初中班主任個人工作心得

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校裏最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過勝利的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認爲做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是空虛的、完美的老師。

一、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源在哪裏？首先，要語言美，語言是教師傳輸資訊的主要載體，直接影響親和力的強弱，同學剛到一個陌生的學校裏，班主任是他們唯一的親人，所以對同學講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈爲玉帛；一句恰如其分的讚揚遠比冷冰冰的指責更能激發同學的學習熱情、進取心和榮譽感。優美的語言，使同學感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投

向同學的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……所以，儀表、眼神、動作等儀態，雖然無聲，作用卻非常神奇，鼓勵和讚賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的`動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，同學感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對同學來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最絢爛的陽光，是最能引起同學心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必定讓同學無限敬仰，進而發生感召力。

二、灌輸常規，滲透教育理念

同學剛入學時，我把同學當作客人，每天有計劃的灌輸我校的常規，如作息時間，怎麼值日、做操、早晚自習、考試製度等常規。打鬧、曠課等不文明行爲的處分……讓同學儘快熟悉學校的各種規章制度。如有違反，反覆糾正和強調，直至全體習慣爲止。向同學滲透，做一名合格的同學必需學會“做人”的理念，讓同學按着我設計的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓幹部、緊管同學。

三、增強管理意識——班級更上一個臺階。

1、完善班幹部隊伍。開學初，創立了更加完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多同學得到鍛鍊的機會。明確了班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充溢朝氣的學習環境。定期召開班幹部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發展。

2、做到事事有總結。無論是取得了成果還是以失敗告終，有活動就有總結，同學自身要總結，班主任要總結，使同學總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累珍貴財富。這是同學生長不可缺少的一環。

3、開好班會。本學期班會有目的性和針對性。開學初，針對同學不穩定情況，召開了“學校就是我的家”主題班會。用大量的同學就業實例證明我校是負責任的。

四、開展豐富多彩的活動——提高同學各種能力。

1、說，同學輪流到前面進行自我介紹和即興演講，有助於增進了解，摸清同學的基本情況，同時還能發現同學的特長和喜好，有助於今後開展工作。

2、寫，經常安排家庭作業——寫作文，如《假如我是班長》《假如我是班主任》《班榮我榮，班恥我恥》等等，評選出5名優秀獎，透過寫作活動，一方面同學們的寫作水平有明顯提高。

3、同時開展“讀一本好書，練一手好字”的活動。提高同學的各方面能力。 爲將來就業奠定堅實的基礎。

五、有細心，有耐心，有愛心——班主任自身素質的提高

俗話說；打鐵先要自身硬，迪福說過：“假如我自身的表不準，它只能欺騙我一個，但城裏的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區的居民。”班主任的言行有如城裏高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作爲班主任老師，要處處嚴格要求自身，心口如一，讓同學欽佩，又要做到以下三點：

1、要細心，洞察一切，先做後說：首先，班主任有發現問題的能力；其次，身先士卒，如發現玻璃沒擦乾淨，我先把抹布要過來，然後去擦，到擦乾淨爲止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶裏。班主任這種潛移默化的影響，效果是無窮大的。身教重於言教，我時刻注意自身對同學的影響，處處以身作則，要求同學做到的，自身先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2、有耐心，班主任必需有百分之兩百的耐心來對待同學的點點滴滴，就向對待自身的小朋友一樣，尤其是差生的轉變工作，要準備打耐久戰。

3、有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關心同學，保護同學，尊重同學，才幹贏得同學。要時時處處關心同學，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖同學。宋博同學病了，我和時給他家長打電話，攙着他，給予無微不至的關懷，從那以後他原來的暴躁脾氣沒有了，總是笑呵呵的面對老師。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。