難忘的目光作文四篇

難忘的目光作文1

夜深了，黎明時分的曙光即將來臨。它將我的一天甚至一生全部籠罩。--題記

寒蟬悽切，驟雨初歇。我在黎明時刻降臨人間，東方的一縷澄澈的曙光連同母親眼裏那道威懾的目光一起投射下來，灑遍了襁褓，也灑遍了我全身。那時起我便沒了什麼哭聲，小小的瞳孔注視着母親眼裏的黑珍珠，我認爲母親討厭我的哭鬧，便乖乖縮在她的懷裏。

嘈嘈切切，錯彈一片。鳥鳴換來了一個清新的早晨，也換來了一陣嘈嘈又切切的夏雨。我在廣場上學騎自行車，大雨突如其來，我便踉踉蹌蹌地跌倒了。那時我五歲，哪裏不怕疼了，就躺在雨裏哭鬧。母親撐着傘站在身邊。我從那時起便沒了哭聲，默默地站起來，狼狽一身。

夕陽西下，獨自陶醉。爲時三天最後一天落日時，我參加了八百米跑。第一圈，第二圈地周而復始，我大汗淋漓地看着跑道邊的母親。暮色四合，落日餘暉連同母親眼裏那道威懾的目光一同傾瀉下來，在我身上舞盡一天的精力。我注視着終點，四周都已黑的什麼也看不見，唯獨你眼裏的那束始終不變的光在閃爍。

母親，你該爲我高興了。現在的我，即使不在你身邊，也可以堅強的去面對困難。因爲我一直都有感覺，您的目光一直陪伴着我--那道始終不變的目光。--後記

難忘的目光作文2

目光，是另一種形式的交流方式，它就像是一束束無形的光，在我們的四周交錯穿行。“水是眼波橫”、明眸善睞、目露凶兆、顧盼生姿、眉目傳情、含情脈脈、瞠目決眥、怒目圓睜、眼神迷離、目光炯炯、目光灼灼、目光呆滯……各種各樣的眼神在我們得四周飄散，其中讓我記憶最深刻的目光還要算我的小學語文老師給我的三道目光了。記得第一次的目光是在期末考試之前，老師讓我們積極複習，以便在期末中取得優異的成績，但是我不但沒有去聽從語文老師的忠言，反而在複習的時候應付着就過去，在課堂上還和班上的同桌講小荷話，做小動作。

在考試的前一天，我和一個同桌在複習時講小話講得正上興，“×××，你們在說什麼，要說到外面說去，不要影響別人”語文老師指着我的同桌大罵。我以爲我將會是第二個，然而事小荷實並非我所想的，迎接我的是一道目光，一道嚴厲到可以看透你心裏的目光，語文老師瞪了我一樣，就沒有說什麼了。第二天，我們迎來了語文的考試，原本在前天晚上過過一遍的我，原以爲這次沒問題，但是世事難料，沒想到上面的題目我一道沒複習到，但卻都是語文老師上課跟我們講的重點複習內容，正當我不知所措的時候，一個動作啓發了我——我的同桌在翻書，然而當我拿出書正要翻開的時候，語文老師發現了，一步一步的向我這邊走來，我想這下我完了，這下子語文考試不用考了，可是，我又算錯了，語文老師過來只是意味深長的看了我一眼就走開了。

考完試後，語文老師做的第一件事就是翻開我的試卷看，當她看完後，又蹬了我一樣，彷彿說“該複習時不復習，該人真時不認真，如今考成這樣成績，看你怎麼去面對父母。”從那以後，只要在複習階段，只要想起這三道目光，我就會拋起掉所有和複習無關的想發，重新埋入複習的階段中……目光，有的時候可以讓人感到厭惡，但是有的時候，卻可也改變人的一生。'

難忘的目光作文3

我最難忘的老師是三年級的班主任潘老師。潘老師的眼睛最吸引人，好像能代替嘴說話似的。烏黑髮亮，時時顯示出特有的老練

和敏銳。潘老師慈愛的目光讓我總是忘不了。記得一年級的一個下雨天，因爲我跑得太急，撞上一個迎面走來的高年級大哥哥。我收不住腳，砰的一聲，頭朝地的摔到了我全身無力的趴在地上，哇哇大哭，還叫疼。額頭也摔破了。同學們一看，飛快地奔向辦公室報告潘老師。潘老師聽了，急忙站起來向我跑來，我擡起頭一看，潘老師向我投來了慈愛關心的目光。輕輕的把我扶起來，拉着我髒兮兮的小手，一步一步往醫護室走，就像媽媽拉着我的手，心裏一陣陣的暖流涌向心窩。

我停止了哭泣，心中得了安慰。我久久被感動和關愛籠罩。啊!老師慈愛的目光。學校舉行演講比賽，我和幾位同學被潘老師帶到教室裏，臨摩演講稿。我雖然進去了，但心裏七上八下，沒有底。潘老師彷彿看穿了我的心思，向我投來了信任鼓勵的目光，讓我平靜下來，進到演講的角色裏。

人世間最美的是老師的目光，以其無私和博大。把演講的技巧和要注意的地方，告訴所有參加演講的同學。老師，謝謝您，謝謝您那充滿信任鼓勵的目光，使我演講的了一等獎。潘老師她平易近人，對學生愛護有加，給我們上課時非常認真。都洋溢着和顏悅色的聲音。對上課吵鬧的學生投去隱隱帶痛的目光老師的目光是那開荒的鐵犁，默默的耕耘，把知識和文明的種子播撒。

老師的目光，是春風中第一聲布穀鳥的歌唱，是最美最美的詩，是最甜最甜的夢。啊!難忘老師的目光。

難忘的目光作文4

深處的記憶剪影一樣浮印着，那些微笑，那些目光，重疊在暮然回首的`一瞬。而最令我難忘的則是小學時候一個陌生老師那燃着微笑的目光。

現在回想起來，她很年輕，那一堂課是她第一次給孩子們講課，也是我第一次見到她。在我的記憶中，她是一個溫柔而美麗的人。

記得我上小學的那一天，來了許多老師聽課，教室後面也多了一臺攝像機。她的眼睛裏燃着微笑，溫柔的目光撒向我們每一個人。

上課鈴響了，我剛想從書包裏那用具的時候，書包拉鍊卻任憑我怎麼拽爺

拽不開，居然成心跟我作對。原本安靜的教室也被書包帶所發出的噪音吞沒了。來聽課的老師翻開了筆記本，同學們帶開了課本，都期待着老師一堂精彩的課。

時間彷彿在一點點凝固，不用說當時同學們異樣的目光，也不用說聽課老師奇怪的眼神，但是我自己的自責，就讓我急得快哭出來了。我開始不知所措起來，而書包的拉鍊卻還是那樣的執迷不悟。所有人的目光都集中到了我的身上，他們有的皺眉，有的側着眼睛，還有的開始小聲交談。那些目光都快要把我埋了。那個陌生的老師也好像注意到了我，在第二遍鈴聲響起之後，遲遲沒有講課。一時間，各種想法在我腦海中炸開，就像春節裏燃放的煙花一樣多，一樣複雜。

她放下書，輕輕地走到了我的旁邊，這時我才發現原來她的目光中是燃着微笑的，是溫暖的。眼睛流露出特別溫暖的光芒，如此的甜美，像冬日的驕陽撫摸着我，並且比最美麗的天鵝還要美麗些。也是因爲那幾縷目光，使我的心平靜了許多。

“怎麼了?”她問，語氣還是那麼溫柔。我指指書包，她又拍拍我的肩膀，告訴我沒關係。然後用小拇指的指甲微微一挑，其實只是一根線卡住了書包拉鍊。我馬上拉開了書包帶，拿出了用具。教室後的攝像機轉向了我，它剛好拍到了我微笑的那一刻。“行，上課吧”她轉過身衝着同學們說，同學們的目光隨着她的話消失了。細聽她的課，絕沒有古書中所形容的那種逆水行舟之苦，而是增加了許多樂趣，她的課贏得了同學們的掌聲，同學們的笑，和同學們的心。

一個老師幫助孩子解決的是一個小小的問題，是多麼平常;可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支援!在一個孩子眼裏，她的老師是那麼慈愛，那麼偉大的人。至今回想起來，這仍是我記憶中最寶貴的一瞬，一個孩子純真的心，就是那些熱戀中的人也難比!

此後不知道我還遇到了多少老師，他們中有溫柔、和藹的年輕老師;也有經驗豐富的骨幹老師;有北京市的特級教師也有剛剛畢業的大學生;我也看到了他們的目光，無論是鼓勵的目光還是責備的目光，那目光中總包含了一種愛，一種老師對學生的愛。