《今天怎樣做教師》讀書心得體會
在今天似乎教師的角色變得越來越複雜了,好在書籍是全人類的營養品,有了它就爲我指出了一條明朗的道路。王曉春老師的《今天怎樣做教師》給我送來了一劑沁人心脾的良藥。100個例子,從教師問題、學生問題、師生關係問題、管理問題四個方面入手,做了專業化的展示:
1、 主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境,靠的是行動。
2、 我們無法改天換地,但是沒有人能阻止我們爲改天換地貢獻一份力量,只要我們不放棄理想。
3、 正是家長的溺愛,教會了孩子自私和不孝。
4、我們的教育就是這樣,大家除了考試分數什麼也看不見,本該家庭教育解決的'品德問題推到學校,本該幼兒園、中小學解決的品德問題推給大學。難怪我們老得“加強學生思想品德教育”,因爲家庭教育的基礎就沒打好,學校要不斷“補課”;因爲學校一邊“加強”某種教育,一邊同時把隱患推給高一級學校,在應試的瘋狂中,實際上家庭教育和學校教育“製造”的問題往往比“解決”的問題還要多,最後壓力都加到社會……
5、 熱愛生活是熱愛學習的前提。
6、 保持好奇式的探究心態,是制怒的最好辦法之一。
7、這可能是特點而非缺點。
8、我贊成教師做學生“靈魂的工程師”。因爲到底什麼樣的“靈魂”最有利於他將來在社會上發展,你並不一定清楚。再說,你對自己的“靈魂”就那麼自信嗎?
王老師這些酣暢淋漓的名言警句,無不體現了王老師的睿智和深邃。人們給予教師許許多多榮耀的稱譽。“教師是太陽底下最光輝的職業。”、“教師是人類靈魂的工程師。”等等,那麼站在21世紀的今天,尤其是在新課改背景下理想中的教師應該是怎樣的呢?讀了王老師的《今天怎樣做教師》也許能找到一些啓示。
首先教育是一種服務,教師爲每一個學生健康成長服務,爲社會培養健康健全的人服務。作爲教師心懷服務思想,纔可能走進學生,關心愛護學生。其次,還要樹立這樣的觀念:“弟子不必不如師,師不必賢於弟子”。一名好教師,一名愛學生的教師,會將學生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們爲自己的朋友和共同探求真理的夥伴。只有這樣才能達到真正的教學相長。再次,作爲當代的教師還應該“善思“帕斯卡爾說:“人是一根思想的蘆葦。”笛卡爾說:“我思故我在。”教師應該是個思想者。在教育教學工作中,要做個有心人,去認真總結教育的得與失。
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