2021暑期學習的心得體會（通用8篇）

當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編爲大家整理的2021暑期學習的心得體會（通用8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑期學習的心得體會1

今天是八月十八號，我們迎來了天弘培訓集團的管教授爲給我們講課。

管教授先給我們拋出了十幾個問題：學生爲什麼會厭學，老師爲什麼會覺得疲憊，家長爲什麼會焦慮，新課改爲什麼會難以推進……引出今天交流的話題：一切都源於“心”。但這“心”是精神層面的“心”：心靈、心情、心態、心直口快、三心二意、勾心鬥角、萬衆一心、口是心非……管教授給我們分享了一個小故事，使我明白了其實“念頭一轉，命運轉變”，不管是成功失敗，還是快樂痛苦，都在一念之間。心正、心善則一切正、一切善。

管教授接着給我們分享了修心的四大理由：人爲什麼會生病，世界再大大不過心，心無外物、心無外事、心無外理，破山中賊易，破心中賊難。其中印象深刻的是原因三，教授在演講中指出：“心即理也，天下又有心之外之事，心外之理乎？”我明白了一切的人、事、理只有被我看到了，聽到了，悟到了會存在於我的心中，才能駕馭萬物。

我很贊同管教授說人要幸福身體健康是首要，然後是家庭幸福，最後纔是事業順利！我個人看法是身體健康是事業順利的本錢，家庭幸福是事業順利的保障。教授告訴我們遇到問題要“內求”，“各自責，天清地寧，各相責，天翻地覆”就是告訴我們遇到問題都要相互想想自己的錯，而不是指責對方。

教授今天的演講告訴我們一切源於心，源於心態。以後我要儘量少生氣，儘量現在對方的角度去想問題。“培訓即福利”，期待明天的培訓更精彩，更有收穫。

暑期學習的心得體會2

本以爲要進入培訓的倦怠期了，可是今天的講座內容卻讓我們像打了雞血，個個精神飽滿！是啊，作爲老師，有好多煩心的事，特別是遇到不聽話的學生，遇到有怪癖的學生的時候！如何提升自己的職業幸福感，如何做一個幸福的老師一直是教師團隊的畢生追求！有幸的是，今天能聽到這位"修心"的管老師的教誨！

管老師一開始就羅列了一系列的社會生活中常遇到的棘手問題，管老師帶我們一層層撥開迷霧，讓我們認識到這些問題都是由"心"變質而產生的！的確，若沒有那麼多的貪婪，哪裏來的違法亂紀、環境污染？若沒有那麼多迷茫，哪裏來的不知所措、渾渾噩噩？足以可見，"心"的重要性！足以可見"修心"、"淨心"的重要性！

大道理誰都懂，可我們應怎樣"修心"？首先我們要"內求"，求別人不如求自己，想要改變別人，不如改變自己！其次，要銘記"各自責，天清地寧；各相責，天翻地覆。"遇到問題時，要先找自己身上出現的問題，而不是相互指責，推卸責任！再次，要記得在行有不得時，要反求諸己！任何不好的事，不好得人，其實都是在幫助你發現自己的缺點和不足，提醒自己要以人爲鏡，擇其善者而從之！最後，一定不要抱怨！抱怨不僅不能解決問題，反而會激化矛盾！我相信，只有我們能做到這些，我們的心定能靜下來，定能平穩的解決生活工作中的各種問題！

最後，給大家送點雞湯共勉：

大其心，容天下之物；虛其心，愛天下之美；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應天下之變。

心亂則百病生，心靜則百病消。

各自責，天清地寧；各相責，天翻地覆。

人只要一扣頭，一認錯，一懺悔，命運就改變。

看人好處，能讓你邁上天堂之路；看己不是，能幫你關上地獄之門。

暑期學習的心得體會3

時代的洪流不斷前進，學校教育事業不斷髮展，爲“完善培訓體系，做好培訓規劃，優化教師隊伍，提高教師專業和教學能力”，卓同教育於2020年8月18日在卓同大廳隆重舉行了“數字化考覈”培訓，此次培訓由中國教師業績考覈第一人：管斌全教授主講。

一、數字化考覈的重要性

圍繞“數字化考覈”的主題，管斌全教授深刻闡明瞭對教師進行數字化考覈的重要性：破解教師管理難題、破解績效工資難題、破解評優先進難題和破解教學質量難題，並以具體事例進行闡述，整個流程簡潔凝練，實現了培訓的高效化。

二、數字化考覈的措施

當今社會是一個大數據時代，針對學校的教師考覈，管斌全教授提出了以下幾個論點：一切工作都應考覈、一切人員都要考覈和一切考覈都要用數據說話，遵循“多勞多得、優勞優酬”的原則。

三、在數字化考覈中追尋教師的幸福感

所謂“學高爲師、身正爲範”，教師職業有四種境界：第一是讓學生瞧得起的老師；第二是讓自己心安的老師；第三，是讓學校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。一個人，在一個地方被人們記在心裏是很了不起的。透過“數字化考覈”，可以充分調動教師工作的積極性，提升團隊效率，並獲得職業所帶來的幸福感。

暑期學習的心得體會4

20xx年8月31號，在秦達棟校長的組織下，我鄉舉行了暑期教師集訓大會，本人體會如下：

一、提高思想，淨化靈魂

這幾十年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。可透過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

二、加強學習，一專多能

這次培訓內容豐富，充溢着對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說透過短短几天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身爲老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來採他山之玉，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

三、積極創新，爭創第一

培訓後在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

暑期學習的心得體會5

透過這兩天的教材培訓，我感覺自己收穫挺大的。在學習中，我從來不敢懈怠，認真聽，隨時將自己的的收穫記錄下來。現在把自己的一點感受寫下來與大家共勉。

計算教學在以前我是不重視的，我認爲計算教學是最簡單的，所以在教學是不太在意，認爲只要平時反覆練習與強化就可以了，所以導致學生在做題時計算出現的問題很大。透過這次學習，我才知道，我忽視了學生能力與思維的發展，給學生的發展造成了巨大的障礙，因此，要提高教學質量就要以加強計算教學爲突破口。聽完專家的點評後，我認爲要使學生會算，首先要加強法則及算理的理解，在理解的基礎上，要求學生記住法則及算理。其次加強練習是必要的，但是練習要注意科學性、實效性、持久性。

培訓感悟

懷着一顆既來之，則安之的心，來到了培訓現場，看到老師們積極的表達着自己的想法，激動的說着自己的所思，所想，教學中的感悟、疑惑，我不由的想到自己的教學，在實際的教學中，我也有過他們的這些想法，我感覺有些想法比他們更加巧妙，但是我卻沒有進行深思，更加沒有進行梳理，看到老師們的積極性，動情的表達着自己的想法，不由的我也參與了進來，與老師們一起交流着自己的想法。

我感覺到，在平時的教學中，我更應該多記錄，多整理，多思索自己的所思，所想，所感，以及教學中的疑惑，以不斷的提高自己的教學能力。

暑期學習的心得體會6

這個暑期，準確來說，是這八天，過得很不平凡。總結一句：很忙很累很充實很值得！

這次三下鄉的內容是到汕尾海豐德成中學支教還有參與汕尾海豐紅宮紅場的調研，這期間，給小孩子們上課，和三下鄉其他成員一起討論一起共同完成一個目標……這些經歷，給我感動，給我歡笑，給我收穫……

關於上課和當小班主：

上課時候有很多突發狀況，隨機應變很重要。當小班主，嚴重的母性氾濫，對那些小孩子，總是覺得不放心，不過是讚揚或者是責罵，都是因爲想讓他們更好！那個時候突然覺得之前的班主原來的心情是這種感受，之前的不理解現在明白了，當一名老師真的很不容易。

關於友誼：

和小孩子他們的：很開心他們當我們是朋友，信任的眼光……收穫了一份份單純的幸福。

和三下鄉其他成員：大家這八天一起吃飯一起討論一起問卷調查，共同度過很多時光，之前很多不熟悉的名字和麪孔現在都已然瞭解。收穫了一份份友誼。

關於責任：

在三下鄉，你該做的你要做的不僅僅是一個人的事情，而是關乎整個團隊，那種使命感，會讓你熱情，讓你累時不喊累，而是更加的堅定自己要做的。因爲知道，做事負責！

關於團隊合作：

三下鄉期間，大家一起共同完成一個目標的'那個感覺真的很好。印象很深的是大家一起早起布場的那個早晨，說的對，學生會是個精英團隊！只要一起努力，總會完成任務！

八天結束了，但是收穫的東西將會儲存很久很久……

暑期學習的心得體會7

轉眼間暑期培訓馬上就要結束了，幾天的培訓讓我感覺受益匪淺。老師們詳盡的教材分析、專家團成員精彩的報告、典型的視頻材料還有激烈的小組討論，讓我從中思考了很多，同時也收穫了很多。

“如何培養低年級學生良好的數學學習習慣？”是我們第一天小組討論的話題，這也是很多老師們非常關注的問題，因爲老師們都知道低年級學生學習習慣的培養在整個小學階段顯得尤爲重要。在這裏我也想談一下我的幾點看法：

第一、培養學生專心傾聽的習慣。專心傾聽是提高課堂學習效率的前提，所以我感覺學會傾聽是培養學生數學習慣的重中之重。爲了培養學生上課專心聽講的習慣，首先當然要求學生聽課時要注意力集中，不得開小差或做小動作。再一個我覺得老師講課時適時運用點小“手段”也是必不可少的。比如：一個同學回答完問題後，讓其他同學進行重複或對他回答的問題進行評價等，時間久了傾聽的習慣就養成了。

第二、“榜樣”的力量。低年級的。學生都有很強的表現欲，都想得到老師的表揚。所以我們的老師就可以利用這一點：如果想讓某位同學做好，不是直接點名提醒他，而是表揚他身邊的同學，這樣就會給他以榜樣，他自然就會做好。

雖然近幾年來一直從事高年級數學的教學，但透過這次的培訓我對低年級的教學也同樣充滿了信心。

暑期學習的心得體會8

今天是培訓的第五天，有了前兩天在縣裏集中培訓的經驗，今天我們在學校裏的培訓方式也做了相應的調整，不再是對整冊教材的全面解讀，而是找出本冊中大家認爲有難度是重點的單元由主講人進行詳細解讀。

今天由兩位主講人分別對三年級上下冊的幾個重點單元進行了解讀。然後老師們主要就“回顧與整理知識梳理的方法”和“學生對計量單位的選擇和換算易出錯怎麼辦？”這兩個問題展開了討論。大家各抒己見，把自己在教學中積累的成功經驗拿出來與大家分享。就第二個問題大家一致認爲：學生的親身體驗很重要，即在第一次認識某種計量單位時就要透過學具操作、實物展示等活動，讓學生親生經歷從而建立正確的表象，而不能做成“夾生飯”。針對單位換算這方面劉愛峯老師介紹了自己的“法寶”，那就是將同種計量單位以樓梯的形式呈現，將“進率”這一抽象的概念與我們身邊的“樓梯”相聯繫，進率相同的單位間臺階高度相同，進率不同的單位間臺階高度不同，方便學生對單位間的進率的理解和記憶。

雖然主講人講的時間少了，但留給大家討論的時間多了，最後大家的體會是：這樣的培訓方式讓我們有了更多的收穫！