關於暑期地理教師培訓心得
暑假裏,我認真參加了泰州市教育局組織的高中地理教師暑期培訓。對我來說,這次培訓來得及時,來得實在,我覺得受益非淺,深受啓迪。這次培訓的內容十分豐富,對教師個人職業發展和教師職業生涯的規劃都做出明確的定義,教師的成長曆程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習,從理論上提高教師的執業水平,從科學發展的角度來提高教育教學能力,不僅是教師自身的需求,而是社會發展的要求。
在這次培訓中有地理教研員的“從地理科學價值看中學地理教學的有效性實施途徑”,還有程志華老師的“高中地理有效教學的實踐與思考”等等。透過這次認真的培訓和自己的努力學習,我感到收穫很大,現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作爲一名地理教師,程志華老師的“高中地理有效教學的實踐與思考”對我今後的教學生涯影響頗深。他的關於課程模式的一種探究,對於教材的一番洗禮,對於考點的一般整理,都是我望塵莫及的。他認爲:我們高中地理教師要注重高效“五洗”:
也就是,第一,要洗教材,現在太多的教材版本,而且要注重不同教材之間的互補,不能照搬教材,將文字知識情境化,靜態知識動態化,可操作化,而且初高中教材要有機結合;
第二,洗考點,根據每年的考點變化落實考試要求,要找準主幹知識,研究高考的高頻考點、增加複習的針對性,關注主幹考點中容易被忽視的冷點,已被考前指導時做適當的處理;
第三,洗資訊——活化教材,關注最新高考資訊,認真篩選,仔細甄別,找準江蘇新高考的最新動向,根據最新的新聞知識分析考點,適度添加“熱點知識”、“時政地理”;
第四,洗試卷——建立題庫,洗試卷前首先要感悟高考題,對各類精選試題進行分類,形成每課作業的資訊源;
第五,“洗”學生,瞭解學生,備透學生,學生的等級是一個不斷變化的分類。
這五項對我的感觸都很深,我覺得他很多的理念都值得我去思考,去學習。
作爲教師,我體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們纔可能從容面對,纔不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關係是要靠自己用心經營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作爲教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬於他們自己的天地、成長於不同的環境,擁有不同的個性,這是要成爲優秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應儘量多關心他們,從而達到進一步的瞭解,以實現瞭如指掌的'境界。有的孩子在學校非常內向,在家裏卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,儘量發現他們的閃光點,多表揚、少批評。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質出發,相信他們是善良的,對他們進行教育和引導。
教師的成長是有規律的,要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素,要把個人的奉獻與自身價值的實現聯繫起來。教育理念是成長的關鍵,我們要與學生的發展爲本。教師的知識水平是成長的基本要素,教育實施能力是成長的核心要素,環境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態度,組織教育能力,和人際關係。作爲教師要關心集體,團結合作,相互理解,相互關心,尊重前輩,誠懇待人,信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作爲一名教師,我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折,努力學習充實自己,用一個教師的標準來要求自己。雖然我經驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以後再大的困難我都能克服的,愛我的職業,愛我的學生,這是我最大的目標。
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