文】
我和語文可謂是有着千絲萬縷的關係,這得從我小時候說起。
小時候的我猶愛愛電視,但不只看人,我看的是屏幕下方的字。因此,儘管年紀不大,我認識的字卻不少。當我媽限制我看電視時,我又愛上看書,從書中,我懂得真善美,知道許許多多等待我們去探究的事。我什麼書都會看,但我從不懂得感受書中優美的文字,所以,老師點評我的作文時,說過,敘事精彩,話語流利,但並不美。這句話給我影響很大,之後看書有點“強迫性”的看那些寫景的文章。儘管看過後,水平有些提高,不過寫景的作文一直是我的難題。
因作文的關係,我愛上語文。語文並不是我想得那麼簡單,它擁有無窮的奧祕,每個字都有它存在的特點。
讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。
這說的是一個外國參觀團慕名來故居參觀,見陳列的匾額上書寫着四個大字:“華佗再見”。外國朋友問翻譯這是什麼意思。翻譯就用英語給他們解釋,“這是中國的四個漢字,意思是‘拜拜,華佗!’”外國朋友聽很奇怪:華佗這麼偉大,爲什麼要和他說再見呢?翻譯也搖頭不知爲何。
其實這裏的“華佗再見”就是“華佗在現”的意思,表示故居陳列館形象的反映華佗生前的情況。見,相當於現代漢語中的“現”。這種現象在古漢語中叫通假,就是本來該用這個字而錯用另一個字來代替。
從前的我不喜歡文言文,自從看這個故事後才感到我國漢字的奧妙。
我的字寫得不好,錯別字也有很多,但以前的我並不重視這個問題,那時,我認爲是人就會寫錯字,這沒什麼大不的。後來,我發現錯別字會影響人際關係,鬧出笑話。所以我下定決心,要改正錯別字。我發現寫錯字的原因有:一是形式錯誤,包括部件相似;二是同音錯誤。因此,要避免寫錯別字就要學會區別形似字,學會區別同音字。
發現這個規律後,我寫錯字明顯減少,連做事業細心起來。
語文改變我,我也喜歡語文,相信語文在我以後的人生道路定會起到不小的作用吧!
【篇5:我和語文】
說到語文,我相信大家都不陌生吧!它除是我們從小就要學習的一門課程,還是隻屬於我們中國人的母語,我們與它有着無比親密的關係。
雖說有着無比親密的關係,但是它就如同母親一樣,該嚴的時候還一點都不放水,所以我們學習語文,都是幾家歡喜幾家愁的狀態。
還記得剛接觸語文的時候,有着無比開心的心情去學習語文,本以爲這種狀態會一直持續,但是因爲學業的日益加重,年齡的不斷提高,我們漸漸地失去當初對語文的憧憬,剩下的就只是滿腔的無奈。
直到3年級的一次語文測驗,我再一次跌入無盡的深淵,可是這一次我沒有在失望,恰好相反,我對語文又有新的認識,這些都是父親嚴厲的教導起作用。
從那一天起,我不再失望,決定將語文重新的補起。
於是我開始大量的閱讀作文書,作文報等書籍,因爲我知道,要學好語文,就要積累一些優美的好詞好句,還要對那些句子進行摘抄,所以我只要在看書的時候,旁邊都會有一個小小的筆記本與一支筆,以便摘錄。
還有就是對課文的掌握程度等等,這些都是學好語文的關鍵,只要對這些都沒有問題,那麼考高分就是遲早的事。
直到那年的一次統考,我非常成功地得到我理想的分數,爲此,我感到濃濃的成就感。
在以後的學習中,雖然與它有很多的摩擦,但是我還是堅定地挺過來,在往後,應該更加努力地學習語文。
語文與我們的生活息息相關,是它讓我們的生活如此美妙,每一處都充斥着美麗的氣息,此刻的我真的很想說“語文你真美。”
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