對標學習心得體會（精選12篇）

當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編整理的對標學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對標學習心得體會 篇1

從7月19日進入xxxxxxx這個大集體，至如今整整短短的20天。雖然時間並不長，但細細回想起來，這些日子的每一天都是充實而緊張的，中心各位領導對我們剛進入的新人也特別的關心，爲大家創造了好的工作環境和難得的培訓機會，透過在嶽西的全省高校建設項目招標投標規則培訓班讓我們儘快地對招標活動有所瞭解，用類似沙盤演練的方式讓我們儘快轉換角色，適應新的環境；透過在中心領導對我們的教育培訓，讓我們更深入的在認識上掌握單位的狀態、發展和對我們的期望，並對我們新人如何開展工作提出了中肯的建議，在工作職業修養與品格上也給我們上了深入而生動的一課，在這物慾橫流的時代告訴了我們立身之本。這些培訓，讓我們對大集體的理解上，對行業的認識、知識的儲備、發展的前景、自我的重新認識和思考上都留下了深深的烙印。

在對集體的理解上：透過這短短的20天，我瞭解到我們成套局原先在計劃經濟時代輝煌的過去，很多老同志爲國家和社會主義建設嘔心瀝血奮鬥了幾十年的青春。在市場經濟轉型時期，我們成套局也經歷了痛苦的陣痛，但是爲了國家和社會的穩定，同志們還是擰成一股繩，舍小家保大家，做出了更加無私的奉獻；隨着市場經濟的不斷深入和中國國際化的不斷需要，我們也成功地藉助改革的春風從擱淺的海灘上再次啓程，把握以中央思想、以領導爲核心的團隊協作，以市場經濟爲準繩的方針，一步步地把中心發展壯大成現在的規模，實屬不易。

在對行業的認識上：透過這次培訓，深刻認識到招標不僅僅是貿易的一種特殊方式和渠道，而且是改革開放的必然產物。雖然屬於服務業的範疇，但卻同時具有對國計民生有重大影響的更高層次的高度和思路，是一項需要公平心態地仔細的系統工程。在一定程度上，招標行業的生存更依賴於其保護國家利益、社會公共利益和招標投標活動當事人的合法權益，提高經濟效益，保證項目質量的嚴肅而宏大的目的。因此，我們更需要把握公平、公正、公開的三公原則，踏踏實實的做好招標事，只有心平了，做出的事情纔會平，做出的事情平了，才能獲得社會各個組織的認可和信任，才能爲團隊、爲集體、爲中心、爲國家做出自己更大的貢獻。

在對單位的前景上：透過這次培訓，自己的心中又多了一份努力和期待。如今安徽的招標行業，招標單位也是百家爭鳴，競爭可以說也是相當的激烈，代理費率也是逐年降低。但是在我看來，這是市場經濟的必然現象，我們招標行業既然是市場經濟的產物、又是在市場經濟中得以如此的發展，就更不能在此時迴避市場經濟的作用。但同時也應當認識到，不能用老市場經濟的眼光來看問題，不能只靠價格戰來解決競爭問題雖然它最有效，應當象中心領導說得那樣，以中心的原有輝煌爲基石、爲驕傲，同時抱着謙虛謹慎的作風，用嚴謹的態度、團隊的精神，用我們的業績，用我們的誠心，用我們的認真仔細樹立我們中心的大牌形象，充分提升中心的無形資產價值。注重業務線的更新，力爭開拓新的業務、新型的業務，搶蛋糕不如做蛋糕，國際招標可以說就是一個新的發展和方向。所以說根據中心領導的思路走下去，中心肯定會有大的發展。

在對知識的儲備上，招標工作面臨方方面面的行業，需要大的知識面的跨度，需要專業的知識和技能水平，在實際的工作當中，我們應當儘快地掌握相關的法律、法規，並且在實踐中深刻的理解和應用它們。對業主的疑問無法解答，就很容易造成業主的不信任。不能做好爲業主服務的工作，就無法擴展自己的業務工作。當然如果對相關的法律法規掌握不牢靠，不知道有所爲有所不爲，就更容易在工作中出現問題，而招標牽扯到的都是鉅額的財產，出現問題會對業主、招標單位和我們造成重大的影響，所以更要努力的提高、做一個合格的招標人。

以上是本人培訓學習期間的一點心得，如有理解不妥之處，請領導批評斧正。

對標學習心得體會 篇2

有幸參加了XX街小學語文組舉辦的第十二屆“打造高效課堂系列活動”這一實踐活動，觀摩了XX街小學幾個優秀教師的公開課，有幸聽到語文專家張建中老師專業地評課，從高效課堂的理論中我有以下的體會：

語文高效課堂中關於課文的完成不是把課文從頭到尾講完了，而是抓住課文的某一個特點，能夠發展學生的能力，提高訓練量。語文教學要像數學一樣清楚。關於語文的練：一是根據語言規律，二是方式要靈活多樣。教師在課堂教學過程中要切實作到“高效”兩個字應該至少要做好以下幾個方面：

一、深入解讀教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點，包括課文中涉獵的知識點、語言結構。

二、根據文字特點，安排好訓練步驟與程序。仔細推敲教學方法，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有着舉足輕重的地位。

三、課堂上要注意教方法與教規律，要有練語文的意識。

四、老師在課堂上要做到心中有學生，認真傾聽學生髮言。

五、要訓練學生“說”的能力。

六、只要在課堂上提出了要求，一定要落實到，不能一概而過。

另外關於習作中教師如何進行有效地指導，可以從以下幾個方面開始做起：

1、老師的語言要推敲，一定要準確。

2、對學生提出的要求要具體。

3、要注意傾聽，並樹立榜樣。

儘管只有一天的觀摩時間，但是我仍然覺得受益匪淺，其中張老師有一句話讓我印象深刻：“課堂上沒有必須完成的教學任務，只有學生髮展的需要”，在今後的教學道路上，我會謹記這句話並努力做好本職工作。

對標學習心得體會 篇3

尊敬的各位領導，各位同事：

當前，降低成本、優化組合是我們共同探求的生存之道。今年元月24日，我公司組織各生產部室、區隊到百良公司進行了對標學習，現對此次對標學習體會彙報如下：

一、管理精幹，人員優化，效率提高。百良公司設有五部一室，六個區隊，整個機關不足40人，員工總數不到500人。但是，工作效率不減，產量任務不降，值得我們學習。在機構設定上，以業務劃分爲原則。該礦生產技術部幹部職工不過30人，卻含蓋工程、調度、機電、地測等多個專業，全部以小組爲單位進行管理，使幹部、職工人數大大降低。

二、礦井設計理念超前。採用混合立井，提煤、下人、運料共用一個井筒，大巷電纜、管路全部採用橫樑架設在巷道頂部，使整個系統功能得到了充分發揮。

三、工作面管理標準化高。採掘工作面材料堆放規範，防塵措施到位，文明生產整潔。特別是採煤工作面工作溜管理到位，搭接合理，在應對支架、工作溜竄動上，能夠掌握竄動徵兆，實施超前預防，提前採取措施。

四、防治水工作有條不紊。該礦採煤工作面雖然水大，但現場管理規範，水路暢通。

透過這次學習，我有兩點體會較深。

一是相比之下，我們的管理意識和管理方法有待於創新。百良公司地質條件比我礦稍差，但在人員管理及地質條件應對上，都有一套行之有效的管控措施。充分說明，只要敢管、善管，就一定能收到效果。

二是管理辦法值得我們學習。百良公司人員少，但功效高，主要原因在於科室、區隊精幹，沒有繁雜的管理崗位設定，既有專職又有兼職，把一崗多能落在了實處。

在今後的工作中，我們要積極探索一崗多能、一專多用在我公司的實際應用，同時在工作面管理和標準化工作中不斷創新，尋求既符合董東實際、又促進工作的管理方法，爲實現治虧創效做出應有的貢獻。

謝謝大家！

對標學習心得體會 篇4

20xx年9月13、14日，我們一行12人前往寧陝、富平、潼關和兵馬俑收費站進行了爲期兩天的對標學習。這次學習，令我受益匪淺，讓我對堵漏增收、站品建設、現場管理、站務管理和星級考評等工作有了更進一步的認識。

寧陝收費站在後臺稽查方面精準有力，使得堵漏增收成效顯著。透過交流探討，我瞭解到後臺稽查對堵漏增收工作的重要性。堵漏增收工作需要全體員工的共同協作，高度的工作責任心、規範化的工作流程也是必不可少的，在科技進步的今天，堵漏增收工作更需要創新性，我們要充分利用後臺和日常稽查，建立長效工作機制，加強可疑車輛、偷逃漏費車輛監管覈查，加強特情車操作及黑名單車輛管理，提高堵漏增收工作效率，保證通行費顆粒歸倉。

富平收費站的品牌建設亮點紛呈，在站務管理方面基礎紮實，尤其是“柿子紅”品牌建設更是讓人印象深刻。不論是品牌創建思路，還是創建工作經驗都是值得我們深思的，陝西南鄭作爲南大門在品牌創建上更應該有自己的特色，我們應依託地理位置，融入地域文化，學習借鑑“柿子紅”成功案例，打響自身品牌。

潼關收費站作爲陝西業務量最大的收費站，在現場管理方面非常規範，通行秩序高效安全。在整個參觀過程中我發現，雖然工作量大，但是員工們表現出來的是認真工作的態度和洋溢着青春的笑臉，讓我感受到這是一個充滿着正能量的隊伍。從簡單的交接班流程再到複雜的特情車處理，他們都能迅速反應、靈活處理，表現出了極高的工作效率。

兵馬俑收費站作爲兵馬俑旅遊線路上的視窗收費站，爲本地旅遊發展也做出了積極的貢獻。他們熱情周到的便民服務深得當地政府和遊客的稱讚，這與他們的內訓師團隊有着密不可分的關係，這就引起了我的深思：要想真正讓員工做到主動服務、精緻服務，我們要繼續加強內訓師團隊建設，強化文明服務日常監督管理，建立系統完備、作風優良的一支內訓師隊伍。

爲期兩天的實地學習緊湊而高效，也充實了自身的管理經驗，我也清醒的認識到我們自身與兄弟單位間存在的差距。我將以更加負責的工作態度、昂揚的精神面貌，不斷積累和總結工作經驗，細化管理措施，夯實基礎管理，擦亮視窗形象，提升團隊凝聚力和戰鬥力，儘自己最大的努力，推動陝西南鄭、喜神壩收費站的各項工作再上新臺階。

對標學習心得體會 篇5

透過這兩天在XX街小學的的學習，收益匪淺。透過幾位老師習作課、精讀課文、略讀課文、課外閱讀課、口語交際課等不同形式的展示課以及張建中老師的點評與示範課，我懂得語文是練出來的，而不是教出來的。

從習作課體會到語文老師在作文課中要及時評價學生的發言，抓住兩點去描寫喜歡的小動物，爲自己對第四單元的作文課有了提示指導。引導學生多觀察才能寫出好的具體的文章。透過學生自己上臺展示，同學互評，提建議來完善學生的作文。張主任說：“作文以寫爲主，讀寫結合。”在今後的教學中，我應多指導孩子去觀察，表達完整的句子，重在片段的練習。

課外閱讀課的上課流程透過老師的指導已經明白，閱讀課重在激發孩子的閱讀興趣，重要的是課前準備，課上展示，課上點撥。多讀多練，引導學生自己主動去學、去發現。

口語交際是我們的一個薄弱環節，透過這節課，也在反思自己在口語交際上一帶而過，這種做法是錯誤的。應該給孩子機會去發言，說說自己的想法，同時也要培養孩子的良好品質，聲音洪亮，大大方方地去展示自己。

這兩天最大的收穫就是張主任的示範課，實實在在的語文課，常態課。練語文，如何練?讓學生多讀、多想。教給方法引導孩子自主去發現、探索。關注全體學生，要去鑽研課文、深入課文，做到心中有數。透過反覆讀，讀中悟。也要注重對學生的肯定，及時表揚學生，激發學生的積極性。

以上是這兩天的心得，我從中收穫很多，明確了自己今後上課的'方向。練語文，多讓學生去讀，讀中悟，放手給孩子機會去探索。

對標學習心得體會 篇6

有幸參加XX街小學第12屆“打造高效課堂系列活動”，張建中老師講授的《搭船的鳥》，讓我受益頗深，懂得了如何打造高效課堂。

張建中老師語言幽默風趣，上課以談話的形式匯入，和同學進行簡單的交流，課上對學生要求嚴格。這堂課，張建中老師讓學生在反覆讀課文中領會課文主要內容，學生在讀課文時，糾正學生讀長句時要適當停頓斷句，學生以小老師的角色教其他學生斷句。遇到學生讀錯的地方，讓學生反覆地讀，至少四次以上，可見張建中老師課堂標準的嚴格。在課題——《搭船的鳥》，“搭”字：(1)搭建;(2)說;(3)乘坐。從三個含義中，聯繫上下文，理解這個字，學生們可以快速地做出正確選擇，可見張老師的引導作用對學生尤爲重要。“蓑衣”、“櫓”兩字學生聯繫上下文，理解詞語，表述清晰，並利用課上時間，讓學生動手查字典，看看這兩個詞到底是何意，並找學生大聲讀出字的含義，加強學生對詞語的印象，又鍛鍊了學生的動手能力。

在概括文章段落主要內容時，透過學生的讀，和老師第一次的示範關鍵詞，學生可以在第二段落中快速找出關鍵詞，在第三自然段，學生一直找不到關鍵詞，老師一遍一遍引導學生去讀課文，去發現他的不同之處，並引導學生說出爲什麼?這一環節，讓我感覺到老師在課堂只是引導者，學生纔是主角。張建中老師在課上用悄悄話的形式，得到答案，也拉進了和學生之間的距離。在課堂上尋找不愛回答問題的學生，鼓勵這些學生在課堂積極發言，值得我學習。

課程最後一個環節，學生透過關鍵詞串聯文章大意，概括文章主要內容，學生利用關鍵詞，簡短地概括，讓我瞭解到學生潛力無限。

我在將來的教育教學中，努力讓自己做到：

一、學會放手把課堂的主動權還給學生，讓學生成爲課堂的小主人;

二、多使用鼓勵性話語，用幽默風趣的教態，對學生採取循循善誘的引導;

三、注意細節，課堂要求要嚴格，學會鬆中有緊。

在以後的教學路上，我要學習的還很多，我要不斷努力，不斷學習，爲將來而奮鬥。

對標學習心得體會 篇7

近日，我參加了分公司組織的收費站站長對標學習參觀，親眼見證了寧陝收費站、富平收費站、潼關收費站、兵馬俑收費站先進的管理理念，總體感覺四家單位都有他們自己的優勢，體現了各自對收費業務的探索實踐，同時也對抓好馬道收費站管理工作更加充滿信心。

我擔任馬道收費站負責人僅僅1個多月，自己真正感受到了崗位成長的重要性。以前作爲普通崗位人員，往往是按照領導的工作安排做好份內工作，但擔任負責人後，管理、業務以及團隊建設的壓力一併襲來，特別希望有個學習交流的機會，能夠向對標單位借鑑吸收先進的管理經驗和方法。此次外出參觀學習，對我無疑是一場及時雨。

首先，我感到學習目標非常明確，到哪家參觀、學習哪些內容都在出發前已經精準定位。其次，外出參觀12人的隊伍行動整齊劃一，讓我感受到組織部署相當嚴密。第三是四家單位各有側重，互補性很強，對我們的引導和教育非常全面、系統，也使我重新審視自己的工作，以及如何帶好這支團隊、高效推進站上的工作。

馬道收費站地處漢中市留壩縣，蕭何月下追韓信的典故就誕生在馬道，如何將這個吸納有用之才的經典故事融入到收費站的文化氛圍打造和團隊建設中，的確大有文章可做。目前，收費站90後員工佔比達到90%以上，他們青春時尚，思維活躍，創新意識較強。同時，他們對自己的職業發展又充滿渴望，收費站應該用情感留住人，用事業激勵人，用待遇吸引人，爲他們學習成長和發展搭建良好的平臺，唯有如此，才能夠爲分公司收費事業帶出一支優秀的團隊。

爲落實下半年收費業務重點工作，馬道收費站認真組織了收費業務“大學習、大研討、大練兵”專項活動，大家對挖掘地域文化、提升分公司品牌形象方面進行了有益的探討，都希望能夠透過收費站這個平臺宣傳展示區域經典故事、人文地理及旅遊文化資源，透過服務提升和形象展示樹立馬道收費站業務推進的新形象，讓過往的司乘人員能夠感受到濃厚的秦漢文化和現代文明氣息，爲區域經典永流傳做出收費人自己應有的貢獻。

兩天的學習參觀雖然已經結束，但給我的影響卻是深遠持久的。我要將自己記下的經驗、感受到的亮點一一講給身邊的員工，引導大家對標先進，樹立標杆。另外，還要融入到我的日常管理中，不斷優化管理模式，拓展管理思路，營造趕超先進、精誠履職的工作氛圍，培育大家的責任擔當和創新意識，高效推進堵漏增收和品牌創建，切實提升管理服務水平。

立足消化吸收，立足學習成果轉化，立足業務拓展，立足服務管理提升。今後，我將在分公司的正確領導下，緊緊依託全站員工，夯實基礎管理，抓好現場管理，爲實現精細化、規範化管理，圓滿完成年度目標任務做出不懈的努力。

對標學習心得體會 篇8

近期管理處組織開展了向優秀工作者學習的“對標找差”活動，活動開展以來，使我們能夠及時地認識到自己與先進工作者存在的差距，現在我結合自己工作實際，談談如何更好的對標找差。

一、自身存在的不足

１、工作中缺少主觀能動性，滿足於現狀，對日常工作大多是應付完成，缺乏積極向上的工作態度。工作中缺少創新，按部就班。對新知識，新技能的學習熱情不夠，雖然也能較好地完成了各項工作，但距離標杆的要求還有一定的差距。

2、工作之餘不能夠加強自身學習，主要體現在寫作方面，每當寫宣傳報道時，都不知從何下手，不會組織語言，這和我們管理處招聘的女大學生存在很大的差距，要補上這個差距，絕不是一朝一夕，一勞永逸的事，需要長期堅持，多讀書，多寫讀書筆記，不能爲應付而寫。

二、下一步整改計劃

1、向標杆、向先進學習敢於吃苦、敢於創新的工作態度，向新來的大學生學習文化知識，養成讀書的好習慣。平時加強寫作練習，在今後工作中不斷提高自己的主動性、積極性。

2.要定期開展自我批評，階段性的對自己的工作，學習和思想進行總結。查找問題和不足，提高工作的主動性，腳踏實地的做好本職工作，力爭做到穩中求進。

3.對照標杆找差距，取人之長，補己之短。對比自己在工作中的不足，加強學習。轉變觀念，牢固樹立創新意識，把創新作爲工作的靈魂，突破傳統思維模式，創新思想、創新觀念、創新內容、創新方法，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結，不斷改進工作方法，優化服務方式，完善管理手段，確保各項工作順利開展。

4、透過我們值機室人員互幫互助，互相查找不足，能夠更全面的查找出各自的不足，並根據查找出來的問題逐一改正。

對標學習心得體會 篇9

有幸參加了XX街小學第12屆“打造高效課堂系列活動”，聆聽了劉國瑞、張中華等優秀一線教師的展示課，並有幸聽到了名師張建中主任的評課與展示課，讓我明白了何爲高效課堂。我在爲期兩天的學習中受益匪淺，對未來的教學方向更加明晰。下面我談一下自己的一些感悟：

我明白了課堂的高效性，不能只追求教學內容的完整性，而更應該重視學生能力發展的完整性。教師往往覺得課堂上，不面面俱到，不多說幾句，心裏不踏實。認爲自己全部都說了，學生在考試時遇到了這樣的題就應該會了。但現實卻差強人意。正如張建中老師所言：“課堂上沒有必須完成的教學任務，只有必須滿足的學生髮展的需要”。更應該在課堂上教方法和規律，剩下的時間就是“練語文”。

張建中老師反覆強調語文是練出來的!練什麼?聽、說、讀、寫，感悟和運用語言的能力。只要學生自己能明白的，老師不必再講，而老師要做的只是認真傾聽學生，並進行正確的引導。

老師要做到：心中有教材，眼中有學生。認真傾聽學生的發言，針對孩子的需要進行合理地引導。要做到：除了學生以外“目中無人”，面對學生的生成要多鼓勵。

我在將來的教育教學中，努力讓自己做到：

一、把話語權給學生，認真聆聽學生的話，並及時給予正確、積極的反饋。

二、讓學生練語文，讓課堂達到高效。精煉自己的語言，儘量少說話，把說話的機會給學生。讓學生去練習，展示，再練習，再展示。

三、做到眼中有學生，心中有教材。對教材的把握要準確，要下功夫，對學生的發言，要認真地去聆聽。走到他們中間，用耳朵和心去聽，進而進行有效地反饋和指導。

四、給學生獲取知識的時間和機會。授人以魚不如授人以漁，放到孩子嘴裏的知識，遠不如孩子自己覓得的知識香甜，後者學生掌握得更牢。

在語文教學的道路上，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

對標學習心得體會 篇10

在集團公司和總承包公司的領導下，我們於20xx年8月5日在長風山水苑項目進行了觀摩學習。長風山水苑項目是老大哥十三分公司的一個項目，無論現場管理還是施工管理都體現出了很多亮點。使我們有一種耳目一新的感覺，體現出了我們四建人的風采，是我們學習的好榜樣。

我們分公司是一個剛起步的新生兒，很多知識還不是很健全，需要有一個完善的過程，所以總承包公司組織的這次觀摩學習很有必要。非常及時，對我們很有啓迪。下面我就這次觀摩學習談一下我個人的體會：

1、勞務用工制度：

該項目的勞務用工用的是山西友誠勞務公司的員工，從那裏用有很多好處，首先員工都經過了培訓，從安全和技能都有了一定的水準，爲在下一步施工中奠定了良好的基礎。員工素質高了，我們完成項目目標就有了保證。

2、現場管理：

一進施工現場，就給人一種全新的感覺。施工現場三區建設非常好。施工區：乾淨整潔，各種材料堆放有序，機械施工棚內機械有序的擺放在那裏。鋼筋調直機、切斷機等機械保養良好。上面橫掛山西四建的標識，左右兩側掛着“用四建人智慧，雕塑時代精品。”安全通道一直延伸到主樓，在主樓二十層處懸掛着山西友誠勞務公司的巨大橫幅。勞務施工人員一律戴有山西四建的安全帽穿有山西友誠的銀灰色工作衣。真真反映出了我們山西四建人的精神風貌。辦公區：各種規章制度健全，牆上掛着項目部成員的職責和施工現場的規章制度。辦公室內整潔一新，有資料室，會議室，施工員工作室。生活區：位於施工區的對面，那裏有員工宿舍、洗澡間、員工食堂、文化活動中心。體現了該項目部在精神文明建設方面的造詣。

3、項目部成員各盡其責：

項目部成員在項目經理的帶領下各盡其責，分工明確，工作有序地運轉。沒有出現人員閒置的場面。項目管理從施工現場、質量控制，進度控制、成本控制都有一個好的局面。安全管理、合同管理和資訊化管理都比較突出。在與甲方和監理的溝通協調中也有自己的亮點。這些都是我們因該學習的。

4、施工資料與工期同步：

對我們印象最深的就是該項目部的工程資料的蒐集和完善，施工組織設計的編制和審批，施工專項方案的編制與審批。以及各種原材料的進場檢查和施工現場的見證取樣報告都很完善，各種施工記錄，以及檢驗批的驗收都很齊全。這些都是我們應該學習的。

5、安全管理：

這次觀摩學習，印象最深的就是該項目部非常重視安全

管理，從很多細小的細節都能夠看出安全管理的重視程度。無論什麼情況，工人進入施工現場必須戴安全帽，負責現場的安全員不斷地在施工現場巡查，一經發現批評教育，加罰款。一進辦公室各項規章制度就在牆上掛着，安全在我心中。安全警鐘長鳴。可見這個項目對安全工作的重視。

我們作爲一個新生兒，在剛加入山西四建這個大家庭的時候，很有必要進行這種觀摩學習，在四建管理理念的薰陶下，努力學習，不斷地完善和提升自己使我們分公司在項目管理上有一個質的飛躍。

對標學習心得體會 篇11

金秋時節，XX分公司以“大學習、大研討、大練兵”專項活動爲契機，組織人員外出對標學習，在兩天的學習時間裏，我們在寧陝收費站、富平收費站、潼關收費站、兵馬俑收費站先後從堵漏增收經驗、站品建設內涵、綠通查驗技巧、站務管理等方面進行了學習。期間重點對富平收費站的“柿子紅”品牌建設和兵馬俑站的站務管理進行了學習。此次學習雖然時間緊，任務重，但整個學習內容豐富，針對性強，收穫頗豐，對以後的日常工作開展提供了大量寶貴經驗。透過學習也讓我開闊了眼界，看到了其他優秀站點規範的內部管理以及濃厚的文化氛圍，發現自身在很多方面還存在很大的差距，下面就對標學習後個人體會做簡要小結：

在這次學習中，我對品牌創建有了一點淺薄的認識和理解，寧陝站、富平站、兵馬俑站透過品牌創建，提升了班組建設，強化了站務管理，所到之處全員分工明確，站容站貌整潔，員工精神面貌好，學習自覺性較高，學習氛圍濃厚，從而使各項工作在品牌的帶動下井井有條，穩步提升，並透過品牌的創建，優化了服務品質，延伸了服務內涵，更精益求精的竭誠服務於廣大司乘。使我從員工素質、內業資料的規範整理、面面俱到的考覈細則、頗具特色的站品建設等方面學到了很多，切實提高我自身的業務素質。

孔子曰：“三人行，則必有我師”，對於我個人接觸內勤工作時間不長，工作經驗欠缺，只有透過努力學習，不斷提高自身的業務水平，力爭做到全面發展，才能緊跟企業的發展趨勢。對於工作經驗不足這一實際問題，我會加強業務學習與溝通，補齊漏洞，用精益求精的態度把每一項工作幹好，同時作爲收費站一名工作人員，要加強學習收費內部管理相關知識，熟悉政策法規、條例，全面提高自身綜合素質，並積極起到老大姐的作用，團結同事，幫助解決同事工作、生活中的實際困難，努力營造出家一樣的工作氛圍，切實提高南鄭收費站凝聚力和戰鬥力。

對標學習心得體會 篇12

上週五我有幸參加XX街小學第12屆“打造高效課堂系列活動”，聽張建中老師講授《搭船的鳥》，讓我受益匪淺，對如何打造高效課堂有了進一步的理解。

張建中老師上課之前先跟同學們進行了親切的交流，在聊天的過程中打消了孩子們恐懼緊張的心理，爲輕鬆愉快的課堂氛圍打下了基礎。

首先，張老師先讓同學們自由讀課文，讀完了以後找同學來讀，對於學生讀的不太標準的地方進行正音和停頓指導。就一直這樣反覆練習，直到學生們能正確流利地把課文讀下來。讀完課文以後，張老師問同學們學到了什麼，有的同學說不出來，張老師進行了點撥和指導，讓同學們學會了把自己學到的知識講出來，鍛鍊了學生的表達能力。

然後，張老師給同學們提了一個問題，搭船的鳥中的“搭”是什麼意思，剛開始同學們都不太理解，於是張老師就把“搭”三種意思寫到了黑板上：

1、搭建，

2、說，

3、乘坐。

讓學生們聯繫上下文自己選擇正確的選項，這樣一來，學生們有了可選項，再聯繫上下文就很容易得出正確選項。然後張老師又問蓑衣中的“蓑”是什麼意思，很多同學也說不出來，然後張老師提示同學們當時是一個下雨天，下雨天穿什麼衣服呢？同學們一下子就想到了雨衣。下一個字是“櫓”，同學們大概可以說出是使船前進的工具，但是具體意思說不出來，這時候張老師讓學生拿出字典明確字義。學生在查了字典以後對“蓑”和“櫓”就有了明確的認識，對課文內容的理解能力進一步加強。

最後，張老師讓同學們標出文章的自然段。先讓同學試着看看能不能說出第一段的段落大意，很多學生說的不準確，於是張老師出示了兩個關鍵詞：坐船、下雨。這樣一來，學生很快就根據關鍵詞說出了段落大意。第二段的時候張老師沒有主動給學生出示關鍵詞，而且引導學生自己找出關鍵詞：雨停、小鳥。根據這兩個關鍵詞，學生也很快說出了段落大意。第三段有點難度，張老師主動給學生出示了關鍵詞：爲什麼。第四段和第五段都是學生自己找出了關鍵詞並概括了段落大意。每段的段落大意知道以後，張老師又找同學試着把整篇文章概括了一下。剛開始學生說的不太好，但在張老師的指引和鼓勵下，學生們都順利概括出了文章主要內容。

在這節課的最後，張老師問了一個問題：大家這節課學到了什麼？同學們踊躍發言：

1、讀長句子時注意停頓；

2、聯繫上下文解釋詞語；

3、概括文章主要內容。

透過觀摩張老師的課例，我深刻認識到了自己在教學中的不足，也明確了自己今後教學中的方向。

1、努力創設一種輕鬆愉悅的課堂氛圍，讓學生在快樂中學習，這樣才能充分激發學生的學習興趣。

2、充分發揮教師的主導地位和學生的主體地位，要善於引導學生。

3、一課一得，讓學生每節課都有收穫。

4、讓學生多練習，在練習中掌握知識。

透過此次對標學習，老師們深刻認識到自身的不足，決心在以後的課堂教學中，努力打造高效課堂，讓學生學有所得，真正成爲課堂的主人。