兒童心理學學習心得體會
經過這次參加兒童心理學的學習,教師要以親切的話語,關心他們喜歡,做什麼,需要什麼。這樣既拉近了師生關係,又使我們目標得以實施,在此談談心得體會。下面是小編爲大家收集整理的兒童心理學學習心得體會,歡迎大家閱讀。
前段時間幼兒園佈置每位教師要學習一本專著,我學習了幼兒心理學,透過學習,我深知:幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是年輕一代最初的啓蒙教師,在幼兒成長過程中起着主導作用,幼兒園不同於中小學,幼兒教育形式是以爲基本活動形式,寓教於之中,是幼兒共同的活動形式。
作爲教師首先應該是孩子的朋友,在平等的關係中,教師是幼兒的夥伴,使幼兒在心理上到安全,放鬆,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動,獲得表達自己慾望和能力的機會。
每個孩子的.個性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動表現自己,見到客人能主動打招呼,聽到音樂就能翩翩起舞,爲大家表演,這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子,他們在幼兒園裏比較活潑,一旦離開了他們熟悉的環境,或家裏來了客人,或者幼兒園來了陌生人蔘觀等等,他們便很膽怯,不敢說話。這種膽怯性格的形成,大多因爲缺乏鍛鍊的機會,缺少表現自己的勇氣的條件,如果不及時加以引導,將嚴重影響幼兒一生的發展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在衆人面前講話,或說話聲音很小,爲改變這種膽怯的性格,我們努力爲幼兒提供“說”的機會,讓幼兒在每個人面前表達自己慾望和自己的感情。
作爲一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
第一、現在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重每一位幼兒,作爲朋友坐下來與幼兒談心,瞭解他們的性格特徵。這些來容易的話,做起來卻很難。每個人都有自己的權利,包括幼兒自己的權利,所以做什麼都不要強制幼兒去做,可以去引導幼兒去做。教師以親切的話語,關心他們喜歡,做什麼,需要什麼。這樣既拉近了師生關係,又使我們目標得以實施。
第二、開展豐富多彩的遊戲,讓幼兒從中得到知識。
在教育活動中,教師就儘量多設計一些與教育內容相一致的遊戲。真正做到“在遊戲中學習”。
第三、抓住幼兒的閃光點。
讓幼兒充滿自信做好每一件事,教師應多鼓勵幼兒,包括一些很小的事,對他進行讚美,他們定會有所發展,有所進步.在我的工作期間,在我帶班的有一個小女孩,小臉胖乎乎,可說話聲音比較小,別的小朋友幹什麼,她就跟着幹,很少主動自己做什麼。不過她很愛笑,每次她從我旁邊經過,我就會摸摸她的小臉告訴她,你真可愛。每次這樣的讚美,樹立了她的自信心。有一次,她主動到我這裏對我說:“老師,今天我吃飯很快,能讓我帶隊嗎?”
我當時真是又高興又驚訝,同時也感到老師一些無意的動作和讚美,對孩子來說卻是很重要的,她會覺得老師是注意我的,老師是我的朋友,是值得信賴的。
所以,做爲一名幼兒教師,既要當好老師,又要做幼兒的朋友,保證他們幸福的成長。
我當時真是又高興又驚訝,同時也感到老師一些無意的動作和讚美,對孩子來說卻是很重要的,她會覺得老師是注意我的,老師是我的朋友,是值得信賴的。
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