龍的化身優秀作文

這個學期，我們班換了一位數學老師。

注意，是一位男老師！

再注意，這位男老師很高！

我們全班同學都在猜測：這位老師是個怎樣的人？他會很嚴格嗎？

短短一個星期，我們一致認爲：這位數學老師很認真啊！哦！忘了介紹，這位老師名爲周漢龍。

周老師給我們上第一節課時，就讓我這個劇怕數學的人一下子對數學產生了興趣。周老師上課不會反反覆覆去強調課本內容，更多的是讓我們自己去做題，做完後就舉手，周老師拿着紅筆幫舉手的同學批改。如果我們做對了題目就可以爲自己小組加分，而且周老師批改了的分數還可以翻倍加分。哈哈，這樣既能在題目中得到了訓練，又能爲小組錦上添花，何樂而不爲呢？所以，每當做題的時候，我的神經繃得緊緊的，絲毫不敢怠慢，更不敢擡頭看一看旁邊的同桌。我的大腦在快速地運轉，不斷地思考着一步又一步的解題方法。我的筆尖“沙沙沙”地在草稿本上不停地計算着。只要一翻開我的草稿本，全是我筆走龍蛇的字跡。

好了，重要的事情講完了，你們肯定想知道什麼是“’龍’的化身”吧？這來源於我和同桌在音樂課的一次發現······

那節音樂課上，老師教我們唱《龍的傳人》。一開始，我還沒發現什麼，唱着唱着，聽到了“古老的東方有一條龍”這一句時，我頭腦一動：龍？怎麼聽起來怪怪的？大約10秒鐘後，我腦子開竅了，腳一蹬，差點笑出聲來：龍！周老師的大名裏有個“龍”字。

“哈哈哈”，像發現了寶藏一般，我竭盡全力地控制住自己的興奮，右手掐住左手讓自己憋住笑，悄悄地跟同桌說出了這個發現。她一聽，神祕地說道：“那周老師就是‘東方龍’啦！”“東方龍”？好喜感的綽號！打那以後，只要周老師一出現在我們的視線中，我們幾個同學就會忍俊不禁。

平日裏，周老師也是一條勤奮的“龍”。每一次，他都想盡辦法不讓我們拖欠作業，認真地爲每個同學批改功課。因爲有這樣一位好老師，我上課不再開小差，而且慢慢地養成了細心認真的好習慣。爲此，我的數學成績不再上下徘徊，而是一路提升。

這就是我們班的數學老師——名正言順的“東方龍”。在我通往數學的成功道路上，他是一位重要的引路人，他將指引我不斷地在數學王國裏遨遊……