教師學習心得體會範文

導語：在教學實踐中，我們常常會遇到這樣的狀況：自己費了好大功夫精心準備了一節精品課，然而，當我們興沖沖地走進教室時，卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無。這時您是怒氣灌頂高聲訓斥，還是巧作歡顏溫文爾雅？

教師學習心得體會

“教師想要釋放永恆的能量必須時刻充電”，這幾天的學習，讓我從名師那裏充上了滿滿的“電量”。

張恩勇教授的課堂極大地開闊了我的眼界，讓我對教學方法、教學形式以及教師需要具備的知識能力與素養有了更深一層的認識。

張思勇教授針對初一和初二的學生首先做了主旨爲“閱讀及作文方法”的指導，給我印象最深的同時也是最直接的衝擊是張教授對古今中外文學作品的熟悉程度，對於孩子們隨口背出的古詩，張恩勇教授都能非常清楚地說出這些作品的歷史背景及主題思想。

“腹有詩書氣自華”，我意識到，作爲老師，我需要大量增加自己的閱讀量並且加強自己的記憶力，做一名“自主”的“智慧型”的教師。

張教授在這堂課送給了孩子們一個極其美麗的句子，“我是一株百合，不是一株野草，唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”

孩子是百合，老師要做的就是靜待花開。而在這等待的日子裏，教師自己也要奮力前行，博覽羣書，養得深根，終有一天會枝繁葉茂，成爲像張恩勇教授一樣出口成章令人敬佩的教師。

張恩勇教授授課的語言魅力令我折服也讓我着迷，比起我枯燥又單調地告訴學生：“閱讀很重要，你們一定要多看書呀……” 張教授用生動形象的語言“書就像給我插上了一雙隱形的翅膀，讓我瞭解到了歷史，明白了人生”和概括性的語言“讀書有審美作用，認識作用，感染作用” 層層遞進，讓學生自發地意識到讀書的重要性。

課堂上對學生形象而又獨特的鼓勵方式，像是 “黑牡丹”的比喻，既新穎又貼切，讓聽者沉浸其中，張老師像催化劑一樣帶有啓發性的語言，深刻的語言內涵，再次讓我感受到教課語言魅力的重要。

“方向比努力更重要”，教學方法和孩子的'學習方法一樣，起着指路燈的作用，是提高學習質量的重要保證。

在學習語文的過程中，一定要進行分類教學，對文章的分類，對閱讀題型的分類，教師需要對同一類題型總結出一種普遍的答題方法，讓孩子在考試中即使是進行不同文字的閱讀，也有固定的答題模式。

另一方面，注重學生基礎，研究、尊重不同學生的不同特點，每一位學生，無論成績是否優異，他們都是一株百合，教師需要耐心並且細心地等待花開，給不同學生制定不同的發展目標，根據學生的學習情況不斷調整。除了清晰明確地告訴他們長短期目標是什麼，也要告訴他們如何到達。

最近兩天由舒校長組織的培訓沒有完整地參加，不過也收穫滿滿。名師的教學形式的豐富多彩讓我敬佩不已，爲了讓孩子們既快速又快樂地記憶，能探索出如此多形式的朗讀。

跳起來讀、分組回聲讀、小鹿快讀、蹺翹板左右讀、變色龍男女讀，以及拍一拍二拍三分節拍讀，循循善誘，讓學生們學習起來毫不費力，充分發揮了學生的主動性，讓孩子們在背誦的過程中也能感受到快樂，從心裏喜歡上語文。

非常感謝學校能提供給我們這次學習機會，秋季的教學即將開始，我會汲取所學精華，快速消化並吸收。新的學期，給學生制定一個方向，也給自己制定一個方向，以新的教學姿勢，迎接新的挑戰。

教師學習心得體會

俗話說“學習一時，受用一世”。在開學之初，學校領導安排給小桔燈全體語文教師提供向名師學習取經的機會。這次學習給予我的啓發和經驗卻是一筆永久的財富。張恩勇老師和視頻中幾位名師精彩課堂再現及解讀，給了我們具體的指導，使我在教學上的觀念進一步提升，真是受蓋非淺。接下來從幾個方面談感受：

1、方向比努力更重要

從名師的講解中，我們更明確了一堂好課的標準，那就是了解所帶年級的語文教學課標，有了目標就有了方向，方向是一面旗幟，方向是一坐燈塔。

2、提高教學效率,做到省時高效

從課上多注重語文課本的背誦，重點句、段、篇的積累，只有豐富的積累才能提高學生的文筆，尤其是固定句式的背誦，例如：“不必說……不必說……也不必說……單是……”不僅讓學生學會用固定句式描寫景物，而且學會描寫場面等。

常說：“要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。”那麼這桶水從哪裏來呢？從平時的積累，多看名師名家的教學設計，多看教學經驗豐富的教學視頻，還要科學、歷史、實事等均有所涉及。讓我的知識時時處於更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，並潛移默化地去感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是爲了應付而讀書。

名師說閱讀是弓，作文是箭，只有閱讀這把弓儲備量大，作文這把箭才能射得更遠。

3、開啟情懷增格局

每個孩子都是唯一的獨一無二的，多欣賞每個學生，用精準幽默的語言點評每個學生，親其師而信其道，才能更好的激發學生學習的興趣。由於喜歡這個人，就喜歡這個學科。例如：教學生觀察，根據技巧學會抽象的觀察。只有善於觀察，才能放眼周圍的一切，才能寫出視角獨特，立意新穎的文章。編筐編簍全在收口，作文結尾時深化文章主題，要心繫他人，心繫社會，心繫國家。具有家國情懷，儒子可教，國家棟良之才也。

4、激發興趣

透過幾個教學視頻的學習，對海量閱讀中歌訣閱讀法產生濃厚的興趣，韻讀成語、成語接龍等多種方法，相信對學生閱讀方面學習一定能激發濃厚興趣：喜歡閱讀、愛上閱讀。

5、不斷反思

作爲一名教師，要時刻反思，伴有反思才能進步，纔能有發展，才能提升教學水平和潛能。

總之，在語文學習中，重視不斷學習提升自己，要給學生好的學習語文的方法，“授之以魚”而不如“授之以漁”。它必將在我以後的語文教學中起到舉足輕重的作用，這也將是我教學的未來之路。