中小學教師資訊技術應用能力提升培訓心得體會
當我們備受啓迪時,可以將其記錄在心得體會中,這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的中小學教師資訊技術應用能力提升培訓心得體會,希望能夠幫助到大家。
透過這次培訓,我在教育教學各方面的能力有了很大提高,特別是對資訊技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的製作上,使我認識到做爲一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,並致力於把它們應用於課堂內乃至課外的教與學活動中。
這次培訓,學習內容非常實用,專家們分別從資訊技術應用能力提升的重要性、office辦公軟件的實際操作應用、數據的統計處理、網絡研修與校本研修的整合、微課的製作和應用、如何利用網絡搜尋資訊的方法和技巧、資訊技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例,特別是教學各環節的具體設計與處理,上網查找資源和一些軟件的學習和使用,教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這次的培訓,我深深的體會到:
一、教師具備良好的資訊素養是終身學習、不斷完善自身的需要。
資訊素養是終身學習者具有的特徵。在資訊社會,一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用資訊工具(網絡、電腦)對資訊資源進行有效的收集、組織、運用;透過網絡與學生家長或監護人進行交流,在潛移默化的教育環境中培養學生的資訊意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;資訊素養成了終身學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的資訊素養,就不能成爲一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
二、教師具備良好的資訊素養是培養高素質、複合型創新人才的需要。
隨着社會,需要更多的高素質、複合型的創新性人才參加競爭。同時,資訊社會呼喚資訊人才,如果我們培養的'人才缺乏捕捉資訊的能力、有效利用資訊迅速發現新機會的能力,就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說,要求這些高素質的人才具有良好的資訊素養。而這些人才培養的速度、數量和質量直接由教師的資訊素養的高低來決定。
三、教師具備良好的資訊素養.是教育系統本身的需要。
迅猛發展的資訊社會,資訊日益成爲社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中,教育資訊則成爲最活躍的因素,成爲連接教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育資訊傳遞給受教育者。因爲從資訊論的角度看,教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育資訊的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育資訊的準備和傳遞等方面起着舉足輕重的作用。因此,教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。
透過培訓,使我掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法,教學媒體選擇和使用方法,學習媒體素材的加工和獲取方法,掌握了資訊檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價),教學資源與資訊化教學資源的基本概念,教學設計的實施與評價反思等。
透過培訓,使我具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力,具備了收集、甄別、整合、應用於學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力,具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。
總之,在未來的工作中,我一定紮實工作,努力學習,把所學到和掌握的資訊技術知識與能力,更好地應用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的合格教師。
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