小學微課製作培訓心得體會
迎着七月的驕陽,我來到了北京市舊宮實驗小學參加“東北師大微課聯盟”的微課培訓。這次培訓使我對資訊技術與課程整合有了一個全新的認識。使我的教學有了全新的改觀。接下來,我就將我參加本次培訓的心得體會與大家分享。
這次培訓給我印象最深刻的當屬,東北師範大學鍾紹春教授的《微課的設計、製作與應用的建議》。鍾教授利用豐富的微視頻及相關學習資料,爲我們生動的講解的什麼樣的微課纔是好的微課。透過他的講解,讓我明白了,好的微課不知識優秀視頻和活靈活現的動畫效果,而應該首先是一節好的,一節符合學生認知規律的好的。其次,鍾教授還未我們講解了一節完整的微課資源應包括任務單、學習資源、設計說明、作業、拓展資料等。使我們更系統的瞭解了微課製作的步驟。
當然,在本次培訓中,使我最受益的還是學科組內研討和自己製作微課活動,透過自己參加腳本的設計到微課的錄製活動,使我們每個人都參與其中。激烈的研討、認真的校正,對細節的.精心把我,使我們每個人都更加精益求精。在微課製作過程中,每組上“課”的時間控制在5分鐘左右,聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業人員)組成。在活動的過程中,每一組教師不僅登臺上“課”,展示自己對某堂課的準備情況,同時又可作爲學生向同事、向專業人員學習,並參與對教學效果的自評與他評,不斷反思、修改自己的課前備課,總結經驗,提升能力。
由於在較短的時間內集中開展“無生上課”活動,參加者能及時聽到他人對自己教學行爲的評價,獲得反饋資訊。較之常態的聽課、評課活動,“現炒現賣”,具有即時性。由於是課前的組內“預演”,人人蔘與,互相學習,互相幫助,共同提高,在一定程度上減輕了教師的心理壓力,不會擔心教學的“失敗”,不會顧慮評價的“得罪人”,較之常態的評課就會更加客觀。
透過這次北京大興的培訓,我學到了許多東西,在今後的教學實際中可以對實際授課有一種具體的指導作用,使我的教學有一個可以參照的實例。相信這次活動所收穫的一定會對我的教學工作起到重要的作用。
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