歷史啊你究竟給了我們什麼作文
我站在歷史的長河邊詠歎:“歷史啊,你究竟留給了我們什麼?”歷史沉默不語,翻出幾層波浪,讓我自己思考。是孟姜女哭倒長城的悲壯?是白娘子被困雷鋒塔的遺憾?“不,孩子。這些稍縱即逝的片段只是虛幻,我留給你們的是真實的。”
真實的?是圓明園的留下的殘冢斷瓦?讓我們銘記曾經的懦弱,外強帶給我們祖先的羞辱?是博物館裏的各種精美古老的陶瓷與銅器?讓我們記得曾經的輝煌,讓我們爲過去感到驕傲?
“詩歌,孩子,沉澱的都是精華”。
詩歌?是“採菊東籬下,悠然見南山”的超脫?是“一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋”的孤涼?是“六盤山上高風,紅旗漫卷西風,今日長纓在手,何時縛住蒼龍”的豪邁?是“欲窮千里目,更上一層樓”的積極?還是“良辰美景奈何天,賞心樂事誰在院”的婉約?
“是它們,也不是它們。孩子,我留給你們的可不止這些。”不止這些?還有什麼呢?
“還有各個朝代獨特的樂章與節奏,孩子。”
各個朝代獨特的樂章與節奏?文必秦漢,詩必盛唐。還有其他嗎?
“史詩,孩子。”
史詩?是楚漢的交鋒?是三國的鼎足相立?是兩晉的禍亂?隋唐的.盛世?明清的悲歌?還是五千年曆史代代相傳的源遠流長?
“是的。但還有很重要的一樣東西留給了你們,是品質。”
品質?是屈原寧投汩羅江也不辱節操的行爲?是于謙從容走上刑場,毫無畏懼的精神?還是岳飛盡忠報國的決心?
“這正是他們的品質。同樣,你們身上也具備這種品質。”
好深奧。歷史,你到底以何種方式存在?你究竟想留給我們一些什麼?
“孩子,歷史不會禁錮在某個點上,它很複雜,也很簡單。它遠在天邊,又近在你身旁。”
噢,我好像有些明白了。我們現在所擁有的一切,都是歷史帶給我們的,包括我們的精神。
歷史翻出幾陣歡快的小浪花,微笑着淌向天邊。
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