義務支教個人心得體會範文（通用4篇）

有了一些收穫以後，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的義務支教個人心得體會範文（通用4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

義務支教個人心得體會1

今天是10月28日，兩個月前的今天，我們支教團踏上了會同的土地。初來時不解方言，不明支教工作的狀況，那時的迷茫與不安彷彿就在眼前，一晃，60多未來個日子就悄然從指尖溜走了，而我，當一名新生班主任、一名生物老師亦畫上了支教生涯十分之二的逗號。

我只是一個剛剛大學畢業的小姑娘，雖然有過短暫的教書經歷，卻從未做過新生班級的班主任，從未面對過如此多的班級和學生。如同孩子們初入中學，一切對他們而言都充滿了新奇與挑戰，這裏的人和事於我也滿是新鮮感。支教以來，在三中的每一天，我都在思考着怎樣做好一名班主任、如何管理好一個班級、帶好六個班的生物課程。

三中初一共有九個班級，除卻我們支教團的兩個小夥伴，其他七個都是資歷深厚的優秀班主任，他們都有屬於自己的獨特管理方法和經驗。閒暇之餘，在辦公室就能聽到老班主任們相授成功的祕訣，我們一邊靜心聆聽，一邊摸索着適合自己的方法。

前輩說，初一的孩子很調皮，所以要嚴格管教，要用班紀班規約束他們的行爲；前輩又說，只有讓學生怕你，你的課堂紀律纔會好，你的班級才容易管；前輩還說，老師是老師，學生是學生，不能和學生走得太近，要讓學生明白老師和學生之間存在着距離……清晰記得那晚教育局局長跟我們幾個新班主任說的一句話“班主任就是你一個人研究幾十個學生，而幾十個學生研究你一個人”，誠然，班主任不容易當，因爲每一個學生最怕的莫過於班主任，在學生身邊出現頻率最多的也是班主任，學生最討厭的或許還是班主任。班主任就像班級學生的影子，無處不在，無時不在。作爲班主任，學生怕你，看到你的身影就驚慌，哪怕是你撩動頭髮都以爲你要發脾氣，在學生心中樹立了嚴厲的高大上形象固然是好的，可是，他們在畏懼你的同時，也疏遠了你，心裏話不敢對你訴說，有困難不敢求助於你，哪怕是對班級的建設意見也只能深埋心中。我疑惑：班主任究竟應該怎樣當？

我們都是90後，較00後學生而言，既是他們的班主任老師，也是他們姐姐一般的年紀。60、70後已慢慢老去，80後離我們越來越遠，90後愈趨成熟，00後正像花開一樣美麗的季節。和我的00後學生在一起，代溝不應是“代溝”。於是，我開始走上了這樣一條班主任之路。

一、學生自我管理，自我服務。

不同於其他班級老師親自制定班規班紀，185班的班級公約由學生自己擬定，集思廣益，經由班會討論決定並執行。學生互相監督，班委幹部管理同學，同學監督班委工作。班級公約的每一條每一項已深入人心，學生知道什麼行爲符合班級集體利益，明白何種情況下會受到公約的約束，而班委幹部更深知“以身作則”的重要性。現在每晚放學，走進教室，一天內違反班級公約名單如實寫在了黑板上，時間、地點、人物、事件分外顯眼，而到第二天名單上的學生就會自覺履行當時許下的諾言，獎懲分明。

二、學習與休閒並重，勞逸結合。

13、14歲，正是好玩好動的年齡，假使像高中生一樣一天到晚把他們束縛在教室，在壓抑他們個性成長的同時也會使得他們厭倦學習、失去少年的活力。所以，學習之餘，休息之時，我都會給他們播放輕鬆、歡快的歌曲，舒緩繁重的學習壓力。每半個月我會挑選具有教育意義的經典電影給他們看，讓他們在開闊眼界的同時感悟電影蘊含的深意。學生固然應以學習爲主，卻不是學習的工具和奴隸，也需要適當的休息。愛玩是孩子的天性，只有並重學習與休閒，勞逸結合，才能持久學習、不斷進步。

三、班主任的身份：亦師亦友。

教研組的老師問我爲何我的課堂氣氛如此活躍，爲何我能順口叫出這麼多學生的名字？其實，作爲一個生物老師，每個班每週才兩節課，除了自己所帶班外，與其他班五個班學生的交流也止於課堂和校園的擦肩而過。不是我與他們接觸多，亦非我記憶力好，更非我不嚴厲。185班的每一個學生對我不是畏懼、不是害怕，之所以課堂、自習紀律良好，除了有他們自己約成的班級公約在無形之中散發着魅力，他們還明白“課堂應該有鐵的紀律，作爲學生應該尊重老師授課、對自己的學習負責、對班級負責”。每當下課鈴聲一響，馬上我就會完成自己的角色轉換。我喜歡小孩子，作爲他們的姐姐與他們打成一片帶給我的快樂讓我陶醉。

課餘，他們會甜蜜的叫我姐姐，會拉着我跟他們聊天，會跟我分享他們的悲歡喜樂，會跟我說“再見”、道“晚安”……上課時他們積極配合，下課後他們可愛乖巧，我想換來這一切的應該是我對他們的理解和尊重。建立在互相的基礎上，他們也纔會尊重我。愛是相互的，他們愛我如同我深愛着我的61個孩子們。

昨晚下班之際，一個學生偷偷的在我包裏塞了一張紙，上面寫着“老師，我想對您說，要多注意休息，愛生活、愛自己、愛我們。要勞逸結合，不然身體就會很累，我們就會很心疼哦”，這是一張粉色的便利貼，上面有可愛的卡通娃娃，還畫着一個可愛的笑臉，看到它，不知道什麼時候我的嘴角揚起了微笑。到家開啟電腦，向來隱身的我收到了班上最調皮學生的qq消息，他說“姐姐，以後不要那麼累了，謝謝你爲我們付出了那麼多，我保證以後你在的每一天都聽你的話，再也不要你傷心難過，我只想你開心快樂，永遠愛你。我有事就先下了，記得早點休息，麼麼噠”，看到他的消息時他的頭像已經暗下去了，這個看着大大咧咧的孩子，其實還是會害羞的。週末晚自習前我走進教室，才一天不見，班上的孩子看到我就紛紛向我索要擁抱，不論男女；還有晚上女生給我的晚安飛吻、男生用蹩腳的英語說“good dreams”，他們帶給我的感動和驚喜一直在持續，於是臨睡前我寫下了“有這樣的‘你’，只恨一年時間太短。時光時光慢些吧”！

怎樣纔算一個合格而優秀的班主任，或許在這支教的一年裏我還着不到邊，但是，我願意用我一顆完整的心來愛我的185班，有我在的每一天裏，讓他們快樂學習、快樂生活、快樂成長！

義務支教個人心得體會2

轉眼間，實習支教的生活就這樣結束了，想想這4個月以來，讓我有很多很多的感受。

從月號在學校出發，到月離開這裏。

記得我們所有的人在教育局下車，等着各個學校的人來接，我們是最後一個離開那裏的，也沒有人來接我們，學校只是派了兩輛車去接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實習的學校究竟是一個什麼樣的地方？當我們搬着一大推行李進宿舍，發現宿舍裏一片狼藉。結果那天也沒有怎麼收拾就睡覺了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，學校開會，就給我們安排了課。就這樣，我們的實習支教生活就此開始了。

記得第一次進班，看着下面幾十雙眼睛看着我，是那樣的緊張。不過，自己也不知道爲什麼？第一節課就那樣上完了，我都不知道自己是怎麼講的了？在以後的日子裏，和這裏的老師，學生，逐漸的熟了起來，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然後升旗，每個星期一升旗的時候，老師要說教師誓詞，學生說學生誓詞。

每天只要是上班時間，我們就在辦公室裏。除了上課，還去聽課，和老師聊天。在往後，還去巴扎買東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學生一起上晚自習。白天值周的時候，還要檢查衛生，檢查學生就寢情況。和學生接觸的時間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識，雖然，有些時候感覺挺累的，但是，過的還是挺有趣的。

明天，就要離開這裏了。一個人在學校漫步，眼前就浮現出學生在校園打鬧的場面。才發現，原來自己已經習慣了這裏的生活，已經在慢慢的和他們融爲一體，只可惜。突然感覺是那樣的捨不得，那樣的留戀。

我深知：愛是人類最美麗的語言！要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。而在這之前，在學校的安排下，我有幸和幾個同學被批准在這個暑假期間給常熟虹橋管理區農民工子弟的孩子們支教一個月。

美好的時間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想着這時候我的好多朋友都在家裏吹着空調玩着電腦，多麼閒適開心！而我，在宿舍裏，吹着我的只有一隻電風扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。

剛開始時，我發現孩子們不敢大膽表現，明顯缺少自信，於是我和同學們互相交流互相溝通，在教學中不斷完善自己的教學方法，努力讓孩子們有一個輕鬆快樂的暑假。在課堂上，我努力發現孩子的閃光點，並適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與讚賞，並給所有孩子一個驕傲的理由與機會，而孩子們也每每因爲我的表揚而把胸脯挺了又挺。

看着孩子們在學習中一點點的進步、一點點的前進，自己心裏也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支援。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看着他們純真的笑臉，我深切的體會到：

一個人有多快樂並不取決於他得到多少，而是他付出多少。整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下並沒有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能爲孩子們做些什麼，讓他們更健康，更快樂的成長，是我們所有參加支教活動的領導、老師和同學們共同的心願。

時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什麼呢？這種幸福是一種經歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時光，更是一種生活的從容。

孩子們帶給我們的不僅僅是教學的壓力，更多的是快樂與激—情。與同學們交流實質上是心靈的碰撞，思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應有的價值。然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動式講課後，同學們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨後春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現，我們可以感受到他們每一天一點一滴的進步，這不正是一名教師夢寐以求的嗎？

在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念！生命因爲有愛而更加美麗，因爲奉獻而更加精彩！回首起來二十幾天支教工作的經歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財富。因爲它讓我明白了辛勞與快樂，感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經歷將會在我未來的學習、工作甚至生活中產生重要的影響，它會激勵我勇敢前進，爭取將來做一個優秀的教師！

義務支教個人心得體會3

爲了深入貫徹社會主義核心價值觀，引導廣大學生深入社會，瞭解社會，樹立對國家與社會的強烈責任感，積極響應黨、團省委的號召，化學生物與材料科學學院”赴xx縣xx鎮xx村一行開展暑期“三下鄉”活動！我很榮幸地參加了這次活動，透過這次的暑期“三下鄉”活動，我對我們周圍的農村有了更多的認識，真正有了一次理論與實踐相結合的機會，走進農村孩子的內心世界，讓我們不僅深受感動，更受益匪淺！

活動第一天，我們開始招生工作。xx村的人非常重視對孩子的教育，把每一個孩子送出去是他們最大的夢想，家長們都想着，哪怕自己再苦再累，只要孩子們以後能好好的，能考上好大學，有好工作就好了。這樣的想法很純粹，卻很實在。每到一家，他們都會熱情地招待我們和耐心地回答我們的問題。村民的支援和我們挨家挨戶奠定了招生順利的基礎。

當天下午，我們就正式開班啦。我們通知的時間是兩點半，可是不到一點就有很多孩子頂着大太陽來到我們的教室，這讓我們十分感動。因爲學生的接受程度不一樣，我們當時分了兩個班：大班和小班。在此次支教中，我擔任的是大班的禮儀課老師兼數學老師。我並不是第一次面對四五十雙眼睛站在講臺上，但卻是第一次面對如此認真執着充滿着求知慾的眼神。我不再是嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴肅的老師。老師，這個神聖的職業我是不敢褻瀆的，做老師就的有做老師的樣子，我會表揚上課認真、踊躍舉手發言的同學，也會批評教育一些調皮搗蛋的傢伙，靈活多變的手段把這幫傢伙收拾得乖乖的。在這裏，我第一次上課，第一次開班會，第一次給他們講做人的道理，我懷着無限的激情開始了我的“教學”生涯，我每天都認真的備課，把這我知道的知識儘可能的淺顯的講解，但是他們與城裏的同齡孩子的差距太大了，有時候一個非常簡單的問題要講十幾遍，我仍然堅持着，甚至發掘出誨人不倦的無限快樂。

禮儀課是臨時決定開設的。在走訪的過程中，有些村民反映希望他們的孩子更懂事。能夠明白如何尊重他人，如何孝敬長輩。這門課程我之前也沒有接觸過。於是，當天晚上，我便開始了積極的備課過程。從查閱《朱子家訓》到熟悉小學生基本守則，我認真考慮了課堂的教學內容能以及自己的教學方式。經過幾天的課堂教學和課堂練習。他們也會大膽自信地爲他人鼓掌，能夠跟自己的.夥伴真誠地說謝謝和道歉。雖然支教的時間短，但畢竟有成果。當其他老師誇獎大班的同學有禮貌時，我也會油然產生一種自豪在讓自己發光發熱的過程中，孩子們收穫了知識。而在與孩子們相處，鍛鍊自己的過程中，我也受益匪淺。

一、適應條件，隨機應變

在暑期三下鄉活動之前，我們制訂了詳細的策劃。但當地條件和鄉親們的想法讓我們的教學計劃不斷調整。原定計劃被搞得一團糟，對此我們深感失落之情和不滿之意，但憑藉着我們每位隊員的相互激勵和相互調配以及共同努力，我們還是圓滿完成任務，對此我們深感欣慰。活動期間，我們開展了各項活動，有安全、食品知識宣傳，有農業知識培訓調查。甚至，當地的阿姨十分希望我們可以教她們學習廣場舞。雖然每天備課、教課、輔導作業佔了我們已經花去了我們大部分時間。我們想起大媽們期許的眼神，還是利用了午休時間和晚上的空餘時間去認真學習廣場舞。在活動中我們以苦爲樂，苦中尋樂，苦中生樂，非常開心。從中我體會到了一個優秀團隊的作用和效果。

二、團隊合作，以求互贏

雖然出發之前我們有明確的教學身份和任課科目，但是沒有實際教學經驗的我們對於維持一個良好的課堂環境還是難以把握的。比如說，小班的同學有時候調皮跑到大班，正在上課的我就沒有精力去維持秩序。幸運的是，這個時候我們的志願者就會挺身而出，提供我需要的幫助。同樣地，一節手工課和一節小班的輔導課僅僅靠一個老師是遠遠不夠的，此時，我們決不能有“事不關己，高高掛起”的心態，而是應該擔起一份責任，扮演好一個團隊的角色。

在這七天裏，我對此認識非常深刻。再拿給班級匯演節目來說，如果沒有同學們之間的合作互助，僅憑我一個人就不會有那麼好的效果。同時在一起三下鄉的每天的討論課程或者教學經驗的交流中，我更加體會到集體的力量，在與大家的合作中，我懂得了如何講求合作，如何提高工作的效率。

義務支教個人心得體會4

爲期一年的支教任務圓滿完成了。這次支教工作使我在思想上得到了昇華、能力上得到了鍛鍊，業務上獲得了提高。

這次支教的學校是贊皇縣許亭鄉許亭聯辦小學。農村長大的我，從接到支教任務起，我就相信自己能克服生活上、工作上的困難，儘自己所能，配合學校的教育教學工作，爲山區教育貢獻一己之力，很好地完成好這次任務。

xx年9月3日，冒着大雨，我們到達贊皇縣教育局，隨後跟着來接我的支教學校的領導進入許亭鄉許亭聯辦小學，開始了爲期一年的支教工作。

課程概況與工作突破

許亭聯辦小學是一所寄宿制學校，6個年級12個班，總共600多名學生。開設語文、數學、英語、科學和品德5門課，平均每班配備2名教師包班，我擔任的是五三班的數學、科學和品德課三門課。學校的作息時間從早上6：00起牀開始，一節早自習課，上午4節課，中午一小時午自習，下午3節課，晚上6：30——8：30，2小時晚自習。

學生一天的課時比較長，課程安排比較單調。爲了給孩子們調節心情、活躍思維，我給他們增加了體育課和音樂課。音樂課上，透過學生那熱情、專注、渴望的眼神，我知道這樣的課對學生來說很解渴；體育課上，透過學生那真誠的態度、整齊的步伐、開心的大笑，我知道學生身上的好多東西得到了釋放。校長看到體育課不僅能讓學生鍛鍊身體、活躍心情，還給沉寂的校園帶來勃勃生機，立刻決定全校每班每週增加兩節體育課。

至此，許亭聯辦小學結束了沒有體育課的歷史。

學生現狀與日常教育

由於這裏大多數孩子住宿，所以學生平時的衛生情況便成了問題，從個人衛生到教室衛生都很糟糕，於是檢查衛生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學生擦鼻子洗臉，到每個週末需要換洗的衣服；從教室的每一個桌屜、桌角，到操場的成片衛生區，每天都需要老師監督到位。

爲了培養學生衛生習慣的養成，我在品德課上適時對學生進行個人習慣養成教育、集體觀念教育等，並結合學生的日常表現，有針對性的進行提示、鼓勵、引導。經過近一個多月的檢查、督促、教育，衛生的整體情況才慢慢好起來，但是，這樣的檢查一天都不能鬆懈，自始至終一直堅持。

貼近實際的教學與教研

與城裏的學生相比，這裏的學生學習節奏慢，知識面相對窄，機械重複性的作業比較多，學習效率比較低。針對這些特點在數學課上，我試着採用啓發式教學，在慢節奏的過程中啓發學生的多項思維、發散思維。比如在推導梯形面積公式時，啓發學生用梯形旋轉平移法、三角形法、平行四邊形法等多種方法進行推導，拓寬學生的思維方式，開闊他們的思路。久而久之，學生的思想開始活躍起來，思路漸漸地寬了，學習效率也開始提高。

在學生的作業中，我儘量避免簡單重複性的作業，鼓勵學生靈活運用知識，多角度考慮問題，多種方法解決問題，作業不在多而在精，慢慢培養學生的數學素養。一個學期下來，多數學生有了明顯的進步，表現突出的是閆佳宏和耿玉傑，這兩位原是中等水平的學生，在期末考試中躍進了全班前4名。

在與當地老師的教研中，我一方面學習他們真實有效的教學策略和教學方法，一方面把先進開放的教學理念推薦給他們，把網上的好課推薦給他們，使大家相互學習、共同進步。

克服困難，遵守各項規章制度

農村的冬天是很冷的，宿舍的暖氣在太陽好的時候就沒有了，晚上纔來，睡覺時，身下的電褥子是熱的，挨着被子的肚皮卻怎麼也熱乎不起來，索性兩牀被子都壓上；教室裏是有空調的，但溫度設定在10度左右，我穿着羽絨服都不覺得暖和。在這樣的冬天，對於習慣了城裏暖氣的我，開始時很是不適應，但看到這裏的老師們常年生活在這樣的環境中都沒有怨言，我也暗暗說服自己慢慢學着適應。還好，有我們長征街小學領導的溫暖關懷，我們的宿舍後來變得溫暖、溫馨，這裏我要向我校的領導們表示深深的感謝。

一日三餐，老師和學生一樣吃，剛開始我還能堅持吃食堂，但時間久了就堅持不下去了，雖然我想了一些辦法解決吃飯問題，但最終還是鬧起了胃病，回市裏醫院胃鏡檢查過後，帶着藥又回到了贊皇，任務還沒有完成，需要堅持下去……

許亭聯辦小學有一個習慣：期末考試前的星期天是不休息的，師生需要連續大幹半個月，我本來家裏有孩子需要週末回家照顧的，也只好委屈孩子自己了……

早晚自習和寢室紀律

每天早上6：00全校師生按時起牀，學生們在凌晨的寒風中匆匆整理一下自己的個人衛生就趕到了教室，懵懂中開啟課本開始早讀；當天的值日生則拿起掃帚到操場打掃本班的衛生區……就這樣，老師和學生們在匆忙中開始了新一天的學校生活。

晚自習從下午6：30——8：30，在這個時間段裏，班裏幾個不安分的學生，有時會跑出去玩遊戲機，有時會跟學校外面的人發生摩擦，有時學生之間會發生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的，但他們也最需要老師的監督、教育、關愛和幫助。我堅持與這些孩子的家長做好溝通，協商解決孩子遇到的棘手問題，同時也對家長的教育方法提出合理建議，幫助家長樹立科學的教育思想，家長和老師共同努力，糾正孩子的不良習慣。在對這些孩子的教育上，我堅持多關心、多幫助、多指導、少批評的原則，慢慢與他們建立朋友式的師生關係，使他們接受老師的建議和幫助。辛勤耕耘總會有收穫，在期末學生自發組織的平安夜聯歡會上，這些孩子竟然成了晚會上最活躍的積極分子，熱情而投入的策劃和表演，贏得了全體師生的熱烈掌聲，我爲他們的進步感到由衷的高興！

晚自習後的寢室是事故多發時段，一次班裏的王浩哲與人打架，頭被打破了，班主任老師和宿管老師一起開車帶他到30多裏地外的縣城醫院縫針，回來時已經12點多了。還有一次學校停電，班裏的3個女生自作主張到村裏的親戚家住宿，我和宿管老師急的到處打電話找孩子，把她們的父母從十幾裏外的村裏叫過來，一起聯絡附近的親戚朋友詢問孩子的下落，直到晚上十一點，纔在一個親戚家找到了孩子的下落，我才把懸着的心放下來……

一年的支教工作充滿着辛苦、忍耐、適應、突破、感恩和欣慰，也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩！