農村教師培訓心得體會（精選5篇）

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，可以將其記錄在心得體會中，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的農村教師培訓心得體會（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

農村教師培訓心得體會1

第二次參加義務教育均衡發展農村小學教師培訓學習。爲期五天的培訓學習中有xx教授的《中小學教師職業道德規範》、xx進階講師的《解放思想轉變觀念輕鬆搞好教學工作》、xx講師的《民俗文化與小學語文》、xx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓學習不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。

透過這次認真的培訓學習和自己的努力學習，現將自己的心得和體會寫出來與各位分享。

作爲一名老師，讓我激動和回味的莫過於xx教授的《中小學教師職業道德規範》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、爲師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鑽研和日積月累，但要成爲一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。透過《中小學教師職業道德規範》重新修訂的意義，《中小學教師職業道德規範》新的內容和對《中小學教師職業道德規範》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此爲鑑，對我今後的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。

在楊老師的講座中她最後提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去完成，儘管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作爲一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善於捕捉學生的閃光點，誇獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的.才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些後進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。

作爲一名老師，我體會到要終身學習的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們纔可能從容面對，纔不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何爲“年”，民間娛樂中的“鞦韆”“拔河”什麼意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課後只有這麼一個想法。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，纔會有認識上的提高。教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯繫起來；教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展爲本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關係。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以後再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。

這次培訓學習是充實、忙碌、有序交織在一起的，透過培訓學習我認識到，爲了我們的教育，爲了我們的學生，也爲了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，爲農村教育事業貢獻自己的畢生精力。

同時還要感謝市教院，爲我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這裏真誠的向你們表示感謝！

農村教師培訓心得體會2

xx年12月6日我們這批幸運的鄉村一線教師一行50人踏上了xx培訓學習的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天並不寒冷，因爲在這次培訓學習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質的培訓學習應該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉村一線教室師中的一部分。雖然這次培訓學習時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。透過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。

首先，這次培訓是對我們鄉村教師做了比較全面地系統地教育教學方面的繼續教育，無論從課程的設定還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學到了在新課程背景下開展農村小學的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學到了不同知識和技能，老師是那樣關注和精彩，她們以淵博的只是耐心地爲我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學習對於我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進步，社會在發展，對於21世紀教師的工作挑戰越來越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學習”，這對提高一名老師自身修養和素質太重要了。

其次，這次培訓能開展的如此圓滿順利，在背後就少不了默默爲我們奉獻的志願者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的爲我們尋找名師，搞好後勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。透過短短几天的結識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚xx老師吧！她在去年雪凝災害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復，她卻每天堅持把自己學校的課上完又拖着受傷的身體趕過來爲我們的`培訓工作忙碌着，她本來還沒有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最後。難道這是她所應該的嗎？不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業那份執着的愛。

還有我們的xx老師她每天在百忙之中來爲我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的心來關心每一個人，對我們是那樣的關心和親切讓我感受到真情的溫暖。

農村教師培訓心得體會3

做爲農村中一名老師，有幸同我校老師參加國培行動，感到十分榮幸，首先感謝校領導給我們這次學習的機會，學校給我們提供了網絡學習的優越條件，提供免費的網絡資源，這種高效網絡培訓模式，無異於給傳統培訓模式增添了新的亮點，爲教師專業成長開創了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，爲我們提供了學習的方便。在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快。

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成爲一個受歡迎的老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係？怎樣才能……

我認爲要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的.愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

國培教育，以開放自由的特點，爲我們教師開啟一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，彙集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成爲一種形式，而要使它成爲一種真正習慣，一種動力。

透過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了昇華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷於教育事業。今後，我會更加努力學習，爲教育事業貢獻自己的一份力量。

農村教師培訓心得體會4

作爲265工程的首批學員，我榮幸地參加了今年暑假爲期十天的培訓，聆聽了專家教授的講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因爲每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這裏，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向的和目標，反思了以往工作中的不足。作爲一名中年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。

作爲一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。李鳳來教授講解的現代教育技術課程對我的觸動頗深。隨着我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術爲核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地衝擊着高中各學科特別是地。學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師爲中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先後”的觀點，也將被基於新課程教學提出來的“教育要爲學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代地教師應與時俱進，適應時代的發展，正確認識網絡環境的特點，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知慾，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進中學地。教與學的改革深化。

網絡環境下的`教學教師不再是知識的權威。在網絡環境下，誰擁有網絡，誰就擁有知識，教師不再是知識的容器和載體，學生的思維敏捷、興趣廣泛，電腦操作技能強，獲取知識快，他們完全有可能在某方面擁有比教師更多、更深刻的地。知識。因此，在網絡環境下，教師應放下架子，轉變觀念，從知識的傳導者的角色轉變爲資訊海洋的導航者、個體學習的指導者、學習生活的的組織者、合作探究的輔導者。

總之，透過這十天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將爲我今後的教育教學工作起到很好的推動作用。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作爲骨幹教師培訓對象，在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

農村教師培訓心得體會5

7月21日—30日，我參加了國家教育部啓動並實施的“暑期西部農村教師遠程培訓”活動。本次培訓的內容主要針對我們農村教師的需求，圍繞新課程教育教學以及教學資源開發利用等方面進行語文、數學、體育教學的的培訓，目的是幫助我們這些農村一線教師解決教育教學中的實際問題，提高實施素質教育的能力和水平。透過學習，我深深地感受到國家對我們農村教育的重視，感受到遠程教育的極大優勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質以及教育教學能力的重要性。

在這緊張而有序的'十天中，透過觀看教學實錄片斷、傾聽專家教師點評，我對教育教學工作，特別是中學語文教學有了更深的認識，教學思路開闊了很多，對今後的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如，語文學課堂中的小組合作學習、課後的教學反思、備課中的多角度思考等等，都令我得到了很多啓發。

我想我在今後的工作中應該牢牢地記住：

學生是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿；學生探索求學的過程要比獲得單純的結論重要得多。作爲新時期的教育工作者，我們應該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給學生課本上的知識，還應該教會學生學會科學的學習，主動的探索，賦予學生更大的後勁。這纔是我們要追求的數學教學價值。

短暫而又緊張的十天培訓雖然結束了，但是我明白自己前進的道路纔剛剛開始。這次培訓對提高農村一線教師的素質，推動學校教育教學改革，提高教育教學質量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓爲契機，透過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成爲一名新時期合格乃至優秀的教師，爲我國的教育事業貢獻出應有的光和熱。