教師研修學習心得體會範文

我們得到了一些心得體會以後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利於培養我們思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的教師研修學習心得體會範文，希望對大家有所幫助。

教師研修學習心得體會範文篇1

短短十天的學習培訓，可以說，培訓的過程比我曾經的期望還要好，培訓對自己的收穫也比預期的更大。主要表現在以下幾個方面：

此次國培班的學習，對我來說是一個難得的機遇。國家教育部爲我們搭建了一個高層次的學習的平臺，藉助這個平臺，我們與一些國家級的專家們有了零距離的接觸。聆聽他們的報告，感悟要做一個有責任、有仁有義的人，做一個有責任心的人需要自律，盡小我職責，也需要他律盡大我職責；做一個仁愛仁義的人，需要真心愛人、推己及人，不做“無心愛人”，不做“溺愛愛人”，不做“無感愛人”，不做“傷人愛人”，不做“利益愛人”。

感悟作爲德育工作者，一要擔當“教育”的職責，不因外界環境的變換而放棄對“真理”的追求，相反更應重視情感態度價值觀的核心教育，不讓我們的教育對象“情感迷失”、“道德喪失”；二要真愛孩子們，不做虛假的的愛，不讓愛摻雜利益水分。只有讓其感受到愛，才能愛你，愛周遭的人。感悟道德教育是綜合性全面性的，其發揮的持續作用需要智慧。感悟不要自以爲是，不要強加自己的想法進入孩子的頭腦，要傾聽，要蹲下身子傾聽孩子的心聲。可能很難，但至少要從自己的孩子做起，否則，我們的孩子會“從屬”，會“被”，卻沒有了“自己”……

這些頓悟是我從高德勝教授講授的《道德與法治教材：背景、理念與總體設計》中聆聽到的，從吳元發老師講授的《實踐聯繫理論——重思教育理論與教育實踐的關係》中感受到的，從黃向陽教授講授的《教育公平與公平教育》中體會到的……說心裏話，他們的知識、見識、理論、實踐經驗、對教育教學的理解和把握……甚至他們說的每一句話，述說的每一個事例都重重地觸動着我的內心。全新的教育理念不斷地充實着我的頭腦，讓我深切地感受到自己比原來站得高了，看得遠了。

豐富並提升了更爲專業的學科知識

陶元紅教授講授的《道德與法治課的新理念與新教法》、章樂老師的《小學道德與法治課程的整體性解讀》等一個個學科專業講座，讓我見識了諸多名師，有幸結識他們也許是我人生中最可寶貴的財富；讓我開闊了視野，知道“人外有人，天外有天”，應該多向別人學習，多爲自己充電；讓我提高了認識，知道了在經歷十多年課改的品德與社會課的講授模式和學習模式……最大的體會是知道了一個老師不光要踏踏實實地教書，做一個“教書匠”，還要能夠對教育教學進行研究，做一個“學者型”的老師。

親臨上元小學，觀摩兩位一線教師的品德常態課，經歷他們那樸實無華卻富蘊內涵的教學過程，讓我們體會到什麼纔是小學品德課堂的本質，也讓我在聆聽的基礎上進一步思考課堂教學的評價：課堂上的評價語言不應拘於一種形式。它應因人而異，因課而異，因時而異，因發生的情況而異，以使被評價的學生得到成功的滿足，同時又有進一步提高的慾望，其語言要準確得體，又要機智有趣。同時還可嘗試延時評價，拓寬學生的思維空間，使學生從不同角度、不同側面思考問題解決問題，逐步形成一定的觀點。此時教師再評價，進行必要的疏導，有利於學生髮散思維、求異思維、多問思維。

思考課程物力資源的開發與利用：無論出版社所提供的教材和教輔資料如何“完美”和“精緻”，教師仍然需要對這些教材進行加工和改造，併爲學生留出一定的空間，讓學生自己親自在原始性的資源背景中尋找有價值的.主題，以此激發學生興趣、加強學生認知、引導學生探究、促進教學反饋。思考課堂教學中活動的設計：變散點狀活動設計爲主線狀活動設計，層層深入，步步爲營，能更吻合課改精神。

建立並拓展了更爲廣闊的同行圈子

爲了更好的增進學員間的交流，國培班的總負責唐燕老師和班主任齊鳴老師以及多位會務人員爲我們全體學員打造了一個多視窗、多渠道的溝通平臺。我們可以在學術交流活動中各抒己見；我們可以在微信裏獲悉最前沿的教育訊息；我們可以在QQ羣裏交流經驗，釋然教學疑惑。積極向上、求真務實、團結協作的學習氛圍在溝通中逐漸形成。同學之間互幫互助的學習風氣不斷的鼓舞和鞭策着我們，也使我們在學習中始終保持着濃厚的興趣。

十天的學習收穫遠不止於此，國培班的培訓給我補了元氣，添了靈氣，使我煥發出無限的教育生機和活力。我感謝這次的學習，珍惜這次的“充電”，並鞭策自己一如既往地投身到學習與反思中去，努力提自身素質，提高自己的教育教學教研水平。

教師研修學習心得體會範文篇2

對於我們鄉村一線教師遠程研修是提高專業化發展的一次機會。在研修中傾聽閱讀專家的講解與剖析，與各地教師交流經驗更新教育觀念，積累豐富的經驗，爲實踐教學提供了方法與理論的指導。現將我們研修小組的開展與完成情況總結如下：

一、思想高度重視、科學安排

爲進一步提高這次遠程研修的針對性和有效性，從而不斷促進教師的專業素養的發展我們積極的投入準備工作。研修前一天本研修組教師就積極登陸研修平臺驗證自身資訊，保障研修的順利進行。同時爲了方便聯繫與溝通我們建立了飛信羣，目的在於增加交流的機會，解疑解惑。

同時學校組織召開了遠程研修動員大會。會上學校領導宣讀了研修方案，並就方案中的培訓目的、原則、內容與課程、形式與特色、組織與管理、評價考覈與優秀評選、學習安排等內容進行了詳細的解釋說明。透過講解使全體教師深刻認識到本次研修的重要性和必要性，同時，大家深深的體會到：這次遠程研修是提高教師的課堂教學水平和能力，提升教師科研水平和資訊技術應用能力以及教學素質的有效方法和途徑。思想的高度重視爲遠程研修的開展提供了有力的保障。

二、珍惜研修機會、惜時如金

整個研修期間正是酷暑，頭頂上的風扇、窗外的知了和烈日絲毫沒有影響老師們的研修學習。每天早晨老師們都早早到校坐在電腦旁認真聆聽視頻、閱讀簡報、發表見解，似乎忘記了酷暑。很多時候聽到的是老師們爲了一個疑惑而交流想法以及噼噼啪啪敲擊鍵盤的聲音。特別是我們組的劉婷婷老師，孩子很小但卻絲毫沒有影響這次研修學習，認真按時完成各項研修要求同時她的作業也得到同行們的密切關注。

三、落實研修成果、學以致用

新學期開始了，本次研修學習給我們的教學方式帶來了很大的幫助。多媒體技術的學習與運用不僅提高了教師的綜合素質，更是爲學生的學習提供了更多的機會。插入圖片、分析數據、連結視頻不僅增加了學生的學習興趣，同時也開拓了學生的視野，豐富了學生的知識。隨着學習的不斷深入會有更多的科學技術走進我們的教育教學，爲我們教育教學的發展提供保障。

遠程研修爲參訓教師搭建了便捷廣闊的交流平臺。網上研修，縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，教師可以十分便捷地在網上學習、研討、交流，和衆多的學友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”。總之，本次研修培訓內容豐富，方式靈活，讓一線教師實現了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯後的教育理念，幫助我們解決了教學中許多實際問題和困難。我們相信在專家的引領下、在同伴的互助下，我們的專業素養會不斷提高。

教師研修學習心得體會範文篇3

透過本學期的培訓，我對新課程改革內容有了更深的認識和了解。學校體育教育要發展，體育教師必須要有新理念、新思路，就要不斷的探索、研究與學習。作爲一線體育老師，要把這次遠程培訓作爲學習新課程、執行新課標和實踐新課程的切入點。

聽着各位專家的講座，感覺每一句話都那麼貼近我們的課堂教學，而平時的教學中自己還缺乏深入思考，同時也發現對一些教學的理論知識和新名詞自己尚未了解。

面對體育新課程，我們每一個參與者要解放思想、更新觀念，要重新學習、改造自我，適應新課程。觀念是行動的靈魂，是實踐的先導。談幾點學習體會，在以後的教學中，貫徹新的思想和觀念，請專家和老師批評指正：

1、由重視知識傳授向重視學生髮展轉變，引導學生在獲取知識技能同時，還要學會互促、探究，學會做人和生存。

2、由重視教師“教”向重視學生“學”的轉變。

3、由重視結果向重視實施過程的轉變，教師不但要使學生“學會”，而且要使學生“會學”。

4、由權威向平等融洽的朋友關係轉變。

5、由教材的接受和傳遞向教材的開發和創新轉變。

新課改向我們老師提出了挑戰，老師就要改變觀念，由原來以教師教爲主的課堂模式轉爲以學生主動學的課堂模式，需要我們發揮能動性，不斷的探索、研究、學習與提高。

在今後的教學中，選擇合適的行之有效的教學方法、教學手段，合理運用探究、小組合作的學習方式，設計有針對性地練習，努力構建體育課堂教學有效性的教學模式和方法，不斷加強自我反思，與其他教師之間加強合作、交流與研討。這樣才能站在一個體育教師的高度去教學生，才能與學生共同享受體育的魅力。