借物抒情的作文： 假如我有一隻神筆

第一篇：假如我有一隻神筆

小馬良用他的神筆爲窮人做了許多事情，我很敬佩他。假如我也有一支神筆的話，我也會幫人們做一些有意義的事。

我首先到邊遠的貧困山村去畫幾所面積很大的現代化學校、住房、醫院等，讓農村那些失學的小朋友，像我們一樣坐在明亮的教室裏讀書、學習。讓那些無家可歸的人們搬進新居，還可以免費去醫院治病。我還要畫一種能讓死去的人復活的藥，讓那些死去的烈士們和死去的“非典”病人重返人間，因爲他們的親人很想念他們，如果他們復活了，他們的親人就不用過那種悲傷的日子了。我還要畫一種能消滅“非典”的疫苗，沒有患“非典”的人，打了這種疫苗會防治“非典”，得了“非典”的人，注射上這種疫苗，會治好他們的病。讓所有的人們都沒有悲傷，沒有煩惱,生活得快樂幸福。

我多麼希望我能有一隻神筆啊!那我就能實現我的這些願望了。

第二篇： 假如我是一位老師

夜,多麼灰暗,伸手不見五指,在這茫茫的黑夜裏,我昏昏沉沉地進入了夢鄉.

“叮鈴鈴”上課鈴響了,熱鬧的校園頓時變得寧靜起來.只聽見四年級四班的教室裏傳出了這樣的聲音.

“上課.”

“起立.”

“同學們好.”

“老師您好.”

誰是老師?我,秦璇就是老師.我神氣十足地站在講臺上,掃視了一下全班,咦,怎麼還有一個同學沒來?正當我迷惑不解的時候,突然,從教室的門縫裏探出一個小腦袋,原來這就是那位遲到的同學. “下去,呆會兒再來處置你.”我翻開備課本和教材,故意咳了兩聲,清了清嗓子,便開始上課. “請同學們翻到22頁,讓我們一起來學習<<珍貴的教科書>>這一課.”我說完便轉過身去寫板書.突然,我聽見下面有小聲的嬉笑聲,我猛地轉過身去,原來是我們班的搗蛋鬼.我生氣地喊: “笑什麼笑,站起來.”隨着我的一聲令下,搗蛋鬼便站了起來,可他好像並沒有認識到自己的'錯誤,站起來還得意洋洋,我不去理會他,繼續上課, “上節課講到第三自然段……”我便滔滔不絕地講起來.講了一會兒,我就請同學起來回答問題,同學們紛紛舉起了手,我請了沒舉手的一位同學,他支支吾吾一陣就不知道了,因爲他基礎差,我沒有批評他.但同學們對他卻是冷嘲熱諷,我生氣了,讓教室裏安靜下來後,便對他說: “放學後我給你補課,好嗎?”他點了點頭,我便讓他坐下了.正當我講到關鍵時刻時,卻下課了.我想,上課總不能留個尾巴,於是就繼續講下去,可同學們卻不願聽了,他們在想下課怎麼玩.看着同學們那無精打采的樣子,我生氣地一拍講臺桌, “今天不下課了!”……

陽光從窗外射進屋裏,我被“叮鈴鈴”的鬧鐘聲驚醒了,原來這只是一場夢.

第三篇：假如我是水

小時侯，我們都會幻想：如果我會像孫悟空那樣騰雲駕霧該有多好，就可以飛到天空中和星星一起嬉戲;像小鳥那樣自由自在地飛在藍天上。

現在，我漸漸長大，知道了生活中有許多東西雖然平凡，但人們離不開它。

假如我是水，我會溫順地從江河流入大海，從黃河經過時，我不會暴躁地衝出堤壩，因爲我不願做淘氣的孩子。

假如我是水，我會跟着雲朵妹妹一起飄到沙漠去，滴在快要乾死的小樹上，看到小樹如魚得水的樣子，我也會感到快活。

假如我是水，我會跳到老師的茶杯裏，讓老師在口乾舌燥得時候，喝上一口，感到清涼。

假如我真的是水那該多好啊!在自然界裏循環，滋潤大地，灌溉莊稼，多爲人類造福，少帶來災害。

彷彿我已經變成了水。在冬天裏，當地上的雪被堆成雪人時，我也會嫉妒，我會跳到它身上，使它不能在雪地裏舞蹈。等到了第二年春天來臨的時候，我又會成爲人類的好朋友。

水，雖然是取之不盡，用之不完的東西，如果不珍惜它，總有一天它會離我們而去的!