SFTT心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時,將其記錄在心得體會裏,讓自己銘記於心,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編整理的SFTT心得體會,希望能夠幫助到大家。
一、班級科普閱讀能有效開展的關鍵是老師要有熱情
要想帶動整個班級幾十名學生紮實的進行有效的科普閱讀,這個帶動人必須要有對閱讀高度的熱情。只有一個愛讀書的人、一個對閱讀癡迷的人才能很自然的去影響、去感染、去帶動身邊的人。“教學相長、與時俱進”這些詞語的意思都在說明我們老師要不斷的.學習、不斷的透過讀書來提升自身的素質,努力做一個有感染力的人。
教師透過班級共讀科普等形式,要不停地向學生傳達這樣的資訊:老師是一個愛讀科普書的人!愛讀書的老師是一個快樂的人!讀書是一件快樂的事情!有了這樣的引領,讓孩子們愛上閱讀就是一件很輕鬆的事情,而不是壓力。興趣是最好的老師!孩子們一旦愛上閱讀了,想不讓他們讀書都會變得好難。尤其是科普讀物,裏面蘊含着大自然中的許多奧祕,學生們會更感興趣。
二、學科中開始滲透科普閱讀
學校中進行閱讀推廣的一般都是語文老師,所以,在閱讀內容的選擇上不可避免的出現了單一的文學經典書籍,而忽視了這個年齡段的孩子對科普知識在孩子這個最佳的敏感時期,我們一定要引領孩子們走進科普書籍,如現在初一初二的課文中已經出現了《花兒爲什麼這樣紅》、《奇妙的克隆》這一類的科普說明文,老師完全可以透過課堂學科的學習激起學生對科普讀物的閱讀興趣。
三、多種形式進行讀書,將閱讀活動落到實處
可根據班級學生的閱讀能力及特點進行豐富的班級閱讀,使其形式多樣化。例如,每天固定時間進行誦讀,可以每天課前找同學介紹一本科普讀物,固定時間進行讀書展示活動,爲學生提供讀書展示的平臺,不斷提高學生“聽說”的能力;每人將自己喜歡的科普書籍帶到教室,建立班級圖書角,擴大閱讀範圍;共讀一本書,開展班級讀書會,進行交流共享;讀寫結合,讀書筆記、讀書報告、讀書心得等寫作與閱讀有效結合起來,齊頭並進班級科普閱讀的方法多種多樣、形式也豐富多彩。我們堅信:“只要適的,就是最好的!”
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