幼兒主題活動教育心得
結合主題活動“寶寶的一家”,我請孩子們帶來了全家福的照片並把這些照片貼在了娃娃家裏,孩子們在娃娃家遊戲中會介紹給同伴。今天在角色遊戲中,只見成成指着照片告訴同伴:“這就是我的媽媽,這是我的`爸爸,這是成成。”我聽見了,馬上問成成:你家有幾個人呀?”成成忙用小手數起來:“1,2,3,三個人。”其他孩子也一起擠過來在照片上認真地數起來。
在活動中,孩子們逐漸掌握了手口點數,掌握了數與物一一對應的本領,也能正確說出總數了。
反思:
將數活動融入主題活動中進行,不僅生動有趣而且能夠聯繫實際,受到幼兒的喜歡。其實,幼兒生活中充滿了“數”的環境中,只要教師有這方面的意識,並加以引導,就能使幼兒在日常生活中獲得一些粗淺的數學知識,解決一些簡單的問題。
總之,不管進行的是什麼主題,其中的內容本身都包含了許多的數知識,因此,老師應儘量在其中挖掘可整合的數學教育因素,並根據孩子的年齡特點和本班實際加以設計。
從中也使我認識到幼兒學數的過程是一個不斷積累新經驗的過程,是將抽象概念遷移運用的過程,這一過程也是幼兒自主學習的過程。
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