鄉村教師培訓個人心得體會5篇

從某件事情上得到收穫以後，可以記錄在心得體會中，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的鄉村教師培訓個人心得體會5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

鄉村教師培訓個人心得體會5篇1

初冬時節，天很高很藍。帶着安靜，牽着陽光，傾聽着冬天的聲音，我踏進了渤海大學的校門，開始了“鄉村骨幹教師的培訓”。透過這幾天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較爲深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什麼是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、我認爲，好教師首先必須有敬業精神。

張中寶校長的講座，讓我深刻意識到，要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。但歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

三、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行爲去影響學生，真正讓學生懂得什麼應爲之，什麼不可爲。因此，教師的行爲舉止，必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。爲了我們的教育，爲了我們的學生，也爲了我自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，經常總結教育經驗，反思教學實踐，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

鄉村教師培訓個人心得體會5篇2

本人蔘加了這幾天培訓學習，感覺收穫很大、受益非淺，過程中很多細節深深觸動了我，使我產生了很多感想，綜合起來總結如下：

一、要做一個對得起自己良心的老師

象霍懋徵、錢梅傑、崔其升這些典型教師都是可歌可泣的，他們的事蹟聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事蹟離我們似乎太遙遠了，對照自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不可及。在當今教育形勢下我們這樣的農村中學教師的工作實際中其實際意義似乎並不很大。無可否認，我們的這個社會是一個很現實的社會，而且也正變得越來越現實，教師身爲社會的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當丈夫的責任和做妻子的義務。如果徒然將教師置於苦行僧式的奉獻者境地的話，那麼對我們是不公平的也是不現實的。任何職業都有它約定俗成的職業道德，這種職業道德是與社會背景分割不開的。我們當老師的也一樣。如果現實一點，認真上好每一節課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學生，認認真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當我們站在講臺上或是面對學生家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。

二、要做一個立足崗位業精於勤的老師

我相信當老師和做學問是一樣的，在業務上只要有一種鍥而不捨的韌勁就一定會有所進步。有的時候我們做不好，完全是態度的問題。不會的我們可以學，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實地要比標新立異不切合實際要實惠得多。現在的農村教育多麼艱難啊，中小學教育嚴重脫節，學生素質參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來做養成教育了，一旦進入畢業班，老師和學生全都無奈地進入公式化的中考衝刺模式。教師怎麼能教得從容教得愉快呢？此外，由於家長素質偏低教育方法不當，導致孩子在品德素養上嚴重缺失，社會負面影響加劇，學生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現象造成了很多問題學生，他們當中有相當一部分甚至存在嚴重的心理問題，面對這些學生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師並不比那些名師差，倘若調換一下位置，我們不一定能較好人家的學生，但他們也不一定能較好我們的學生。因此，我覺得李鎮西說得有道理，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實際，融會貫通地採別人的長處，辯證地爲我所用，使自己在現有條件下和原有基礎上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應該急於全盤否定自我，改革應該立足實際有針對性的完善自我。

三、做一個受學生歡迎，受家長愛戴的老師

學高爲師，身正爲範。作爲一個農村教師，我覺得我們更應該用自身的良好形象來影響學生。因爲我們的學生在家庭和社會上太缺乏這種影響了。如果我們在學生面前彎腰拾起一片紙學生會報以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學生一句鼓勵，學生會報以一次溫暖的感動。但是如果我們在學生面前隨意吐一口痰，學生會怎麼看我們，如果我們要求學生保持安靜時我們教師自己卻在學生面前竊竊私語，我們的學生又會怎麼想。有的時候一個老師在學生心目中的形象是長期形成的，而學生對老師的評價往往是最真實的，一個好老師首先應該是一個受學生歡迎的老師，這和他是什麼學校畢業的，他獲得過什麼榮譽都毫無關係。教師在學生的眼中往往是最有影響力的偶像，當我們出現在學生視野中時就應該是一個志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們在教學上一絲不苟，認真鑽研，那麼學生在學習上也會受到這樣的態度的感染;如果我們在生活中表現得正義凜然堅毅執着，學生也會深深受到這種精神的鼓勵。正因爲我是教語文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學生的最好的言教和身教。就像李鎮西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學生的歡迎。

鄉村教師培訓個人心得體會5篇3

xx年xx月xx日，我肩負着全鄉教師的重託，踏上前往xx的列車。汽車在彎彎曲曲的公路上奔馳，一路顛簸。窗外或許美景如畫，可我卻無暇顧及。我不知道這次xx之行能學到些什麼?這次該不會又是一次勞民傷財的培訓吧!帶着一臉的迷茫，暮色中汽車駛進了xx市區。我們得到了xxxx基金會老師和志願者的熱情接待。晚飯過後，前期培訓的幾個老同學和老鄉來找我們聊天、閒談中，我瞭解到這次培訓非同一般，來上課的都是我省教育界知名的專家、教授，因爲勞累一天，很快，我便帶着疑惑進入夢鄉。等待着漫長的10天到來。

10天的學習很快地過去了，時間走得也真快啊。我多麼想再聽一聽xx老師的，再聽一聽王xx老師那風趣，而讓人無法去瞌睡的課堂語言。短暫的10天裏，改變了我，我尚不知道它能改變我多少。卻讓我重新找回了自信，認識了自我，把握了方向。我是任小學三年級數學和語文這兩門主科教學的，同時兼任音樂課教學。由於鄉村條件差，課程多，負擔重。音樂課常常被忽略。甚至於顧不上而不了了之。一週下來有時也就只上一節音樂課。說出來怕你們笑話，音樂課我是這樣上的：鈴聲響了，拿上教材就上，教一支歌吧。我嘰裏呱啦地唱，學生也跟着唱。反反覆覆地教學生一遍一遍地鸚鵡學舌般地唱，熟了也下課了。這就是我10天以前的教學理念和方法。我想，不光是我，農村學校的老師大多數也和我一樣，一節課下來感受一個字：“累”。而在這幾天裏聽了市南小學劉意老師和聽了xx老師的理論教學。他們上的多輕鬆啊!學生還都掌握了知識。原因在哪呢?這個問題深深印入我腦海，同時也明確了這次xx之行之難得機會。而如今我已初步把握了新課標教育理念和方法。甚至於有時也曾默默地想着：“回去以後，這一課，這一部分我要這麼上，設計運用這些方法……”。

10天xx之行，我還學會了多媒體課件製作。在此之前，我是不會製作課件的。這也不怪我，因爲我們學校沒有電腦。更談不上投影儀器。村級小學規模小，沒有錢買電腦。我很高興學會了課件製作。同時，也是一種遺憾。我想，如何我們學校擁有一臺電腦，那該多好啊!

總之，10天的xx之行，我親身感受了新課標的課堂教學過程，更新了我那陳舊的，該下崗了的教育理念。明確了我的人生座標和發展方向，由衷地感謝xxxx基金會的老師和志願者們，感謝教導我們的老師和教授，是你們賦予我信心和力量。我一定會不負你們期望，讓新的教育理念之星火燎原。

鄉村教師培訓個人心得體會5篇4

參加這次培訓本來是安排另一個年輕教師來參加的，可是那位老師還參加xx英語班的學習，我們學校的校長就指定我來參加這次鄉村教師的培訓了。

我想這是一次很好的機會，不能錯過，這樣的學習機會是很難得到的，我本學期又是擔任兩個六年級的數學課，還擔任了六(1)班的班主任，課程比較緊張，我於xx年xx月xx日的上午與教導主任取得聯繫，要他把我所任的課安排好。教導主任答應了，下午我才放心的趕車到xx教育局報到。第二天上午7點半鐘從教育局門口上了車開始出發，到當天下午7點中才到xx團校，下車後得到這次培訓的老師、志願者老師以及關心支援的有關領導的熱情接待，我感到很榮幸。

吃了晚飯後，老師們還發給我們每人一個學習袋，還有洗刷用品，同時還安排了我們的住宿。有這樣好的學習條件，難道我們還有什麼遺憾的嗎?

在上課接受教育的過程中我很有感悟。教授、專家、名師真的水平很高。接受這樣的教育我僅僅纔是第一次，我們以往的教學方式方法比起現在新的教學方式方法落後了很多。以前是教師講，學生在下面學，這只是滿堂灌而已。

現在的老師傳授給我們的新方法是既要根據學生的年齡特徵，注重雙邊教學，掌握學生的心理，激發學生的學習興趣，培養學生動腦、動手操作的能力培養。同時還培養了學生的實踐能力和運用知識的能力。透過聽了兩節觀摩課後，我感到很新鮮。教師給學生一個很陽光的一個表情，從來不對學生板着面孔，這樣能給學生一個安心學習的一個很好情緒。

總的`來說：作爲一個老師來說，首先是要有陽光的體態，要有知識，要會講究教學的方式方法，我把學到的知識運用到實踐中去，爲我們落後的鄉村教育事業作出應有的貢獻。

鄉村教師培訓個人心得體會5篇5

一、思想認識得到了提高，靈魂得到了淨化。

幾年的教學歷程，使我已經慢慢感到迷茫，我已不知從什麼時候開始，就老是愛抱怨現在的農村學生難教難管，卻把教師的職業當成了一種謀生的職業。透過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學生真正實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。真正的讓每個學生都能多樣的、持續的發展；培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，在教學過程中，要優化學生的學習氛圍，給學生更多的時間和空間，讓學生自己去發現問題、研究問題並解決問題，從而培養學生的創新意識和創新精神。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性教學，有意識地培養學生的創新精神和創造能力，

努力成爲一名新型的研究型教師。

二、加強學習，促進專業化成長

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁徵博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啓發。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

三、名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色

我們上課的兩位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環節的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現教師的聰明才智。如來至富洲學校的老師課堂讓人聽後心情感到很舒暢。他們在課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。

四、教學要不斷地進行反思

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行爲，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展；教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師

自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得。

五、積極參加調教活動和聽優秀老師的觀摩課

培訓時，名師們的講述，環節嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啓發，用行動激發學生的學習熱情，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。

總之，雖然此次的培訓纔有幾天，但是我的收穫是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今後我將繼續努力學習，不斷地提高自己的專業素質。