【精華】學習培訓心得體會集合七篇

我們有一些啓發後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的學習培訓心得體會7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習培訓心得體會 篇1

這次有幸參加七星關區教育局組織的農村村級完小校長培班，對我來說是一次非常好的學習機會，透過這次培訓可以說有不少的收穫與啓發。

一、領導重視，社會關注

本次培訓有七星關區教育局及各教管中心領導都高度重視，精心組織，妥善安排，既有領導的重要講話，又有專家的專題講座，可以說本次培訓時間緊，任務重，內容全，收穫大。

二、認真參與，成效顯著

與會的三百多人組成了一個大班級，按時上課、下課，按時完成了任務，集中學習了5天，這五天是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天。葉榮局長的重要講話既是培訓工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞。七星關區教育局基教股邱世海的《如何管理學校》對學校精細化管理提出了明確的要求，在德育工作、學籍管理等講得很透徹，很實用。教育局基教股楊斌股長在學生營養餐工作的培訓也很周到。教育部法規司副司長張文對學校安全工作的闡述講得特別透徹，使我明白了學校安全工作的重要性和緊迫性，也懂得了學校安全管理的基本思路。讓我們再次認識到校園安全工作，長期抓，反覆抓，抓長期的重要性。畢節市教育局趙昌倫局長給我們上的《如何當好一個校長》對校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作爲村小校長在素質教育中應擔當的責任。什麼樣的校長就有什麼樣的學校。要辦好一所學校我們只有“講良心，負責任”，才能把學校管理好，教師才能教得好，學生學得好、成長好，社會評價就會高。因此要當好一名好校長必須具備五個條件，即趙局長提出的好校長的五個判斷維度：“自身專業水平高，管理規範化程度高，師生公認度高，育人成績社會公認度高，做人的修養高。”要做好一名好校長，正如趙局長說的：校長要有“五心”和“三裝”。“五心”即“愛心、責任心、細心、耐心、雄心。”“三裝”即“心中裝着學生的進步和成長、裝着教職工的冷暖和幸福、裝着學校的發展和聲譽”。

當好一名校長，也必須要有一個良好的心態。七星關區委黨校朱凱校長《心理健康與心理調適》精彩的演講，使我茅舍頓開，終於明白：“不能在機會面前看到困難。”“要在困難面前發現機會”。讓我們意識到小學生心理健康教育任重而道遠。

我們集體交流探討了學校管理中的諸多問題。比如南箐小學校長、王官小學校長、生機小學校長創新性的管理經驗值得借鑑，比如他們的校園文化建設、學校規章制度的色指定。所有這些都撞擊着我們的心靈，讓我們在學習中得到了昇華，應該說一次培訓不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它爲我們搭建了一個資訊資源共享和互補的平臺，讓我們在艱辛的工作之餘找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作爲農村村級校長，工作是艱辛的，道路是曲折的，因爲村校起步晚，教師隊伍極不穩定，教學設施設備有待改善，但它並不影響我們辦人民滿意的教育的願望。

學習培訓心得體會 篇2

培訓老師都是延大的心理學專家，並且有的教師都有出國學習的、全國進行心理輔導的教授們，可以說能聽到他們授課真是難得，所以我放棄週六週日的休息，放棄各種節日都會積極地上延吉學習，因爲我很珍惜他們上的每一節課。開始由崔老師給我們上課，可以在聽教師給我們上課，對我來講是一個挑戰，特別在語言上。她從事基礎心理學開始介紹，然後慢慢過渡到心理技能。經過此次培訓，我才分清，心理的正常與不正常。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病，這就需要去醫院進行診斷治療了。我們通常所說的心理諮詢的面對人羣是心理正常的人羣中不健康的。有心理問題傾向的大都是貧困生，他們有的自卑，有的偏激，有的過於自信。不過是自卑心理的佔大多數，因爲家裏的貧困，所以他們交不起學費，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同學嘲笑，即使是成績再優秀也好，也打消不了他們中一些人的自卑感。培訓時，老師們也有說過，他們並不想成爲獨行俠的，給人感覺好像很獨立，很瀟灑，其實他們內心的孤獨感是那些家庭優越的學生們無法體會的。

並不是說家庭貧困的學生纔有心理問題，家庭富裕的學生也會有。有些家庭富裕的學生家長並不關心自己的孩子，只是將錢給孩子花，自己忙自己的事業，這樣就會造成孩子的心理扭曲。記得有個老師就講過這種情況，說是一個單親家庭成長起來的孩子，那個孩子的媽媽很會做生意，也做得很好，可是她總是不在家。到後來孩子上了大學了，再一次心理普查中，查出這個孩子有心理問題，於是心理輔導老師就找了那個孩子談話，結果卻發現，那個孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她。爲什麼呢？就是因爲那個母親除了賺錢，根本就不關心自己，使得自己像是被拋棄了一般，這是一種很可怕的現象。

這次培訓，我認爲，收穫太多；太多，就像一個永遠不知道滿足的孩子一樣，汲取知識、感受、體驗。覺得學習心理諮詢，不只是能拿到一本資格證書，而且還能學習到很多與我們日常學習、生活、工作有很大幫助的知識。

總而言之，透過參加此次心理諮詢培訓，使我受益良多，在提高自己專業知識水平，完善知識結構，促進自我成長，提升工作理念等方面有了很大的提高，溝通意識、創新意識方面有了積極地轉變。

學習培訓心得體會 篇3

經過3月9日到3月24日的培訓，我深刻認識清楚了自己的位置，也學到了不少的知識。

公司組織這次培訓花了很大的人力物力，足以見到公司對我們大學生的重視。我們很榮幸能有機會來到這麼一個有朝氣有潛力的公司。最後我沒能去上海，說明我還存在不足之處。

這次培訓很全面，從聚氨酯專業技術到財務知識，商業禮儀。從這次培訓老師身上我學到很多的專業知識以外的東西。一方面加快了我們融入公司的速度，另一方面也加速了我們的成長。

一個沒有共同目標的隊伍是不具有一加一大於二的特點的;一個沒有核心領導的團隊是不會具有凝聚力的;一個沒有共同信念的隊伍是不會在發達和困難的時候始終一條心的。總而言之一個好的團隊是不容易組建的。所以進入這樣的團隊是幸運的。機會是給有準備的人的。我準備的不好，所以機會沒有沒有到我這裏，這正好說明了我還有很多不足之處。

另外應用纔是我們學習的目的。沒有應用，其他的一切一切都無從談起，沒有真正的務實精神，任何的花言巧語都會蒼白無力。

我作爲來公司後一直不上不下的一個，這都是我自己表現的結果。所以我沒有理由爲自己開脫什麼。你播下什麼種子就收穫什麼樣的果實。

來這裏之後領導給予我很多關心，尤其是徐經理和賈經理。非常感謝他們對我在工作和生活上的幫助。很遺憾我在這幾次考試時都沒有脫穎而出。我不敢說我辜負了誰，我最對不起的是自己。準備不足不是理由。一方面是我的態度有問題，沒有真正作到日事日畢，喜歡拖延。有很多計劃而不去實施，有很事要做而抓不住重點。另一方面是自己對自己能力估計過高，自己能力很懷疑有問題。很遺憾我的表現是用的體力而不是用的智慧。

最後感謝領導給予的機會，希望下個機會自己能把握住。

當一個人遇到困境的時候，纔是真正考驗這個人品質的時候，困境中勇敢，堅強，和智慧的火花是作爲一個人一個合格人的基本素質。希望自己能承擔起應該去承擔的責任，樂觀的面對生活。改變對自己和對別人的衡量標準。對自己要求嚴一些對別人要求再低些。希望自己在每次作出人生選擇的時候都會展現自己智慧的一面，不去爲過去後悔，更不用爲明天擔心，爭取今天就爲明天做好充分的準備。

希望自己明天更加自信，更加樂觀，更加會感恩;希望自己在生活上能給母親，妹妹，女朋友更加多的關心照顧。希望自己更快成長起來，能爲公司做出貢獻的同時也能實現自己的個人價值，人生短短几十年，回首無憾，足以。

拓展培訓師告訴我們在理想和成功之間還有一個很重要的字—--做。我感覺一個人的成功也要靠悟性，不去努力，有些道理或許終其一生也不能明白。

我感覺這次培訓講師都很敬業，沒有講的不好的，只是每位的颱風不一樣而已。有時讓一個人脫離自己的風格去完成一件事沒想象的簡單。我只是感覺培訓的時間安排有點擠，不利於消化吸收。

很多時候我都感覺不到自己的渺小，這或許正是我的渺小之處;很幸運這次培訓公司又給了我這種感覺的機會。茫茫人海，光陰似箭，這是我人生步入社會的起點，更是我毫無保留全力以赴爲理想努力的起點。願挫折是我前進的臺階，願豐富而有意義是我在死前對人生回顧的總結。

學習培訓心得體會 篇4

*月*日，我參加了優秀學生幹部培訓。培訓課上，各位領導的報告聲情並茂，主題明確而又深刻，讓我受益匪淺。培訓課雖然只有短短的*天，卻讓我重新認識了學生幹部的崗位職責和學生幹部應具備的素質與能力。

作爲一名優秀的學生幹部，我們要時刻嚴格要求自己，立足本職，熱心服務，不斷學習，在實踐中不斷鍛鍊、提高自己。

首先，要學會做人，做人必正。作爲當代大學生，要學好科學技術，擔起建設祖國的重任，首先就要學會如何做人。作爲學生幹部更應如此。如果連學生幹部都都沒有良好的品德，成天勾心鬥角、歪門邪道、斤斤計較、作風不正，那他何談做同學的榜樣呢？何談帶領全班同學求實創新共同進步呢？作爲學生幹部，我們既要協調好老師與同學的關係，又要促進班級和諧，這就要求我們要培養正直的人品、過硬的作風，對同學一視同仁，始終代表和維護最廣大同學的根本利益。

其次，要學會求知，求知必精。進入大學，我們不再接受高中時的填鴨式教學，可自由支配時間很多。但是，學生幹部還要擠出相當一部分時間爲班級爲同學服務，學習時間相對較少。這就要求我們要學會充分利用課堂內外時間，及時複習功課，拓寬知識面，不斷充電，爭做一名品學兼優的學生幹部。

再次，要學會發展，發展有度。大學生尤其是學生幹部，要充分利用大學校園爲我們提供的廣闊舞臺把自己培養成一名德智體美全面發展的優秀青年。但前提是我們必須搞好學習。我們不能一味追求其他方面的發展而忽視了自己的學習成績。因爲學生幹部，首先是學生，其次是幹部，最後纔是學生幹部，搞好學習纔是大前提。此外，我們還要健康發展，協調發展，合理發展。

最後，要學會生活，生活必新。一進入大學，我們便開始了獨立自主的生活模式。因此，學會如何生活也是十分必要的。我們不能重複高中時三點一線式生活，更不能成天無所事事、消磨時間，而是要積極參及各項活動，豐富自己的大學生活。作爲學生幹部，我們不僅要做好榜樣，還要經常性地開展豐富多彩的活動，積極爲同學們創造展示自我，推銷自我的舞臺。

透過這次學習，我最大的感觸是：人應當自強不息，力爭上游。一名優秀的學生幹部更應懂得最大程度地發揮自身潛力，不僅要嚴格要求自己，還要積極地用自己的言行去影響其他同學，要切實、靈活地帶動大家進行自我教育、自我管理、自我服務，共同爲自己的大學生活營造和諧的氛圍，爲自己的人生道路添上光輝的一筆。

學習培訓心得體會 篇5

七天的'時光，我們和來自水利部辦公廳祕書處、水資源管理司、防辦等各司局以及長江委、黃河委、淮委、海委、鬆遼委等各流域機構的學生一起體系的學習了《社會調查及考察研究講演撰寫》、《中國水資源治理》、《保密工作基本知識》、《水利公文寫作》、《水利法制建設》、《幹部成長規律研究》、《對當前水利局勢的認識》、《如何進步履行力》、《心理調試和溝通技能》共9門課程。學習進程中，我當真聽課，認真筆記，認真思考，美滿實現了各項學習任務。

透過學習，系統的梳理了一名水利員工必備的知識，進一步提高了政治涵養，強化了實踐素質，更重要的是察覺了自己的毛病和不足，對未來如何做一名及格的員工，打下了堅實的基矗下面談多少點個人體會：

一、把握當前水利脈搏，踊躍踐行可持續發展治水思路

作爲一名水利系統員工，最重要的是依法治水，依法管水，依法興水，所以，對國度的治水政策及可持續發展治水思路的把握應當是很重要的一項基本要求。陳部長講話指出“水是基礎性的做作資源和戰略性的經濟資源，是生態與環境的把持性因素，《水利培訓》。以水資源的可持續利用保障經濟社會的可持續發展，是世界各國面臨的獨特挑釁和緊急義務。

當前和今後一個時期，是中國全面建設小康社會、加快推動現代化過程的重要時代，也是傳統水利向古代水利、可持續發展水利加快改變的要害階段。人多水少，水資源時空散佈不均、與出產力佈局不相匹配，不僅是中國現階段的凸起水情，也是中國現代化建設進程中需要長期應答的根本國情。

水利部發展研討核心楊主任的給咱們學院細心的回想了可持續發展治水思路出臺的時期背景跟策略意思，更使我們認識到肩頭承當着踐行可持續發展水利的責任，堅韌不拔的用可持續發展治水思路領導日常民生水利工作。

工作中，只有堅持水資源可持續應用，堅持以人爲本，保持人與天然和諧，堅持兼顧統籌，堅持改造翻新，堅持現代化方向就不會偏離民生水利可連續發展的軌道。只有真正懂得可持續發展的治水思路，能力更好的掌握當前水利脈搏，積極踐行才能積極踐行可持續發展治水思路。

二、晉升自我，學會溝通，利用團隊精力把事業幹好

跟着世界迷信技巧的突飛猛進，綜合國力競爭的日趨劇烈，社會對人才的需要越來越強烈，對人才素質的要求也越來越高。

一個人要想在職業生活中得到更好的發展，就必需具備更加優秀的素質。透過情商和心理溝通技巧的學習，使我更加甦醒的認識到本人和優秀的差距。要努力提升自己的知識素質、才能素質、心理素質和身材素質。

三、掌握規律，科學規劃自己成長

作爲一名國家機關的公務職員，要把握幹部成長規律，認真定位，科學計劃自己的成長。透過對幹部成長的目標、能源、道路、素質、環境、尺度、關口、週期八大基礎要求及幹部成長萌芽期、成長期、成熟期、成績期、淡出期五個階段法則的學習，對幹部如何成長有了理性意識，對自己發展有了規劃方向。

俗話說，不想當將軍的士兵不是好士兵，既然走上崗位，也要建立一個久遠發展目標，才幹有動力持續的發展自己。心存高遠，學會融入，擅長積聚是幹部成長的第一步，做到“定好位、講規則、明義務”，幹好工作，是塑造合格幹部的基本請求，做到這些才能向更高的目的衝擊。情理清楚很簡略，真正做到卻很難。

在將來的流域水利工作中逐漸發明自己，提升自己，發展自己，是個人成長中的一個長期目標，對上對下負責，時刻關注民生，在實際中一直完美自己的素養。應該說這次培訓對我不僅及時而且實際，解答了我在前段工作中呈現的一些急切須要解答的問題，爲我今後更好的發展工作打實了基礎，發明了前提。

更主要的是這次培訓使我明白的曉得怎麼纔是一名合格的員工，如何成爲一名合格的員工。在今後工作中加強服務意識，盡力轉變工作風格，團結幹事，求實找事，積極做好本職工作。

學習培訓心得體會 篇6

轉眼間，短短的十三天的培訓已經結束了，作爲一名剛走進社會的大學生來說，我很榮幸參加這次培訓，透過這次南網公司組織的培訓使我學到了許多在學校裏學不到的東西，也讓我深深的體會到了南方電網公司的大企業風範和企業精神。學而不思則罔，思而不學則殆，以下是我關於本次培訓的一些體會和總結。

我們開學的第一課就是紅河局的領導爲我們介紹了此次培訓的詳細情況和培訓目的，並對我們提出了培訓要求，透過領導的發言讓我們感受到了省公司對此次培訓的關注和重視，同時也表明了南網公司對新員工的培養和對公司企業文化的塑造。接着，按照培訓日程的安排，我們上了爲期兩天的安全警示教育，負責這門課程的老師用生動而活躍的方式爲我們展示了安全對一個電力工作者的重要性。方老師透過紅河局的幾次重大電力事故，讓我們瞭解到了安全對電力公司來說意味着什麼，記憶中最深刻的就是在播放視頻前，方老師對我們說過的一句話，“今天我放的視頻中德每一個事故、每一個圖片都是真實的，上面的每一條經驗教訓都是用鮮血和生命爲代價換來的，”視頻中的照片讓人觸目驚心，很多的事故都是因爲一絲小小的疏忽，卻讓工作人員付出了一生的代價，“一切事故都是可以預防”這是南網的安全理念，確實，許許多多的事故原因都是由於工作人員的大意、不小心。“違章、麻痹、不負責任”是安全生產中的三大殺手，作爲新入企的員工，我們更應該注重安全生產，警惕安全隱患。我們在今後的工作中，安全生產的警鐘長鳴。

接下來的三天，我們分別學習了安全工器具、外傷急救和心肺復甦。作爲一名電力工作者，安全工器具就像醫生的手術刀、廚師的勺子一樣，能熟練的使用它們是我們必須掌握的工作技能，羅老師向 詳細而系統地介紹了安全工具的分類和使用方法，使我們對自己的行業又加深了認識。人在受到致命傷害時，最好的治療時間就是剛受傷的十分鐘內，能不能正確地使用急救方法就成了我們這個高危行業的重中之重，做爲電力公司生產線的員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學會心肺復甦，不僅是對自己負責也是對他人負責，羅老師和趙老師分別向我們介紹了外傷急救和心肺復甦法，透過這些學習能讓我們在出現電力事故時能快速、冷靜、有效的進行搶救，最大限度地拯救受傷人員的生命，降低事故的嚴重程度，我看到每一個新入企的同事都在很努力的學習搶救技能，這使我很感動，我體會到我們肩負的責任和義務。

軍訓可以培養嚴明的紀律和嚴謹的作風，作爲一名電力工作者，任何一個小小的疏忽或者失誤都可能對電網和社會生產生活造成巨大而不可挽回的損失，因此，我們必須培養起嚴明的紀律和嚴謹的作風，軍訓期間我嚴格要求自己，服從班主任、班委的管理，服從學校的各種規定，對每天的早操、訓練絕不缺席、不早退、不曠課，軍訓雖然辛苦，但它磨練了我們的意志，培養了我們的感情。

爲了進一步落實消防要求，切實提高新入企員工的消防安全管理水平，我們此次的培訓還爲我們安排了消防應急預案演練，在消防演習前，各位老師對火場進行了認真地佈置，學校向此次活動提供了三十多瓶乾粉滅火器、三個火盆和若干汽油，活動開始前老師向我們詳細地講解了滅火的檢驗和使用方法，並強調了應注意的安全事項，同事們的積極性非常高，大部分同事都參與了此次滅火演練，並搏得陣陣掌聲，活動最後，老師向我們展示了石棉毯滅火法，不少同事也實際操作了這種方法，透過這次演練活動的開展，真正提高了員工的消防意識，熟練掌握了滅火器和滅火毯的使用方法。

企業文化對一個企業的發展是非常重要的，是一個企業的精神財富，是企業在長期實踐過程中取得的文化成果，要了解一個企業必須先了解它的文化，只有當員工的價值觀與企業文化的內涵相一致，企業和員工才能夠共同進步，共創佳績。透過深入學習南方電網的企業文化，我深入的理解了南方電網的核心價值觀、企業宗旨、企業精神、戰略目標等，作爲南方電網的一員，我們要深入瞭解南方電網的企業文化，秉承南方電網的企業精神，以公司宗旨理念爲思想動力，全心全力爲南方電網服務，做一名合格的電力人。

十三天的時間雖然不長，但卻讓我感悟很多，我學到的不僅是老師教的知識，還交到了許多朋友，認識了許多的同行，開闊了眼界，培養了我們的勇氣、執着、友誼和歡樂，千里之行始於足下，回首這次培訓，讓我對公司有了深入的瞭解和認識，我感覺非常地充實，回到公司的這幾天我感到自己要學習的東西還很多，要走得路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力，彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰，我會虛心向領導和同事請教，盡最大的努力把技能和業務學的更紮實。感謝各位領導的關心和愛護，我們要拿出執着的熱情和嚴謹的態度投身到工作中去，爲公司的明天做出最大的貢獻。

學習培訓心得體會 篇7

20xx年8月，我來到澳大利亞昆士蘭首府布里斯班,在奧克蘭、悉尼等進行了爲期半個月的培訓和參觀交流。對澳大利亞的教育體制有了一定的瞭解，下面我從培訓啓示方面談談自己的感想。

一、建立立體交叉多元化的教育體系是終身教育的前提

教育體系澳大利亞職業教育與普通高等教育之間是互通的，絕大多數的高中畢業生已經在高中階段已經有工作經驗而且培訓獲得了職業教育的一級、二級證書，學生高中畢業可以選擇職業教育，也可以選擇普通高等教育，這使得今後的教育選擇目的更加明確。而目前國內的教育，職業教育和普通教育始終是兩個不同的教育體系，課程之間沒有貫通和銜接，不同教育體系間的學歷、學分互不認，不同學校校及學科之間沒有銜接，這是學生在不同教育系之間的轉學或繼續深造的一大困難。

二、開發切合實際的學習資源是職業教育成功的關鍵

澳大利亞現行的職業教育內容是由各行業透過“國家行業顧問機構”、學校、企業共同制訂，因此培訓的針對性非常強，和行業企業結合的非常緊密，加之有學校教師參與開發與制訂，所以實施起來可操作性很強。反思我們的職業教育，更多的還是普適性的教育內的培訓，培訓內容與企業崗位需求很難做到有效銜接。這就要求我們課程內容的改革必須貼近生產，貼近崗位工作內容，要做到與企業緊密結合，就要與企業共同開發課程，這裏一方面要深入企業調研，另一方面要真的吸納企業人員共同參與，而不是在課程開發團隊僅僅掛上幾個企業人員的名字而已。

半個月的培訓雖然切身感受到了我們的職業教育在理念上和做法上的差距，感覺到我國現階段的職業教育還是大有可爲，還有很大的提升空間，力爭把自己受到的一點啓發結合專業實際落實到今後的教學工作中，最後，半個月畢竟還是太短暫，瞭解的不會那麼全面和深入，也僅僅是我個人的切身體會與思考，不妥之處還請批評指正。