幼兒教師轉崗培訓心得體會
在這個金風送爽,萬物復甦的季節裏,我參加了2012年“國培計劃”子項目——吉林市農村幼兒園“轉崗教師送培到縣活動”的培訓。在這個培訓班上,幼教專家,講師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野,讓我們每一位培訓學員像海綿一樣不停地吸吮着水分,優秀幼兒教師的引領讓我學到了很多知識。授課老師幽默的言談,動人的真實案例,充滿童趣的語言,緊緊抓住孩子的心理。聽過課之後,留給我們聽課老師的是有感而處的反思,反思自己工作中的不足,尤其是作爲一名轉崗教師而言,促進了我教育教學觀念的進一步更新!真是收穫多多。下面就是我透過培訓後獲得的幾點體會:
一,教師要有良好的師德修養。
幼兒教育的啓蒙性要在教師指導下,運用各種感官,透過主動親自動手動腦活動,培養孩子的啓發性。幼兒教師作爲社會的一份子,其道德內涵必然融匯於整個社會公德之中。而幼兒教師的特殊職業和地位,則決定着師德對整個社會公德產生極大影響。“德高爲師,身正爲範”師德是一個教師的`靈魂,能否成爲一位好的幼兒教師,關鍵在於一種精神,一種無私奉獻的精神。作爲一位教師,首先應調整過來心態,工作畢竟不是享受,尤其是教師,比起他的職業來說,他的奉獻精神要求更多一些,而且在工作中又離不開學習,必須要學會在工作中找到快樂。這樣纔能有更多的興趣與信心去準備每一天的課程,做好每一項工作。
二,教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。
本次培訓的每一領域的上課內容都滲透了這一理念。一切活動“以兒童爲本。”重視兒童的天真夢想,讓他們快樂的遊戲。孩子生來好動,遊戲是孩子的生命,在孩子的生命成長中,無時無刻不充滿着遊戲。很多遊戲,很多夢想又來自於孩子對自己生活經驗的再現。如趙國楠老師的《繩趣》一課,老師就以一條小小的繩子爲主線,讓孩子說繩子有哪些玩法,並尊重孩子的想法,讓孩子去玩,去探索。孩子不但玩得開心,更主要的是培養了孩子的能力。這讓我感受到:尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,當孩子們盡情流露他們的本性時,那我們的教育就是成功的教育,這樣的教育才是救治一些有不良習性的幼兒的良藥,在一定程度上,使幼兒成爲一個品德高尚的人。這次的培訓將激勵我以飽滿的激情完成我今後的工作。
我是一名普通的幼兒教師,本次培訓對我一名轉崗教師是一次很大的提升。使我深深體會到學無止境的道理,在一日工作中更應該從教育的細微之處入手,在每個活動中讓幼兒的有效學習更明顯,更突出。透過這次培訓,使我對以後的教育教學工作有了信心。
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