教師研修心得體會15篇

當我們心中積累了不少感想和見解時，往往會寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的教師研修心得體會，歡迎大家分享。

教師研修心得體會1

在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。爲期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收穫頗豐。

這一次培訓，首先聆聽了xxx師範大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創設寬鬆愉快的氛圍，開展具有遊戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師透過給幼兒上課，各方面都有所提高，

反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養成。

上海現代兒童美術館執行館長薛文彪爲我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，並在現場示範美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創新的借形想象美術創新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅爲我們做了《音樂教學遊戲化與幼兒學習品質培養》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何透過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收穫了許多。在美術方面，要多給幼兒

欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將遊戲融入到其中，給幼兒創設寬鬆愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑑薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂遊戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經透過的情況下，才進行新的難度挑戰;並且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，透過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那麼，在不斷獲取新的自我實現高峯體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成爲他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，透過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

透過這次培訓，我理解了如何透過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善於學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以後幼兒園的教學中，我本着這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

教師研修心得體會2

今天下午，我們聆聽了濰坊四中老師的高考備考策略，提出很多有共鳴的問題，在三輪複習中，緊扣課本內容，落實重點知識，強化知識間的聯繫，豐富知識的內涵，拓展知識的外延。

尤其是在非選擇題的備考訓練中，注重理性思維，減少填空式問題，增加問答式訓練，穩中有變，逐步實現過渡，適應生物高考的變化。高考中注重定義、概念、作用、特點等基礎知識，在圍繞課本內容複習的同時，對於優秀學生，引導其重視科技探索之路、旁欄思考題、課後思維拓展、技能訓練等，注重規律總結，例如：無論多麼複雜的遺傳題，都會迴歸到遺傳學的分離和自由組合定律，讓學生從心理上克服對遺傳題的恐懼。

面對問答題中的長空題，引導學生重視關鍵字詞、關鍵概念，而不過分強調字數的多少！

從命題者角度分析，我們高中教師應該經常翻閱新版大學教參，將高中知識和大學的內容進行一定程度的對接，爲學生的整個學習生涯奠定基礎。

教師研修心得體會3

這幾天，我參加了20xx年海南省中學教師置換脫產研修，收穫不少，我體會最深的有以下兩點：

一、當我聽了陳堅教授的《北師大版初中生物教材研習》、符碧教授的《生物課程資源的選擇和利用》、黎志靈教授的《生物教學基本功》、《農村生物課堂的有效教學理論研究》和楊華教授的《現代技術模擬中學生物實驗教學》的專題後，我更加深入地懂得了作爲教師的責任，進一步明白了自己所從事的教育教學工作的價值，更加堅定了從事教育教學工作的信念，對自己的心態作了一個很好的調適，樹立了新的正確的教育觀，並能以良好的心態投入到教學工作中。

二、在這幾天培訓中，我體會最深的是黎志靈教授對生物課程標準的分析，讓我深刻認識到《生物課程標準》不再是過去《生物教學大綱》那樣重在對具體知識點的掌握，而在知識、能力、情感態度與價值觀方面已做了具體的規定。在知識上應該使學生形成生物學的基本概念，理解認同生物學的原理。在能力方面，應該具備探究和實踐能力，養成科學思維習慣；理解人與自然和諧發展，有環境保護意識。應該培養出具有較高的科學素養的人，加強學科知識的教學和組織學生經歷科學實踐的過程是提高學生科學素質的惟一途徑。

教師研修心得體會4

終身教育是當今社會發展的潮流。黨的十六大確立了全面建設小康社會的戰略目標。教師素質的高低，直接關係着億萬少年兒童的健康成長，關係着祖國的前途和命運。教師的工作性質和肩負的重要任務要求教師應該成爲終身學習的先行者，率先建立教師全員學習、終身學習型的組織。人的價值高於一切。學校的意義、教育的意義就在於關心人、培育人，滿足人的發展需要。有效研修堅持以教師爲本，以教師專業發展爲本，教師發展是目標，學校和學生的發展是教師發展的結果。把教師專業發展作爲研修活動的重要目標，需要研修活動組織者牢固樹立以人爲本的管理思想：始終把教師專業發展放在學校工作的重要位置，不斷激發教師專業發展滿足的內在動機，滿足教師自我實現的願望。爲了加強自己的自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。在學習中我有以下心得體會：

1、在業務方面：要樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鑽研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，爲業餘時間多學習資訊技術，適應現代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

3、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4、善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀能力，最後提高學生的寫作水平。

7、勤於動筆，善於積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行爲，對於好的做法積累經驗，對於不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

8、善於將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜誌上投稿，鍛鍊自己的寫作能力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師研修心得體會5

參加教師網絡研修，既有辛苦，又有收穫；既有付出，又有所得。觀看，完成好的作業在網上提交，再上網評論。培訓的時間過得很充實，學到了很多知識和教學經驗。此刻就把個人研修感悟、主要收穫總結如下：

培訓期間，我們利用上網學習，和同行交流教育教學中的問題，用心參加網上發帖討論活動、完成本的作業、用心上傳計劃總結，儘管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規定要求。

在教師學科培訓時間內，我用心參與了課題的討論，並且發表了自己的觀點。在自己學習的同時，還用心地借鑑了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真地完成了高質量的作業，每次均被評爲優秀等次。

在班主任培訓過程中，我聆聽了衆位教育專家的精彩講座，領略了他們風趣的教育風格、先進的教育理論，透過與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業進行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。並把這些科學的理論與方法應用於教學實踐中，取得了較好的效果。

新課程改革教師來講，是一個大的挑戰，在新課改的這天，對我們教師的專業潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電，我們的遠程研修平臺就應一向開放，讓我們隨時都能和專家進行交流和學習，解決實際教學中遇到的問題，使我們的教學水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。

新課程遠程研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學模式，以網絡教研爲主，能夠把帖發到網上，與同行交流。這是真正的學員自主學習，既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞，是一次既經濟又有實效的培訓活動，我們真的能夠與課改專家應對面的交流，獲取最新的教改資訊和的教學方式。

教師研修心得體會6

作爲一名剛剛走上工作崗位的新教師，在將近一年的工作中最大的體會就是收穫了快樂，收穫了經驗。來到38中，我深刻體會到初中教育工作的艱辛，感受到老師們的奉獻和愛心。在良好工作氛圍的薰陶和老師們的幫助下，我很快適應了新環境，投入到教育教學工作中。但我時刻提醒自己不能鬆懈，必須認真做好工作，加強學習，多聽老教師的課，不斷總結反思。畢業後，我雖然有兩年的代課經歷，但我覺得這一年是我成長最快的一年。

現在對這一年的工作談幾點心得:

首先在教學方面，我只要有空就研讀課標以及對課標的解讀，鑽研教材。在課堂上什麼知識必須將，什麼知識需要補充，什麼知識沒必要講，對於重難點知識如何講解，學生在學習本課後應該獲得什麼知識、什麼能力，課標上都做了明確說明。以前總認爲課標沒什麼用，在課堂上自由發揮，一堂課看似很活躍，學生也很喜歡聽，但最後到考試才發現，有的內容並未講到，而有些講過的內容卻不是初中學生必須掌握的，而現在我認識到課標是對教學的最好指導。只有遵循課標，樹立強烈的達標意識，在課堂上所講的每一句話，設計的每一個環節都必須爲實現教學目標服務。課標也是考試出題的依據，把握課標，更有利於把握考點，提高學生成績。

鑽研課標是備好課的前提，備好課是上好課的前提。作爲一個新教師，在每節新課前，我都會認真準備。對於歷史學科的備課，我總結了一下幾點。

（1）備目標。結合課標，翻閱大量參考資料，確定本課的三維目標和重難點，把學生應該識記的知識點在書上勾畫下來。

（2）備教法。精心設計匯入和提問，使學生透過我的問題引導自己學習，體現合作與互動。我會思考用什麼方法解決重難點，如何講解能夠通俗易懂。真正的好老師是把複雜的知識變得容易。我不斷尋找各知識點之間的聯繫，構建知識框架，使學生抓住歷史發展的線索，對所學知識形成清晰的脈絡。對需要記憶的知識，我會編一些口訣或運用聯想的方法幫助學生記憶。

（3）備考點。我還認真翻看歷年的期中期末考試試題和中考題，研究考點，在講課過程中強調考點，說明哪些知識點是容易考到的，針對這個知識點如何出題，這樣學生纔會把書本上的知識和考試結合起來，在考試時知道如何下手答題。

（4）備學生。除了對知識的準備外，還要備學生。瞭解他們的個性和心理特點、知識水平，從學生實際出發，因材施教，考慮什麼方法更易於學生接受，考慮到他們會有什麼問題。所以我在課前會看大量的資料，把學生可能提問的問題找到答案，這樣在課堂上就不會措手不及了。

（5）備檢測。我根據一課的知識點設計題目，檢測學生當堂學習的效果，也爲了讓學生及時鞏固所學知識，及時複習，在課堂上趁熱打鐵，減少課後負擔。

世界上沒有不愛聽講的學生，我備課充分，講述的內容吸引學生，他們自然而然會安靜下來。而偶而備課不充分，就會出現課堂渙散的現象。這更讓我體會到備課的重要。只有備好課，在實際教學中才能使課堂盡在掌控之中，對學生的反饋做出評價，根據學生的表現及時調整策略。在第一輪的教學中，做到不留知識死角。在上課過程中，要充分注意課堂45分鐘的實效。學生主課負擔較重，課後學習歷史的時間不多，那就必須提高課堂效率，在課堂上儘量讓學生多說，自己少講，留給他們背誦的時間，在當堂完成基礎知識的記憶。

多聽課，多反思。在參加工作的這一年中，讓我體會最深的是組內幾位老教師對各位新教師的關愛和指導。爲了使新教師迅速成長，學校特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，組內的老師給了我很大的幫助，不管是在平時的教學過程還是日常生活。作爲一名新老師，在教學上缺少經驗，不會管理學生，遇到不交作業的情況更是不知所措。學校“師徒結對”的方針很大程度上幫助了我這一不足。在平時聽老教師的課的過程中，我特別注意老教師是如何把握重難點， 如何突破重難點，但是由於經驗不足，真到自己處理起來還不能做到得心應手。組內的老師也經常聽我的課，然後爲我提出寶貴的意見，我可以針對這些問題，調整教學方法，並積極聽老教師和其他老師的課並參與評課，向前輩學習教學方法。

在教育管理方面，用心記住每一個孩子的名字，作爲任課老師是非常必要的。無論是上課提問，還是批評教育，如果你能叫出學生的名字，從學生角度想他會認爲老師是真正的關心他。我在課後也經常和交流，瞭解他們學習中遇到的問題，對如何上好歷史課有什麼想法。這樣使他們增加對我的信任，也自然願意學習這門課了。有利於構建起良好的師生關係，對促進學生的學習有很大幫助。

從三月份開始我還擔任了1204班的副班主任，對班主任工作，我只有在學生時代時以學生的角度的認識，或在大學裏，書本上理論知識學習，而實際操作起來卻有很大差異。班主任肩負着教育和管理學生的重任，要想把學生教育好，把班級管理好，必須不斷地學習和探索，尤其是轉變自己的思想觀念，適應“以人爲本”的教育理念，才能把班主任工作做好。而副班主任的職責就是力所能及地協助班主任管理班級，指導學生各方面的發展，包括學生日常行爲習慣方面的培養。在工作中我體會到：一方面，副班主任其實也是班主任，另一方面，又與班主任有所不同。說副班主任也是班主任，是因爲副班主任同樣擔負着對學生的教育管理責任； 說副班主任和正班主任有所不同，是因爲班級工作由班主任直接主持，副班主任作爲助手，主要透過兩方面進行工作：一是在學科教學中進行思想品德教育，二是從側面對學生進行教育管理，達到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果。由於班主任有時候會出差，那麼我這個副班主任就頂替班主任，去履行班主任的職責，給我的感覺是副班主任和班主任還是有質的區別，不管是處理的事情、還是從學生的角度出發。我覺得作爲班主任要注重情感教育，要尊重學生的人格，及時發現學生的“閃光點”經常注意學生的優點和進步，並及時給予適當的表揚和鼓勵，給予學生自信的力量，潛意識地引導學生向正面的，積極向上的方向發展。

總之，我感覺從大學校園重新走進中學校園，不僅僅是環境的變化，更主要的是角色的變化，從一個被教育者轉變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦也有甜，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習，多請教老教師，不斷的充實自己。 在這一年中我體會到反思是新教師成長的重要渠道，新教師如果能夠善於總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構、實踐方式，那麼就可以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。過去的這一學年，與我而言，是快速成才用汗水換來的充實的一年，但是這只是一個開始，我想我會努力找到理想與現實的切合點，快速的完成從學生到教師的角色轉換，讓自己充滿師愛，不斷完善自我，爭取成爲一名優秀的人民教師。

教師研修心得體會7

作爲一名老教師，我很慶幸自己能有這樣一個機會進行網上研修學習，能夠分享到專家們的成果、心得和經驗。在這個平臺上暢所欲言，談自己對語文教學的觀點和想法，交流自己的教學經驗和教學思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種資訊，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達自己想法的機會，得到同仁們的指點，真的是獲益匪淺! 下面我就談談這段時間的學習感受。

一、“學，然後知不足”，研修學習切實提高了我們的業務素質。 研修學習讓我的學習的主動性提高了，以往閒暇時上網先想到的是聽聽歌，打打遊戲，消磨時間，可是現在我一上網先想到的是登陸學習網站，聽聽講座，看看視頻，上論壇讀讀文章，這已經成了我每天生活中的一部分。學習也許不能讓我的教學一下就有個質的飛躍，但是我已經懂得了一些教學理念，教學方法，更可貴的是我已經深深感受到自身學習的緊迫性，危機感和責任感。我深刻地認識到作爲一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，樹立 “以學生髮展爲本”的教育思想。

二、培訓學習與教學同步，解決了教學中的許多難題。

在學習過程中，我堅持每天網上學習，從必修一開始學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，專題中提到的在語文教學中存在的問題困惑都是我們在平時教學就存在的，新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。我反思自己的教學從中受到了很大的啓發。很多精彩的案例我都粘貼到自己的日誌中留作教學時的參考。 研修學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，它使我在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,爲今後,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。

三、 積極反思教學設計與課堂教學，提高了駕馭課堂教學的能力。

課後反思進步的基石，經驗積累的過程。教師的反省是我們教學過程中必不可少的一部分，沒有反省何來進步。每一節教案，每一節課都要反思，總結優缺點，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂，更重要的是應該站在學生的角度進行思考，對於每個問題應該用什麼樣的思路，什麼樣的方法講解，學生容易接受，能激發學生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內容，因爲反思的過程就是經驗積累的過程，透過反思我對教學設計與課堂教學有了新的認識、思考、探索，思考、提高了駕馭課堂教學的能力。 總之，培訓學習讓我感觸頗深，也讓我收穫頗豐，學習的路還很漫長，我將一如既往，相信研修學習生活會越來越豐富。

教師研修心得體會8

國家的發展在教育，教育的發展在教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質教育。自我校開展校本研修活動以來，教研組能夠定期開展討論，且教師們的學習積極性也非常高，這讓我也收穫了很多。回顧這半年的校本研修學習活動，我知道我在教師專業化成長的路上不斷攀越，不斷前進，對此我做如下的總結：

1、轉變思想，更新觀念

透過深入學習，從而明確了作爲一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了教師的自身學習的緊迫性、危機感和責任感，樹立了“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教師的教學行爲和學生的學習方式也有了根本性的改變。

2、新課程理念研修

本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作爲師資研修的重點任務來重點學習。加強通常研修，做到課前反思，新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際，反思如何調整教學策略;課後反思自己的這節課達到了什麼目標，用了什麼教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行爲背後的教育觀念。

新的教學理念認爲教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建，因而要求課堂教學應該是和諧、民主、平等的過程。學生不再是孤立的學習者，教師也不再是課堂的表演者。實踐證明師生之間、生生之間的互動合作，平等交流是目前課堂上較受歡迎的一種學習方式。因此教師教學中新的教學理念應用的體現，就是教師是否在教與學的交互活動中培養學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣，提高他們獨立思考、創新思維能力。

3、中小學教師心理健康教育

學校也多次組織教師學習心理健康方面內容，開闊心胸，緩解職業壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學期完成了一篇《心理健康教育》學習心得體會。

總之，校本研修中，在學校的組織指導下，能主動參與學校的各項研修活動，在專家引領同伴互助下，也使我的教學理念不斷更新，使我的知識不斷豐富，教學能力不斷提高，管理能力不斷增強。教師教的輕鬆，學生學的愉快，成績令人滿意。我將在今後的工作中不斷努力，從實際出發，取長補短，不斷養成自我學習、自我反思的習慣，一如既往地主動參與校本研修，提高自身教育修養和業務水平，力爭做一名適應時代要求的人民教師。

教師研修心得體會9

在研修日日夜夜裏，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，並且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優秀課例，遠程教育培訓學習即將結束，我的心中除了不捨還是不捨，是遠程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。

在這次遠程研修學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業及發表的文章並及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。

各級領導對這次研修給予了高度重視和支援。爲做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔着存在的困難、分享着能參加這個難得的學習機會的喜悅。最後大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。

在學習過程中，我們透過網絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業，每天的收穫頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業及時的批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員儘管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的上網學習時間不少於6小時，研修學習已經成爲我們生活的一部分。正因爲有了領導的重視和支援，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導下，我們在理論知識、學習狀態、教學技能上等方面都有了很大的收穫，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累並快樂着！透過本期研修培訓，我認真學習別人的成功經驗，借鑑別人的好的教學方法，透過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。

透過這次研修我對今後的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：爲了孩子的明天！感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏於觀察，善於鑽研，從小處着眼，關照教育細節，探索創新。

教師研修心得體會10

暑期對於我這個剛剛工作兩年的新教師來說，更是喜上加喜的一段時光.統籌安排時間後,懷着虔誠的、激動的心情透過網絡參加了山東省初中教師全員研修遠程培訓。

時間匆匆,轉眼間十天的研修結束了,意猶未盡的突然覺得:短暫的研修旅程,我卻收穫了豐盈的果實.

一、視頻-----受益非淺。

短暫的十天研修學習，最主要的一項就是看視頻。透過觀看名師的課堂實錄和聆聽專家精彩的教學點評與講座都使我頗受啓迪，年輕還沒太有教學經驗的我不住地讚歎名師們的教學設計，同時也不斷的學習並用筆記錄着專家們的新的教學思想和教學理念。收看了視頻，學到了一系列科學、優秀的教學設計方法與引導方式。參與在線研討和交流，與專家面對面交流，智慧與智慧相撞，專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨裏。這些都使我開闊了視野，拓寬了思路，並領會到了一系列先進的新課程的理念，使自己更有信心去做好一名優秀的生物教師。

二、作業-------肺腑之言

我曾經參加過班主任遠程教育，在那次培訓中很重要的一點就是作業要真實。這次培訓如上次，我的文筆不好，沒有寫出詞藻華麗的惡文章可是我這7篇作業都是我一個字一個字敲上去的。敲完後看着自己的文字都覺得滿足。功夫不負有心人，我的作業有兩篇被專家推薦了，其中一篇還被省級專家點評了。當看到專家對我的高度評價時，那份自豪與光榮簡直無法用語言表達。但是再看看同行們的作業，反省自身的不足，再與同行留言研討交流，他們的'經典語錄不斷啓迪着我的智慧，讓我這個沉浸在小圈子裏的井底之蛙，跳出來了，讓我看到了周圍世界的精彩。

三、留言-------互相借鑑

網絡研修給我們提供了一個很好的交流平臺，在網絡上可以與認識的同行討論問題，也可以結交許多陌生的朋友。

在這次網絡研修過程中最讓我激動的是我遇到了苗山鎮中心中學的王慶福老師，他是我初中時的生物老師，我們互相點評作業，交流觀點，王老師對我作業的點評道：“有種青出於藍而勝於藍的感覺。”這樣的點評時時的激勵着我創作出更好的作業。這句話也將深深的影響到我將來的工作。王老師講課可謂圖文並茂，談笑風生，他的“青出於藍而勝於藍”。這句話也是激勵並希望我在以後的教育教學中超過他，我不敢說在教學上超過他，但我一定會以王老師爲榜樣。不時的學習、不住的努力、不斷的進步!

破繭成蝶，振翅欲飛。在研修的日子裏，我思考着，成長着，收穫着，快樂着!享受着遠程研修的智慧大餐，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎我的內心卻充盈着沉甸甸的收穫。

有一份耕耘，就有一份收穫。我曾經在網上看到這麼一句話“缺少網絡的教育是不合格的教育，沒有網絡的教研不是完美的教研，不會網絡的教師不是好教”。未來的日子裏，我將以網絡研修爲樂，時時督促自己進步!

教師研修心得體會11

在這段時間的培訓，給我們開啟了一個神奇的新天地，專題內容涵蓋了教學工作的方方面面。每個模組的內容充實，豐富，經過學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯繫實際的做法，更讓我的眼睛爲之一亮。培訓讓我受益匪淺，也對以後的教學工作充滿了信心。就物理課堂教學這方面我學到了以下知識：

課堂教學中應以促進學生髮展爲目標。指國家頒佈新課程標準中所明確規定的學生必須掌握的學科記住知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。是基本要求，是教學質量的基本體現。知識與技能目標明確，能夠較好地完成知識目標，使學生理解阿基米德原理的內容，並瞭解得出的過程。從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關的實驗探究過程，並透過學生的自主選擇探究的內容，親自動手體驗探究過程，培養了學生的科學探究的能力。

從情感態度價值觀上看：讓學生體會了只是根據生活感受得到的經驗，並不一定是科學的，培養了學生科學研究問題的意識，透過對阿基米德原理得出過程的真實再現，達到了用物理學發展史來提高學生們學習物理的興趣的目的。在課堂教學中，應具體有層次性和可操作性，並反映本學科的特色。課堂教學中體現在學生的主體性。

教學策略和方法使學生能主動學習。學生情緒的整體狀態，能看出教師設定的教學情景是否達到了激發絕大多數學生的學習動機，如果在此環節出現問題，對於學習動機不是很強的初中學生而言，直接影響的整個課堂教學的效果，使學生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態。同時學生的情緒狀態也能反映教師的情緒狀態和師生之間的情感關係。參與的程度方面，主要看出教師教學基本功是否深厚，能否把握住知識技能中的關鍵環節從而轉化爲深刻的問題情景，促進學生的深入思考。

學生的參與面方面，可以看出教師是否把學生當成學習的主體，教學策略的選擇是否圍繞着改變學生的學習方式爲核心的教學理念。同時也能看出教師的組織策略是否得當，能否適時地抓住學生的心理狀態，在學生需要自己研究或能夠自己研究的時候，爲學生提供恰當的學習交流的時間和空間。恰當的點撥形式有利於課堂教學的效果學生情緒狀態持續的時間方面，體現了教師的課堂設計的連貫性和一致性，也可以從情景設計的連續性和教學組織策略的藝術性上考慮，一堂優秀的課，課堂教學實施的整個過程如行雲流水，而這種課堂，教師在學生的情緒要低落時總是能夠透過有效的情景設計和教學組織調動學生的學習情緒，將課堂氛圍提升到高潮。

教學能力上看教師應該具備良好的教學基本功。能較好地對課堂教學進行組織、管理和監控，根據課堂上不同的情況調節課堂節奏，教學容量適當，教學結構清楚，時間安排合理，課堂應變能力強。現代教學技術手段、演示實驗以及教具的運用適時適度，且操作規範熟練。語言規範、精煉、簡明、生動;板書板畫設計合理，字型規範。

課堂評價上看教師對學生的即時評價應具有發展性和激勵性。關注激勵性教學策略主要看教師能否對學生的學習過程及情感、態度及時給予有價值的反饋，發揮課堂評價對學生學習的導向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個能促動學生心靈的評價，可能會改變學生的一生。

好的課堂教學是師生共同建構學習主體的過程，它透過多樣、豐富的交往形式，有意識地培養學生學會傾聽、交流、協作、分享的合作意識和交往技能。小組合作學習不能停留在形式上，應讓學生在實質性的討論中真正交流想法、豐富見解。學生的交互狀態，是反映教師能否把課堂真正還給學生的最直接的體現。好的課堂教學注重透過教師與學生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

教師研修心得體會12

教師是一個神聖的職業，肩負着爲祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，透過這次培訓，我有幾點體會：

教師必須具備創新觀念與創新思想。教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在於促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師爲中心、以傳授知識爲主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力爲主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性。

要敢於打破常規，激發學生創造性解決問題的慾望;尊重學生個性，善於發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關係，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生透過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知慾，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。

教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。有較高的管理藝術。班級的整體管理，針對每個學生的個別指導。有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學爲樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

教師要有敬業精神。能否成爲一個好教師，首先在於有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧着一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師爲神聖的教育事業奉獻自己，會使每個人透過自我的修養，約束本我的不正當慾念，達到超我的境界。

倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，並努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠於教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們纔會自覺地站到素質教育的前列，成爲合格教師。

力求成功教育。成功教育認爲，教育面向的是人，培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的願望和需要。透過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，透過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成爲學習的成功者，從額爲其成爲社會的成功者做好基礎素質的準備。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在於：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該爲社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機制作爲培養目標，強調爲學生修身發展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在於：改變傳統的外壓式的強制教育，透過教師創造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動發展個性。

教師研修心得體會13

暑假裏，我和老師們一起，有幸走進了小學語文學科培訓平臺。在這裏，我們觀看課程視頻、聆聽專家講座、反思教學實踐、撰寫研修作業、交流心得體會，匆忙有序，受益匪淺。透過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。現將這段時間參加遠程培訓的情況總結如下：

一、重新認識了自己的責任，樹立科學的教育觀。

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的授業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，不能滿足於自己的一桶水，更要成爲“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。

在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一併的傳授給學生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要爲培養下一代可塑型人材做出貢獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，爲祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學生，應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在良好的環境中健康成長。

二、對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。

透過學習，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術，它需要我們教師用心去澆灌，纔會開出美好的藝術之花，同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。培訓中，教育名家的講座爲教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啓迪、情感的薰陶和精神的享受，讓我們分享了高規格的“文化大餐”。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的瞭解，但體會尚淺。因此在以後執教的過程中着重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的資訊，減少課業負擔，多一些時間去體會。由此需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發揮自己的教學價值，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成爲一名優秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。

三、充分認識語文教學應重視交流與溝通，主動學習、主動探索的重要性。

古語說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網絡教育爲學生提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，儘可以與同學、教師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，儘可能獲得家人、朋友和教師的關心、支援和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助於激發學習動機，增強學習信心。

透過小學語文教師遠程教育培訓這個平臺，我不僅學到了語文知識，還了解語文教學的策略，對自己小學語文教學策略的改進必能起到積極的促進作用。在這裏，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶着現代技術投身於教育事業的信念。今後，我將帶着收穫、帶着感悟、帶着滿腔的熱情，把學到的理論知識應用於自己的教學中去，在不斷的運用和總結中轉變教育觀念，發揮人格魅力，輕輕鬆鬆教語文，紮紮實實求發展，做快樂教師，教快樂學生。

教師研修心得體會14

體育與健康課我注重貫徹新課改精神，以“健康第一”爲指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識。以學生爲主體、培養實踐能力和創新意識。在教學中注重構件學生的主體地位，同時充分發揮教師的主導作用，關注個體差異和不同需要，確保每一個學生都受益。鼓勵和引導學生在課堂中積極動腦、互相協作、互相研究，創設寬鬆和諧的教學氛圍，使學生的身心和諧發展。是此課的指導思想。

透過20xx中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓繼續教育的學習，使我越發感到教師要做一名優秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的優秀文章，透過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，爲今後從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。今後，我一定要加強學習，把握新課改的動態、要了解新理念的、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

在研修過程中，教師們透過網絡向大家詮釋着，面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持"健康第一"的指導思想，然後，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行爲的區別、評價體系的變化等方面。有的教師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，並結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法。怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今後的學習有了更大的幫助。還講解了怎樣當好一名體育教師及關於體育課的教學反思的寫法，並要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什麼，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的人際交往、教科研水平，在科研研究方面還存在着很多不足，如本質的東西，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。在爲期十多天的培訓學習，在；李德玲老師工作站的主持下，我透過理論學習、互動交流，自己創建博客和導師同伴在網上等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀。

使我重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻，透過學科內容中例舉的案例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。我們體育老師一邊學習一邊網絡交流研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中，教授們高深的專業理論報告，不平凡的經歷、嚴謹的治學精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高，爲自己今後的教育實踐打下了基礎。

透過這段時間的學習我對我以後的教學工作方向有了更進一步的認識：

一、面向全體學生，爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、在體育教學中創設各種情景，調動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。

2、爲學生提供自主學習和合作練習的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展走、跑、跳、透的身體素質能力。

4、在教學中教學方法要多種多樣，創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。

二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對體育課有積極的情態，才能保持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把體育教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學生，儘可能地爲他們創造講話的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關連。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。

2、引導學生創編練習的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

教師研修心得體會15

參加這次網絡研修培訓學習，覺得受益匪淺，對於現代資訊技術與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以後的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。研修心得體會精選6篇

一、更新教育教學觀念

資訊技術與學科教學的有機整合，是基礎教育的改革方向。怎樣將資訊技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題。現代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發生變革，而這種變革重要的不在於形式和手段，而在於教育過程中行爲和思想的轉變。現代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現代資訊技術緊密結合，並貫穿於學科教學的全過程。資訊技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，資訊技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育質量的重要手段。因此，在進行資訊技術與學科整合設計的時候，儘可能多的爲學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習；要爲學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。使他們能夠透過主動參與、學會學習、得到發展。

二、改變了學生的學習方式

引導教師轉變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。 學生可以在網絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，爲學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。

在資訊技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷髮展。那樣纔可以說是真正發揮到了教育資訊化的優點。從而使資訊技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。

三、掌握了許多實用性的技能

在本次學習中，瞭解了教育雲的背景及國家教育雲的主要功能以及對網絡教室及遠程教室的認識有了新的認識。在資訊技術活躍的當今，我們要利用好多媒體這一重要手段，將一些圖片、聲音、視頻等多媒體素材應用到教學中。提升學生的學習興趣，激發學生的學習求知慾。

透過此次學習，我還掌握了利用snagit採集屏幕圖像及利用soundforge採集處理聲音，採集處理聲音這是我從未涉及過的內容。本次學習掌握了不少知識和技能，希望今後還有這樣的機會學習。