教師小學英語繪本教學心得體會
當我們備受啓迪時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。那麼你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編爲大家收集的教師小學英語繪本教學心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
今年我擔任了高一年級的兩個班的英語教學,非常努力地在教學。在不斷地摸索和嘗試新的教學模式中,我體會到了快樂和成就感。我還不斷地學習別人的成功的方法,爲自己所用。在不懈地努力當中,我也體會到了辛苦,要把基礎不好的學生和討厭英語的學生抓上去,是一件多麼不容易的事情,真的好累啊。可是我既然選擇了老師這個辛苦的職業,就要把它幹好。下面是我的點滴體會。
1.今年的學生早上特別不愛讀書,早讀聲音很小,雖然反覆強調大聲讀書的.好處,仍然效果不好。原因有很多,除了原來就沒養成大聲誦讀的習慣外,就是不會讀。學生的音標很差,沒有幾個人是完全掌握音標的。不會音標就不會讀單詞和課文,他們就靠寫和看來學英語,那自然是一種低效率的學習方法。因此我認爲必須把音標抓上去。讓每個學生都可以獨立自信的把新單詞拼讀出來。這是一個艱鉅而漫長的任務,不是幾節課就能解決的。這學期我在這方面下的功夫還不夠。我準備下學期利用早讀,一個學生一個學生過,爭取讓每個學生都能正確拼讀單詞。
2.學生的句子基礎也很不好,容易忽視謂語動詞的時態,人稱和數的變化,容易寫出沒有任何限制的名詞原型。不會靈活運用所學句型,容易出現漢味兒很重的句子。還容易缺少謂語動詞。出現這些錯誤是很正常的,因爲中國學生的英文環境很不夠,加上學科衆多,學習任務繁重,閱讀英文的時間幾乎沒有。地道流暢的英文語感就很難培養起來。初中英語主要是死記硬背,學生並不理解句子中的細節。
所以我加大了句子的教授。平時我讓學生多讀課文,多背範文。並加強了句子的翻譯和造句。尤其是重點單詞,短語和句型,不僅多次進行翻譯練習,還要學生自己想一個句子。我對學生的造句練習做的還很不夠,總覺得浪費時間,其實學習就是一步一個腳印,就是要學會,如果光圖快,學生就學不紮實,就容易喪失學習的積極性。
這就是我在教學中領悟的,主要是對下一步的提醒。希望下學期的我能夠做的更細,做的更好。
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