小學語文優質課比賽聽課心得體會
十月十四日我有幸參加了臨沂市優質課比賽,聆聽了四位名師的課堂展示,真是深受啓發,頗爲感動。在聽課的過程中,我爲比賽的老師而緊張,爲參賽老師在課堂上的精彩的表現而喝彩,爲名師教學中巧妙地設計,智慧地引導而歎服。感謝這次活動,爲我們提供了這樣的一個學習、交流的平臺。現將此次學習的體會與收穫與大家一起分享。
我共聽了4節課,有《通往廣場的路不止一條》、《學會看病》、《古詩兩首》、《我要的是葫蘆》、縱觀整個聽課活動,無論是新秀還是名師,他們都具有嶄新的教育觀念,精湛的教學藝術,深厚的文化底蘊。他們心裏始終想着學生,上課的注意力集中在學生身上,“目中有人”,教學過程中伺機誘導,巧妙點撥,學生思維堵塞時疏導之,心理困惑時開導之,精神倦怠時激勵之。他們一舉手一投足,一顰一笑,就如同一股春風輕拂,潤物無聲,潛移默化地使學生受到薰陶。思維得以鍛鍊,心靈得以淨化,情感得以昇華。親臨這樣的盛會,就如同享用了一次精神文化的大餐,讓我們領略了小學語文教師的生命的活力和人格的魅力。其中給我留下最深印象的幾節課是:
費縣王立業老師的《學會看病》,在這節課中,王老師注意讓學生換位思考。時刻提醒學生在讀中感悟,並結合“母”這個字的寫法去引導學生。
學生不是無情物,只要教師的引導到位,學生的感情也會被迸發出來。課堂教學中,王老師讓學生透過朗讀課文,感受母親的做法。在文中讓學生思考母親這一做法的意義,想象如果你是文中的兒子,你會怎樣做的思考,以及母親這樣做你認爲母親是否殘忍。這些問題的拋出,學生則能屏心靜氣地閱讀,在閱讀中逐步感受到文中的情感,體會到母親的這樣做法是在盡到責任,知道了處處依賴父母的孩子需要的是磨練。
藏豔紅老師的《古詩兩首》,更是令我感動,我想任何學習活動的設計都應該有一個目標,藏豔紅老師爲幫助學生進一步理解詩意,感受李對孟的深深眷戀之情。緊扣這隻小帆船來提問:“長江自古以來就是交通要塞,書上也寫白帆點點,爲何李白眼中只有一隻小船?”這樣提問應該對學生有很大的觸動,讓他們再讀古詩,勢必能找到答案。
1、作者眼裏只有孤帆遠影;
2、孤帆遠去,詩人唯見長江天際流。
可見,在詩人的眼裏所有的景他都看不見,所有的船,他都不關心,他關心的只是友人孟夫子的一艘船。友人的船遠去消失,而李白所見就唯有滾滾的`長江水,此情此誼,何等深厚?讓我也不由地想起一首現代歌:“你的一舉一動,左右我的視線,你是我的詩篇,讀你千篇也不厭倦。”孟浩然此時不就是李白的詩篇嗎?李白除了讀孟浩然,分別的時刻心中眼中還會容下誰?所以纔會按捺不住,情不自禁吟出:“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。”的千古佳句。在這樣的解讀中讓學生感受語言、體會語言、並能用自己的方式來改寫這首詩的情境,讓學生使用語言,那是何等美妙的事呀!
太多太多的感動,回首這一天的學習之旅,令人震撼,令人反思。我們的小學語文教學該走向何方?透過此次學習,讓我從“山重水複疑無路”的迷茫困惑,走向了“柳暗花明又一村”的頓悟,同時也讓我深切地感受到要當好一名小學語文老師就要不斷地學習,不斷地反思,提高自己的專業素養,也正如朱永新教授所說“一名理想的教師,應該不斷的追求成功,設計成功,而更重要的是要撞擊成功,只有去撞擊每一個可能成功的暗點,才能擦出成功的火花。”願我們都來做一名理想的,幸福的小學教師吧
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