2022年教育孩子心得體會（通用11篇）

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，往往會寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的2022年教育孩子心得體會（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育孩子心得體會1

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，纔可能向着教育的目標邁進。我今年爲此專門購臵了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然後透過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些資訊，同步學習。同時對家庭成員的生活行爲進行一定的約束和規範，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，藉助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網絡上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。

學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象並不少見，也曾爲此苦惱過，過後細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪裏，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。孩子有了一些閱讀能力之後，我便開始嘗試着給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒裏，有時又悄悄放在孩子的玩具箱裏，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是她的目標。她希望當孩子意外地發現這些小紙條的時候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。

文字和語言有着不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那麼無論什麼時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。它不僅可以讓孩子對父母有更多的瞭解與尊重，堅持下去說不定可以逼着你同孩子一起進步。因爲隨着孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對於他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

教育孩子心得體會2

“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我爲你感到高興！”。我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來後聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什麼活動？跟誰在一起？有沒有興趣繼續參加這樣的活動？參加這項活動有什麼收穫和體會？爲什麼？以引起孩子的興趣，發現問題並及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和讚賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認爲是很可貴的。

雖然讚揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來不會因爲考試分數少不敢告訴家長。

教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限於如何培養兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質，那麼這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養出身心健康的下一代呢？爲人父母者往往會發出這樣的感嘆：孩子越大，就越不瞭解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮着孩子的一言一行，並不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產生，從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那麼，隨着孩子的成長，你會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。

這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今後的日子裏，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成爲新世紀優秀的接班人。

教育孩子心得體會3

開學就上三年級了，兩年以來，在老師的辛勤培育下，德智體美勞取得了全面發展，較好地適用了學校生活；做爲家長，我把自己的一些心得體會寫出來與大家探討，讓我們在教育孩子的過程共同提高，讓孩子愉快地學習、健康的成長。

首先是要培養孩子良好的習慣；家長要告訴孩子，學會自己的事情自己做，養成良好的生活及學習習慣：做作業前先複習講課的內容，按時獨立思考完成作業，做完作業後再玩；做作業時仔細閱讀題目，作業完成後認真檢查，並養成預習的習慣；給孩子制訂一個作息時間表，每天要及時作息，平時在家裏給他們佈置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，如整理書包、完成家庭作業、實踐活動等事情，父母最好不要越俎代庖，一竿子插到底。父母是孩子的第一任老師，家庭成員的言行舉止及習慣對子女影響非常大，做家長的要身心垂範，潛移默化的影響孩子，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，以身作則，父母不經意的一句話、一個動作，都將對孩子產生或好或壞的影響；在日常生活中，教會孩子知道與他人分享及關愛他人都很重要，這些都需要在生活中點點滴滴的小事中去培養的。古人云：“爲善最樂，讀書最佳”，可以讓孩子養成愛讀書的好習慣；家長可與孩子一起讀書，在讀書的過程中，培養孩子對生活的關注與熱愛，開闊孩子的視野，同時體會讀書帶來的樂趣與愉悅。

其次要關注孩子的情緒，用愛教育，講究方法；教育孩子也要得法，有時候孩子玩的靜不下心來，家長不妨索性一起參加，讓其多運動一會，然後再給其佈置學習任務，這樣效果或許會更好。做爲老師和家長要善於觀察孩子的情緒，耐心傾聽孩子的聲音，多鼓勵，少批評，多尋找孩子的閃光點和興趣點；愛因斯坦說過，興趣是最好的老師；只有尊重孩子自身的願望和需求，瞭解孩子的能力並加以開發和正確引導，才能讓孩子真正激發和體會到學習的樂趣，改“要我學”爲“我要學”，幫助孩子建立自信心；讓孩子知道學習是有方法的、艱苦的，也是有樂趣的。不同的教育方法，其結果往往大相徑庭。

最後，孩子的教育不只是老師的事情，也是家長的事情，記得孩子在剛入學時，其班主任老師就以其親身體會告訴家長們，

教育孩子心得體會4

教育孩子心得體會人生的經歷告誡我們，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定着他們的發展方向，影響到終生。時光荏苒，眨眼已過十二個寒暑，孩子一天天的長大，從他出生到現在，我們儘量營造家庭的民主氛圍和輕鬆環境來對他進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。

一、教育孩子要平等溝通，傾聽是良好的溝通的前提。孩子的許多缺點都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時先約束自己，規範好自己的行爲，用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。比如，平時我們家長平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時再忙、再累，也專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：在學校有什麼有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我彙報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量，給了他足夠的信心和自信，我認爲這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

二、培養孩子的適應能力和行爲習慣。透過發生在身邊的事例向孩子灌輸競爭意識，在現在激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢之外，我們很少給他錢，他要買什麼都會事先徵得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多麼辛苦，賺錢是多麼不容易，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜爲他所做的一切了。

三、避免太看重分數，用肯定對待孩子。每次考試成績出來後，分數僅作爲參考，關鍵是將錯題充分理解、領悟透徹。把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力、學習能力的培養上，要求孩子上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學後首先要把作業獨立完成，有問題先查字典，從進入初中就開始不要依賴父母的輔導，去領會解出難題時的那份快樂，讓小孩自己非常樂意去學，充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優點，培養其自信心。

教育孩子心得體會5

我是1班朱璟程的媽媽，非常感謝邱老師給我這個機會讓我談談在教育孩子中遇到的問題。這裏我先介紹一下我教育孩子的幾點體會。

一：怎樣讓孩子愛上閱讀。

從小我就讓他有意識的讓他多接觸書，週末假期帶他去書店，引導孩子閱讀那些對成長有利，能夠長知識的讀物。在家閱讀時間，我也總是拿本讀物，和他一起看書。

但是在閱讀初期，大概是我功利心太強，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來，遇到不認識的字也要求他自己查字典，閱讀完後就會迫不及待的問他文中的內容，想知道他看進去多少。由於當時他識字量不多，往往會在閱讀時被不斷的打擾，破壞了他的興趣，乾脆就不想看書了，一拿起書就說頭疼，讓我讀給他聽。後來，我改變了做法，在孩子看書時鼓勵他有不認識的字沒關係，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關鍵字，可以問家長，完後也不刻意問他看了些什麼。這樣就讓他覺的看書很便捷，閱讀起來有親鬆感。漸漸的，孩子就對閱讀產生濃厚的興趣，看書的速度也越來越快，而且他會覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事，眼前可能看不出什麼但只要讀的足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。

二：給孩子充足的自由空間

孩子很喜歡看電視玩電腦遊戲，我一般採取不強制不讓他玩，但讓他學會自我控制。到時間可以玩，玩的時間得事先講好，到時間必須自己關掉。養成習慣後，他做的比較好，一般能自己安排好時間學習和休息。

我家小區有很多與他同齡的小朋友，在他完成學習任務後，我經常鼓勵他去找他們玩或邀請他們到我們家來做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會交際能力，還會懂得怎樣謙讓與分享。

三：多與老師交流，配合學校教育

教育孩子不應該僅僅是學校老師的責任，作爲家長更應該責無旁貸，所以我會經常與老師聯繫，孩子在學校的情況，透過每天檢查他的作業，並附上評語，及時反饋給老師，這樣相互溝通，孩子才能得到更全面的教育。

看到孩子一點一滴的成長與進步是快樂的，望子成龍是每個家長的心願，但我覺的作爲父母千萬不可變成了拔苗助長，孩子能幸福平安的成長本身就是一種成功！

教育孩子心得體會6

家長在這個教育環節裏，應經常（1）與孩子討論已經發生的事實是對還是錯；（2）培養孩子用心向上的情緒；（3）把握孩子對人對事的動向。只有明白孩子的思想以及行爲，你才能做到有目的地教育，你的教育才會事半功倍。如果孩子是在幼兒園發生的事情，最好及時地直接找到老師詳細瞭解狀況，共同教育。不難發現，這個教育環節主要是家長與孩子建立信任關係前提下才能實現。所以，家長務必經常與孩子聊天、玩遊戲、共同畫畫、看書等，以培養信任感。

一、尊重孩子，但不放任自流。

被尊重的孩子自信，創造力強。尊重孩子就是放手讓他做自己喜歡做的事情——前提是不影響他人，按照家長提出的要求做。正所謂“無規矩，不成方圓”。在此，個性要強調的是（1）“家長不能凌駕於孩子的頭上發號施令”。家長的要求，務必是在與孩子商量後達成的“協議”，否則，孩子的叛逆性會由於你的“鐵腕”而滋生。爲了孩子能聽你的話，採取“似是而非”的辦法是可行的。這種辦法主要是在講述時就規定了孩子務必按照你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能問：“你洗澡了好嗎？”而是問：“你八點鐘去洗澡還是八點半去？”這樣，似是在徵求他的意見，其實已經規定了她必須要洗澡，而且，還“不是”（非）你的命令，而是孩子自己的決定。（2）按時檢查孩子的操作結果。有要求就必須有檢查，培養孩子的自信與守信。

二、堅持“隨機教育”的原則。

無論何時、何地、何事，都有教育資源。例如：吃飯的時候，能夠告訴孩子坐位姿勢的重要性；能夠說說各種食物的營養價值、讓孩子瞭解挑食的危害性；認識各種食物和方法等。還能夠學習各種餐具的不同質地與數量。

三、堅持“及時總結”的原則。

我們都明白“吃一塹，長一智”的道理，孩子的人生也不例外。只有及時的總結，孩子下一次纔會做得更好。例如：有一次她騎小自行車，騎着騎着就摔倒了。當時，問她爲什麼會摔倒的。孩子說不明白。之後險些又摔倒，被我及時扶住並在我的引導下，她最後弄明白，原先是她騎車的姿勢不正確，又加上轉彎轉的太急造成的。此刻，她已經能很熟練的騎自行車了。

教育孩子心得體會7

手捧《吳正憲的兒童數學教育》，封面中題目下方的一行小字引起了我的同感：真心與兒童做朋友。這句話看起來很簡單，但做起來，恐怕還是不容易的。真心與兒童做朋友，我們該透過什麼的方式與兒童做朋友，這些方式能夠被兒童接受嗎？什麼樣的方式纔是與兒童做朋友的最佳方式？何謂真心？這樣一些問題，引起了我的思考。所以，我迫不及待地翻開了書。

首先映入眼簾的是由史雲中教授寫的總序，史教授在總序中主要提到了教育家應該具備的四個條件，即真心地熱愛教育事業；有自己獨到的教育理念；能夠全面把握學科知識；會反思和會研究。

書中一個個的案例，讓我認識到吳正憲老師偉大的人格魅力。她對學生的尊重和愛。讓她的學生在學習中，真正感受到了對數學的興趣，感受到被尊重的快樂。吳老師常說：“智慧不能像知識那樣直接傳授，更不是知識的簡單堆積。

吳老師的數學教育價值觀認爲：小學數學不僅要讓學生掌握數學基礎知識和基本技能，而且要讓學生掌握一些數學方法和規律，解決一些數學問題。數學教育要用教師的智慧不斷喚醒、點化、豐富、開啓學生的智慧，要以教師的人格魅力影響、完善、健全學生的人格，使傳授知識、啓迪智慧、完善人格的教學目標三者和諧有機地結合。

吳老師追求的是讓課堂教學充滿生命的活力，她以“傳授知識”“啓迪智慧”“完善人格”的三維教學目標爲依託，爲學生創造喜歡的數學課堂。在吳老師的課堂中，處處是真情流淌的生命課堂。在她的課堂上，沒有“失敗者”的角色，她會對學習有困難的孩子付出加倍的愛，幫助他們揚起自信的風帆。吳老師課堂教學風格中的一個成功之處就是激勵、喚醒和鼓舞學生。喚醒什麼？喚醒的是學生已有的知識經驗。因爲一個人不可能超越自己的知識經驗理解新的知識。所以，吳老師的追求的是經驗對接的主體課堂；更是思維碰撞的智慧課堂；機智敏銳的靈動課堂；縱橫聯通的簡潔課堂；以做啓思的實踐課堂；追本溯源的尋根課堂；充滿魅力的生活課堂。因此，在教學中，我們時刻要讓學生透過數學知識，看到數學思想方法。學會“數學的看問題、數學的想問題、數學的解決問題”。

教育孩子心得體會8

對於孩子來說給予他們信心比什麼都重要，結果不重要過程不重要，重要的是讓他們參與，下面我們一起看看這篇《悅讀悅美》。

今天鄉教研室舉辦了“悅讀悅美·書香童年”的作文比賽，我和廖老師帶隊參賽。我們不看重成績，重要的是孩子們的一次展示機會。儘管我們平時狠抓寫作訓練，加強了讀書課，但畢竟寫作能力不是一日之工。

我告訴參賽的學生，認真準備，寫出自己的讀書感受，注意文章開頭和結尾，圍繞讀書給自己的帶來的好處，用自己的語言表達就行了。一定是自己的語言，不要背範文，束縛了自己的思維。可以借鑑，不可抄襲。習作應該是自己的創造，堅持獨立思考，獨立成文。既然我們都知道了主題，就多看看別人怎樣寫讀書的。一定結合自己的讀書經歷，寫出自己的獨特感受。我的習作原則是：堅持自己寫，自我的思想，自我的看法，自己的語言，多了就有了自己的風格。不強求孩子們開始文采，甚至對我自己的文章，也是也樣要求的。寫作不是爲了發表，而是一種生活的記錄，一種閒暇時的自我娛樂，這樣寫作纔不是負擔，而是一種享受。

我們的每次寫作訓練，我都是要求孩子們一定要自己寫。只要是自己寫的，都會得到老師的鼓勵和讚揚。抄的再好，不是自己的腦力勞動，不是自己的創造，別人跑馬場，沒有什麼意義。當然若真的不會寫，懶於動腦，我不反對孩子們抄作文。要求不能不顧孩子們實際，一刀切。不過，若是抄的，就當積累材料，在作文字上寫明，不用老師再去批改，就當給老師推薦文章了。

選中的三個孩子，都能自己寫出像樣的文章。雖然離我的要求還遠，他們的文章，不是很打動人。但絕對是自我的創造，有自己的見解，語言還有自己的特色。尤其是李鵬程，語言幽默，給人風趣之感。白金豪平時日記王子，選他是爲了鼓勵孩子們好好寫日記，讓他做個榜樣，也是爲了激勵金豪，相信他會透過日記的堅持，將來的作文更出彩。相對於李天慧，她的習作寫得是比較出彩的。她有作家的'夢想，這次也是給她一個鍛鍊的機會。

鍛鍊機會重要，給與他們信心重要，結果如何不重要。他們能參加比賽，本身就是一種榮譽，也是對他們的一次大激勵！

教育孩子心得體會9

如何做一名合格的父親母親？不單單是物質方面就能夠了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經是上世紀的事情，現如今如何科學的育兒纔是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。下方兩個例子講的是幼兒園家長育兒心得，各位不妨參考下：

舉例一：寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場

寶寶要什麼東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到後邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶着寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那裏不肯走的，母親堅持不買，把在那裏哭鬧的寶寶拎了出超市，後邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，母親反對，說沒買單不能這樣貌，再到之後就不這樣了，只是跟母親商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。

舉例二：以平常心對待寶寶的舉動，反應不好過於激烈，給予適當的鼓勵和引導

如果寶寶此刻吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，母親是反應比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣幹，到之後母親裝作沒看見，他還會在喝完之後，跟我說，母親，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。

如果你家的寶寶愛模仿母親在家裏幹活，母親一般都會制止寶寶動作，其實起不到什麼效果，反而拿着工具在客廳裏頭揮來揮去。如果你家的寶寶以後再抄起傢伙時，母親開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫母親幹活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然後把工具再放回原處。

舉例三：如何處理好寶寶的情緒問題

有些寶寶只要母親或者父親在家，就跟母親（父親）又瘋又鬧的，十分的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（母親的猜想），關於這一點，母親還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，母親父親就會制止，其實好象沒什麼效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。

教育孩子心得體會10

作爲孩子的家長，我們每天除了要照顧好孩子的生活起居外，我們還得努力工作賺錢，請允許我說的這麼直白。在當今這個社會多麼理想化的事情都是建立在已金錢爲基礎上的！所以爲了孩子將來能有好的學習環境，作爲每一個家長都會努力的！

首先溫馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉，家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響着孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行爲現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

其次凡是孩子感興趣的，哪怕對她沒有明顯幫助作用的事情，也千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何"順風扯旗"。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那麼容易，特別是忙起來時，就只顧大人的威嚴了，我自己煩躁時也常犯這樣的錯誤。教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。孩子的思考是在好奇和興趣中產生，家長千萬不要磨滅孩於閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題，每次我們都做到耐心回答，並和孩子一道觀察等，使他在體驗感受的過程中啓迪智慧，開動腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛鍊。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善於挖掘孩子的優勢，進行有意識的培養。我認爲家長要熟悉或擅長孩子特長的相關內容，引領並鼓勵孩子一道堅持學習下去，我相信收穫一定不菲。

最後我們在工作之餘一有時間就帶孩子去超市，生活廣場了，讓孩子很好的瞭解社會，比如告訴她不能隨便扔垃圾，自己吃的瓜皮果殼有扔到垃圾桶，看到認識的人要主動打招呼，有認識的小朋友要把好吃的東西一起分給小朋友。並且告訴她不可以欺負小朋友，不小心碰到人家要說聲對不起！等等。

總的來說可能我們做家長的沒有老師那麼專業，但是爲了寶貝的成長我們會不斷努力學習教育好我們的寶貝！

教育孩子心得體會11

一、失敗的自由

經常接觸一些家長，在關於孩子的課程學習上，總是說，跟孩子商量一下。他們覺得，這是對孩子的尊重和自由。

透過行爲心理學的架構分析，有些家長，或許內心有一種補償機制，即在他的兒童時代，是缺乏愛和自由的。老一輩的家長教育知識少，他們對孩子的愛，是填鴨模式，不知道怎麼表現，以至於子女成人，痛定思痛，就要改變這種狀況。所以，有些家長會尊重孩子意願，不願過多約束。但不約束的後果卻很不妥。比如手機，電視，遊戲，一切社交類的事物，都會成爲孩子逆反的心理肇因。這時，家長往往喜歡抱怨或者付諸武力，孩子不高興，家長也沮喪。

徐靜蕾就是典型的例子。父親高壓，讓她少年時間毫無自由。以至於她回想去那些時間，曾經說過，如果可以選擇，她願意用十年的生命去換回。

有時候，一段所謂的成功，是用暗無天日的侷促和逼仄去換，也會覺得人生沒有意義。她這樣想，也是補償機制。如果沒有後天的調節，這樣當了媽媽，後面的教育也會出現失敗。

二、失敗的界限

我們都愛孩子，噓寒問暖，陪伴成長，這些就是愛孩子的表現嗎？有時候，家長需要思考，想一想是基於什麼想法去愛孩子。比如，開車出行，孩子想坐副駕位上，但這樣一是不安全，二是法規不允許。常識大家都有，當孩子堅持，又哭又鬧，有些家長就會妥協了。

對孩子來說，一是真有危險，二是他們知道有些規則可以哭鬧爭取。更重要的是，父母在孩子面前失去界限意識。沒有規則的愛，是溺愛；沒有界限的自由，是無能。當家長不能拒絕孩子非合理要求，不能跟孩子構建框架和邊界。就是一切失衡的開始。

很多家長對孩子有依賴。這種依賴，會導致他們與孩子的妥協。潛意識可能會有擔心：害怕對孩子的教育，會拉開和他的距離，而這可能意味着，你會失去孩子對你的依戀。而孩子很容易感受到家長的潛意識，所以孩子學會了威脅，比如得不到，就離家出走。或者一意孤行，跟家長對着幹。

所以，我們要去內省，是真的愛，給他自由。還是內心恐懼、焦慮失去。