關於跟崗研修心得體會範文

當我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編爲大家整理的關於跟崗研修心得體會範文，希望對大家有所幫助。

跟崗研修心得體會1

一、特色化的先進教學理念。

xx鎮第一中心小學從培養學生綜合素質高度出發，提出了以課堂教學爲核心，以學生爲主體，以目標性、針對性及高能性爲目標的先進的教育教學理念，課堂上，學生探究環節常常以小組合作的形式展開，每個小組以完成探究任務的質量與速度進行評比。創新性的課堂上，學生變被動學習爲主動探究，這樣的課題不僅帶着學生掌握了知識，還培養了學生的團隊合作精神。

放學後的課外一小時，學校將各類興趣班搬進校園，組織各種武術、棋藝、藝術類興趣班，由本校教師或外聘專業教師任教，學生按個人興趣自願報名參加，這些活動不僅提高了學生的自身素質，也爲學生的校園生活添加了色彩，不僅培養學生自信心和業務愛好，而且響應了國家歷來提倡的素質教育的號召。校園裏還到處充滿着濃郁的文化氛圍，學生自己製作的手抄報，創意圖畫，創意拼圖，無處不彰顯着學生熱愛生活，熱愛創作的積極性。學校還利用教室走廊牆壁隨時給學生提供課外知識，這些都非常值得我們借鑑。

二、教師愛崗敬業的精神。

在xx一小兩週的研修活動中，我發現每位教師的日常活動都很忙碌，從此早晨帶着學生做值日，帶着學生做早讀上課。帶着學生做廣播體操、批改作業，再到參與學校組織的各項教育教研活動及其他課外活動。人人都能認真完成，沒有怨言，教師們總是能以身作則，爲學生樹立榜樣。

10月24日，學校組織五年級學生去xx區少年宮參加活動，教師們帶着學生做手工做展示，中午沒有午休的地方，他們就帶着學生坐在那裏安靜的休息，期間沒有一個教師脫崗，他們愛崗敬業的舉動，認真負責的態度，着實讓我佩服。

三、個人的教學技能方面。

聆聽了特級教師的公開課及特級教師的國學課，反思自己之前的課堂教學，我需要學習與改進的地方實在是太多了。在學校領導的安排下，我跟着一年級（1）班的吳雪峯老師，學習他的語文、數學課，跟着她參與班裏的日常管理活動。兩週的跟崗研修學習，讓我對低年級的語文教學活動有了更深的體會，使我對小學語文的新教材有了新的認識。

這次的跟崗研修活動，我也學習了很多課堂教學方面的技能技巧，學習了先進的教育資訊技術操作使用技能。這對我將來從事小學語文教學有很好的指導作用。明確的教學目標、良好的教學方法、新穎的教學手段等，將對我以後的從教活動有很大的幫助。

俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師開悟；名師開悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學習活動，我學到了更加先進的教育理念和教育技術手段，感受到了這裏的教師愛崗敬業的精神。今後，我將帶着這樣的理念和精神，積極進取、盡職盡責工作，參與學校的各類教研教改活動，爭做一名優秀的人民教師。

跟崗研修心得體會2

11月5日至16日，有幸在教科局、進修校、西部教育研究院的安排下，到電子科大附小進行了跟崗培訓。

一、感受附小

電子科大附小提出的“新學堂”理念，給每一個參觀學習的人留下了深刻印象。新學堂理念共十三項改革，圍繞身體好、情商高、學習能力強這三項教育短板開展改革實踐，取得了很好的效果。

“身體好”，以看得遠、站得直、長得高等身體素質爲指標，來衡量班級工作，600多張乒乓球桌、每天2小時的'體育活動，將這一指導思想落到實處。“情商高”，從統一全體老師思想開始，透過各種活動，從鼓掌到環保，從行爲習慣到待人接物，有組織有計劃地推進。“學習能力強”，除了課堂教學，學校層面、年級層面還創設機會，讓每一個學生有機會上“舞臺”，每一個月都有主題活動，充分調動學生對未知事物進行探索學習的積極性。

新學堂改革中，家校共育也是一大特色，附小對家長進行培訓，考試合格的頒發“家長資格證”。開展了“百名教師進千家，千名家長進課堂”活動，這種良性的互動堅持下去，最終受益的必定還是孩子們。

附小的另一大特色是：黨建工作始終放在第一位。正如康校長所說：要堅持把抓好黨建作爲最大政績，營造黨建好氛圍，配強配足人員力量，以黨建工作帶動學校工作，不懂政治的教師我不用。還要求黨員同志亮身份，亮立場，講黨員故事，樹黨員形象。讓優秀教師成爲黨員，讓黨員成爲骨幹教師；黨支部建立在年級上，教師人人當幹部；黨員在哪裏優秀就在哪裏等觀點，創造性在家委會中建立臨時黨支部。

二、學習反思

透過近兩週的學習，收穫頗多感受頗深，折服於康校長的個人魅力、治校智慧，折服於附小老師們的專業素質、奉獻精神，引發了對自己工作的再思考：小學教育應當着眼未來、夯實基礎。

身體第一，學習第二。保證學生體育活動時間，充分利用活動時間，組織各種全校或年級的體育比賽和將本班體育成績納入年終績效考覈，檢驗、促進體育活動的開展。

養好習慣，終身受益。分年級制定行爲習慣養成進度表，有組織有計劃地推進各種活動，讓學生從小養成按時完成作業、會用禮貌用語、排隊不插隊、愛護花草樹木、學會感恩等良好行爲習慣。並制定驗收方案，使之落到實處。

讓黨的旗幟在校園上空高高飄揚。以黨建工作帶動學校工作，設立黨員先鋒崗，以黨員爲發力點，輻射全校師生。有計劃、系統地開展愛國愛黨教育活動，讓老師、學生感受中國共產黨的偉大，由愛党進而愛父母、愛身邊人。

跟崗研修心得體會3

x月x日我有幸以xx省“國培計劃”教學點跟崗學員的身份，來到xx市xx第一小學開始爲期3天的跟崗研修。3天來，我和其他跟崗學員一起，自覺遵守培訓紀律，跟着指導老師聽課，課例研討，開展反思，和諧共進。臨近結業，還意猶未盡！這裏有太多值得我們學習，借鑑和留戀的地方。在這裏我們真切地感受到了教師職業的崇高與幸福感！

初到xx市xx第一小學，學校領導的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識的老師的真誠的笑臉，還有同學們的禮貌問候，這裏環境整潔，師生和諧上進，校園文化凸現，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。在這次的跟崗學習中親身感受其教學與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。

首先是來自課堂內師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準備充分，學生的積極配合，充分突出了以學生爲主體以教師爲主導的新課程理念。學生回答問題時的積極、大氣、出口成章，教師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對學生的訓練有素以及學生對老師工作的認可與回報。反觀自己學校，雖說轟轟烈烈的“三步七環節：教學模式已深入人心，但總感覺到語文課被模式化僵硬化，很難上出語文課應有的“語文味”。

其次在評課中，引申的專業問題很有針對性和指導性。授課者詳細介紹教學設計，坦承教學中自身意識到的不足。評課者對課不對人，毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師，不管是對本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學員，收穫都是很大的。

本次培訓，我看到了衆多教師身上的閃光點，同時發現了自身視野之侷限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今後前進的目標，學以致用，我將在這裏學到新知識儘快內化爲自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發光。