中學師德培訓心得範文
一、閱讀和思考並駕
聽了講座,我確認了應該多讀哲學,多讀文學類的書。其實哲學類的書是關於世界觀的書,他對我們的處事是有指導意義的,同樣地它對我們瞭解人們爲什麼如此處事也會有至關重要的意義。講座中提到了哲學類書中的——《西方哲學史》。這也是我們中國人所較少了解的,應該是會一些東西值得我們去借鑑。同樣還有文學類的書,因爲文學類的書,是關乎人生和情感。它在很多程度上會滋養我們的靈魂。我比較西方文學的書籍,因爲它對人性的思索和觀察。
接下去這個學期應該是好好閱讀的一個學年,閱讀讓我們更加明白自己的不夠和侷限,也能更好地提升自己的閱讀和思考能力。
二、愛心和智慧齊驅
金豔慧老師提到老師要有慈悲心,讚美心。
我想擁有一顆愛心是容易的,但擁有一顆智慧的心去表達愛心卻是難的。智慧的心讓我們的愛心能夠不傷害人,反而是造就人。
因此教育者需要愛心和智慧,愛心爲首,但表達必須要擁有智慧。比如雪中送炭可以讓人一生銘記,而錦上添花未必就有這個效果了。
金老師在第二個自己的案例中展現了她在合適的時間說合適的話,做最好的引導。她的表達在我看來是融入了智慧,從而讓愛心的表達更有效果。
我也贊同讚美在教育中讚美和賞識的意義。我想它對那些缺乏自信者的意義是大的。然而我們在另一方面也需要“勇於管教”(一本書的名字)來做平衡。獨生子女在當下是多的,我們需要對他們有嚴厲的教導,因爲家庭往往是太慣着他們了。以免有時他們會過度自我、自私。
教育是一種需要平衡智慧的藝術,沒有固定的模式,因人而異。但我們可以去摸索教育的共性。
讓閱讀和思考並駕、愛心和智慧齊驅。
德培訓總結
xx年8月25日開始,我們透過視頻進行了師德培訓,雖然只有短短的5天,但是豐富的學習內容,靈活多樣的學習方式,還是讓我從中學到了很多的東西。無論是鄭局長樸實、案例典型而生動的言語描述報告,還是最美教師們的那些感人事蹟與精彩演講,都給我留下了深刻的印象,一次又一次地撥動了我心底深處的那根弦,激發了想做得更好、要做得更好的內驅力和原動力。 經過這5天的.精神洗禮之後,我又回過頭來,仔細的閱讀了鄭局長的講話,那些生動而典型的事例,顯得特別豐滿,紛紛躍然於紙上。雖然鄭局長一再強調這不是他的專題報告,而是他自己的所思、所想,但我覺得他這是立足於實際的思考,想得恰到好處。 有時候,常常在想,現在我們每年都在講師德,道師魂,鑄師品,可每年還是有那麼多師德敗壞的事例呢?那麼問題出在哪裏呢?我想,僅僅靠這樣的師德培訓去改變那些教師的個人品質,是相當困難的,甚至是難以完成的。那麼這樣的培訓,還有什麼意義呢? 這些年來,一直在渾渾噩噩中,接受、完成着這樣的培訓,直到這次,聽了鄭局長的講座之後,我才忽然覺得,我們的師德培訓最需要什麼東西——責任與情感。 這兩年來,在我們這樣的平凡的教育崗位上,走出了像張麗莉那樣不平凡的老師,她是師德的楷模,但我們不可能要求每個老師都做到這樣。如果全民性質的師德培訓都是以這麼高度的“師魂”去要求每個教師,就會讓師德培訓處於虛空的位置,反而不利於師德培訓精神的落實,所以,這次聽了鄭局長的報告之後,我有一種重新出發,特別實在之感,也許這是他立足於實際,又能從師德的基礎出發,旁徵博引地透過大量案例進行闡述與分析,特別震撼。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養,能夠把自己所學奉獻給學生,提高自己的鑽研精神,發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。
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