走進陶行知讀書的心得

書是我們的益友，誠如冰心老人所言：“我永遠感到讀書是我生活中最大的快樂！從讀書中我還得到做人處事的‘獨立思考’的大道理，這都是從‘修身’課本中所得不到的。”但是，能達到這種境地的青少年，並不太多。究其原委，恐怕在於光讀不想，只讀不問。獵奇求趣、浮光掠影的讀書方法，勢必陷入孔子指出的“學而不思則罔”的迷宮，談不上有所得、稱不上“會讀書”。

被譽爲“平民教育家”的陶行知先生（1891年―1946年），終生從事教育工作，潛心摸索讀書方法，他曾用擬人的手法，形象生動、通俗易懂地把多讀多想多問的`讀書“訣竅”，演繹成一首《八個顧問》的現代詩：

我有八位好朋友，肯把萬事指導我。

你若想問真姓名，名字不同都姓何：

何時何事何故何人何如何地何去，

好像弟弟與哥哥。還有一個西洋派，

姓名顛倒叫“幾何”。

若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。

陶先生的“八個顧問”、“八個賢哲”、“八位何先生”，就是我們青少年讀書求知的良師益友、至愛親朋！我們讀書時能與這八位何先生結緣，能有這八位先哲帶路，就敢想善問，能思會辨；就會開卷有益、學而致用，開拓創新、不斷長進。

現在的書籍五花八門，良莠不齊。開啟一本書，想想作者是“何人”，寫“何事”，想引導讀者“何去”……就不至於被誨淫誨盜的書籍拉向深淵。看到一個題目，想想作者將寫到哪些題材？情節將怎樣安排？故事會怎樣發展？再邊讀邊對照自己的想法，就會發現自己的不足或作者的欠缺。這種站在自己角度自我審視想問題的讀書法，能激發最大的閱讀興趣與最廣的思維空間。讀到某一精彩語段或場面，稍作停頓、掩卷思索一番：作者何以這般想這麼寫如許說呢？是基於作者的個人經歷？生活體驗？邏輯思維？……

我們都說愛讀書，我們天天都在讀書，但要將書讀好，還真不容易。