假如我是21世紀的諸葛亮作文
無論是身處學校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編爲大家整理的假如我是21世紀的諸葛亮作文,希望能夠幫助到大家。
看過《三國演義》這本書後,我特別崇拜諸葛亮,這位先生他智慧過人,他忠心耿耿,空城計退敵、草船借箭、借東風這些事蹟都被人們津津樂道。但是他最後含恨逝世於五丈原,令人痛惜!
我很佩服他,總希望能成爲像他一樣的人。
一天早晨,我突然感覺有點不對勁,去鏡子前一照,咦,我的頭上什麼時候冒出來一個帽子?往牀上一看,啊!還有一把鵝毛扇,難道我成了21世紀的.諸葛亮?沒有“難道”,只有“一定”!哈哈,我終於夢想成真了,我高興得一蹦三尺高。
下了樓,我突然發現有一所小學在招老師。既然我是諸葛亮,我一定要把智慧傳播給更多的人!於是我搖着我的鵝毛扇,胸有成竹地走了過去。
我迎面碰到了校長,校長聽了我的介紹,激動萬分地把我帶到了一間教室裏,對我說:“趕快把你的智慧傳播給學生吧!”我拿着語文課本走進了教室,先自我介紹:“我叫諸葛亮,那個‘諸’字不是一頭‘豬’的‘豬’,你們以後可以叫我諸葛老師。”話音剛落,教室裏鬨堂大笑,學生們說:“老師可真幽默。”
我是第一次上課,所以有點緊張,但有了他們這一笑,我反倒輕鬆了一些,等他們笑完後,我又說道:“請同學們翻到第二頁《草船借箭》,先請第三排那位男生讀一遍。”我的耳邊馬上就響起了那位學生的聲音:在聯吳抗曹的戰爭中……”那位學生讀得很生硬,我擺擺手讓他坐下,自己拿着書聲如洪鐘地念了起來……
我讀完後,教室裏安靜極了,同學們還陶醉在我的朗讀當中呢,簡直是身臨其境!
等我醒來後,我才發現我還躺在牀上,唉,要是我真能成爲諸葛亮,那該多好啊!
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