有關寫漫畫作文8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的寫漫畫作文8篇，希望對大家有所幫助。

寫漫畫作文 篇1

翻開語文書，一組漫畫進入了我的視線裏，下面就讓我們看看這是一幅什麼樣的漫畫吧！

星期天小明和小紅走在去英語班的路上，半路上小紅和小明看到有一些不文明的人把垃圾扔到垃圾桶外面。小紅說：“那些人太沒有公德心了。”小明說：“走，我們把垃圾收拾乾淨。”於是小明和小紅倆人把垃圾收拾了乾淨。這時候小明說：“不能這樣收拾乾淨完垃圾就走，如果咱們走了明天那些人還會到處亂扔的。”小紅說“那你說有什麼好辦法呢？”小明說：“這樣吧，我們來寫一句提示語吧！”於是小明從書包裏拿出來了膠水、紙和筆。在紙上寫了：“文明只差一步”這六個字。小紅對小明說“你真行！”小明說“沒什麼！”之後兩個人就一起往英語班走去。

讀完這組漫畫我知道了：文明看似離我們很遠，其實就在我們身邊。有一次，上完美術課有的同學把垃圾扔進垃圾桶裏，有的同學把垃圾丟到垃圾桶外邊，有的乾脆把垃圾往地上一丟，讓值日生去打掃。

文明只是個簡單的對與錯的問題，可是做起來卻很難。文明一小步，道德成長一大步！

寫漫畫作文 篇2

教過我們的老師有很多個，每個老師各有特色，有的嚴厲，有的幽默，有的時而嚴厲時而幽默，好似夏天的天氣變化多端。一說到變化多端我就立刻想到了我們的科學老師陳老師。他的情緒變化非常快，像孫悟空的七十二變，上一秒嘻嘻哈哈，下一秒可能就烏雲密佈了。

一次科學課上，老師說到地心說和日心說分別是托勒密和哥白尼提出的，在這時有一個淘氣的同學說：這兩人的發現我們如何能夠記住而不混淆呢？只見老師若有所思，沉思了半會，突然他眼睛一亮說到：同學們你們想啊，托勒密是不是菠蘿蜜，種菠蘿蜜是不是要土地，所以他發現了地心說。下一個不就知道了嗎？只見他說的時候眉飛色舞，搖頭晃腦，一副自信滿滿的樣子，惹得我們哈哈大笑。

就在這時坐在窗邊的小胖趁虛而入在桌子下面吃起了零食，可是他忘記了科學老師的獨家祕笈：順風耳和狗鼻子，這兩個看家本領，一看、一聞就知道了小胖在吃東西。突然陳老師面沉似水、惡狠狠的看着他，全班都安靜了下來。因爲陳老師最厭惡在課上吃東西，爲這事都差點請了家長，他大叫着：到後面站着去！又把零食給扔了，叫他下課去辦公室。我們想着下面的課一定不好過了，但沒有想到的是陳老師竟然還是像之前一樣和氣。

這就是我們的科學老師陳老師，他變化多端的性格真是讓人難以預測啊！和漫畫裏的人物實在太像了！

寫漫畫作文 篇3

今天，我正在抱着手機刷屏，忽然一張漫畫映入眼中，那一刻，我陷入了沉思。

這是一張井底之蛙的漫畫，但它和原版的又有所不同。這幅漫畫中的青蛙也是坐在井裏，只不過戴了個方框眼鏡，前面放着一臺電腦，裏面有很多花花綠綠的介面，中間有兩個大字網遊，井沿上面有一隻鴿子，對着井裏的青蛙，焦急的大喊：別沉迷網遊了！出來接觸一下社會吧！而井底的青蛙則不慌不忙又略帶堅定的回答道：不！網遊就是我的全部世界！

這隻井底青蛙沉迷於網遊，不僅豪不理會鴿子的好心邀請，還堅定的認爲網遊就是全世界，真是可笑！可悲！不過再仔細想想，這隻井底青蛙其實在當今社會我們現在每天都能看到：學校班車上三五成羣聚在一起打遊戲的同學；公交車、地鐵上的低頭族；擦肩而過時盯着手機的路人唉，還有剛纔正在拿着手機刷屏的我！

沉迷於手機、電腦等網絡世界，不僅視力會下降，而且現在很多交通事故都是因爲有人只顧看手機上網造成的！漸漸的，沉迷於手機網絡的人就像這隻井底蛙一樣，永遠沉浸在自己的網遊世界裏，不願意走出來，慢慢就會與社會所脫節了。

所以我們要堅決杜絕沉迷手機、沉迷網絡，堅決不做井底之蛙。

寫漫畫作文 篇4

不經意間，我在語文書上看到了一幅漫畫，雖然這幅漫畫只有一張圖，但就這一張圖給我了很深的啓示。

圖中寫的是這樣的事：在一個冬天的早晨，上車通道站着四個衣冠楚楚，身強體健的男士，他們把抱着的嬰兒的婦女擠出了通道。這位婦女用詫異的眼光看着他們，而通道旁立着顯眼的母子上車處的指示牌。

他們直直地站在原地，感覺就像紮根在此處一般，難道他們是文盲嗎？不，他們有的穿着漂亮的大衣，皮鞋擦得鋥亮；有的戴着眼鏡，文質彬彬，如果他們是文盲爲何如此裝扮？他們看起來都是像有文化的人呀。他們爲了自己的利益，在衆人驚異的目光下，仍擺出一副對指示牌視而不見的態度，若無其事的'站在那裏，絲毫沒有給這位婦女讓出位置的意思，全都是一副文盲狀。

其實社會上經常看見和假文盲一樣的人，如：在公交車上，幾個年輕力壯的青年人穩穩當當的在座位上坐着，而他們身旁則站着白髮蒼蒼的老太太，他們的座位旁清楚的寫着老幼病殘專座而他們都熟視無睹。再如：花園裏，公園裏清清楚楚的寫着禁止亂扔垃圾，而果皮空瓶子卻到處都是。這些假文盲只顧自己的利益，卻不管大家的感受，充分的揭示了他們不道德的品行。在我看來，他們不是學識上的文盲，而是道德上的文盲。

在公共場所，我們應該多替他人着想，多爲別人提供幫助，希望人人都能遵守社會公德，讓文明之花遍地開放。一定要記住：有一種高貴叫文明，讓不良的社會風氣永遠消失在人們的觀念中！

寫漫畫作文 篇5

《等着乘涼》這幅漫畫是著名漫畫家華君武先生的作品，這是一幅極其幽默和強烈諷刺意味的漫畫。

漫畫畫的是：在一個有着肥沃泥土的道路旁邊，有一位青年，他戴着一頂帽子，身穿一件長袖襯衫，還穿着一條長褲，但他把袖子擼了起來，拿着鏟子，一邊哼着小曲兒，一邊種着小樹苗，當他種好了小樹，望了望周圍，忽然一拍腦袋說：哎呀，我忘記拿澆水壺了。說完了，他就匆匆忙忙地回去拿了。當他提着一壺水回來時，他突然發現了一箇中年男子，頭上戴着鴨舌帽，還戴着一副眼鏡，穿着長袖衣服和長褲，腳上還穿着皮鞋，竟然蜷縮着腿坐在了剛栽的小樹下，背還靠樹上，把小樹都壓彎了腰。青年人吃驚地問他：你在幹什麼？我在等着乘涼。中年男子悠閒自得地回答。

當我看完這幅漫畫後，覺得這名戴着眼鏡的中年男子太懶了。自己也有一雙手呀，爲什麼不去勞動呢？而要靠着別人的勞動成果來滿足自己的需求。這樣的人也太可恥了！

在生活中，也有着許許多多像這樣等着乘涼的人那樣坐享其成。比如有一個花花公子，它的父親是一家著名企業的大老闆，而他的母親也在辛辛苦苦地工作，他卻不以爲然，認爲自己家很有錢，怎麼花也花不完，根本不知道賺錢的艱辛難處，所以每天都和一羣酒肉朋友交往，今天去網吧，明天又去酒吧，花錢如流水，他的父母讓他找工作他也不找。日復一日，年復一年，僅僅過了五六年。他們家因爲經營不善而破產了，父母沒有錢供給他花天酒地，他又改不掉這個惰性，結果沒有了錢，他就去詐騙、偷盜，走上犯罪的道路。這就是不勞而獲的下場。

透過這個漫畫，我知道了天下沒有免費的午餐，天上也不會無緣無故地掉餡餅。不管是做人還是做事，都要靠自己的雙手去勞動，一定要腳踏實地做人做事，只想不勞而獲，坐享其成的人是沒有好結果的。

寫漫畫作文 篇6

教育，在社會中起着相當重要的作用。孔子在20xx多年前就提出：因材施教，影響了許多教育工作者。而今天，我看到了一幅關於教育的漫畫，寥寥幾筆看似簡單，但內容卻引人深思。

漫畫中，一位制泥師傅站在桌子前面，正在樂此不疲的用模具製作出一個個小泥人，那些小泥人長得一模一樣，看起來毫無生氣，也毫無活力、十分呆板，但最引人注目的是，漫畫左上角那幾個醒目的大字：

某種教育。

看到這，你是不是有似曾相識之感呢？

沒錯，其實，漫畫中所說的某種教育，指的就是我們當今社會的教育現象。看看以前的教育：孩子們十分快樂的學習，沒有成堆的作業和輔導班，沒有家長和老師的各種過度的要求，孩子們有的是無憂無慮、快樂的童年。他們都各自有各種各樣的愛好，各有各的性格特徵

再看看現在的教育：作業成堆，輔導班排滿，家長老師的期待爆棚。我知道，家長和老師都希望孩子變得更好，這也是人們讓孩子接受教育的初衷。而經過這種教育後，原本富有個性的孩子，有自己想法的孩子，雖然變得乖巧聽話，個個成績優異，但卻沒有了自己的個性，失去了孩子應有的童真。如果教育是這樣的話，成爲那個別人家的孩子真的有意義嗎？

每個人，都猶如製作泥人的材料泥巴一樣，都是與衆不同的，它們不會剛好適合藝人的模具，它們總會或多或少，或硬或軟，很少有恰好合適的。這時，就需要藝人們合理搭配，適當添加或減少。這正如學生的領悟力一樣，有強有弱，如果我們不加區分，全部模式化、統一化、僵硬化教育的話，就會出現有的學生聽不懂老師講的內容。所以，只有按照每個學生不同的個性去塑造的話，才能展現出特有的魅力。然而，模具雖然方便快捷，但卻限制了製造人的思維，束縛了材料的個性。

教育，就如同捏泥人一樣，不能用一個模具來束縛師生，製作千篇一律的泥人。只有放開手腳，解開束縛，拋棄模具，才能使學生展現不同的個性和才華，並讓師生在教學中體會樂趣，真正實現因材施教的理念。

我期待着漫畫中的某種教育的情景不要出現。

寫漫畫作文 篇7

講文明，樹新風。是很多人常掛在嘴邊的話，呵！真正做到的又有多少呢！

漫畫中，我們可以清晰地看到牌子上寫着幾個大字母子上車處，可是那條通道卻被幾個身強力壯的男人霸佔着，一個抱着孩子的婦女，卻被擠到了一旁。畫面是那麼的諷刺、不和諧。那四個男人的長相、神態各異：瞧，第一位男子離牌子最近，他不以爲然地眯着眼睛，好像不睜眼就看不到眼前需要幫助的母子；緊跟其後的這位，儀表堂堂，一副高高在上的樣子，心裏估計在想：看不見看不見，今天不能怪我，我也是看前面這位大哥才站這兒的，要怪也怪他；排在第三個的，相比前面兩位好像上了點歲數，他彎着腰，帶着又大又圓的老花鏡，估計自認爲是老人，站在這裏是理所當然的吧；最後那位男子戴着一個大口罩，或許是生怕別人認出來，一旁的路人望向他們，見他眼神飄忽，可能是有些不好意思了吧。一旁的母子無助地看着他們，期待有人主動讓路給她。

這個畫面映照了旁邊的三個大字假文盲。

在我們的日常生活中，假文盲遠比真文明可惡的多。正是這一類人，讓全中國人的素質跟着降低，也讓外國友人誤解了我們國人的素質，更讓那些本應受到保護和關愛的弱勢羣體得不到應有的待遇。說假文盲可惡，並不是沒有原因的：他們明明看到了告示，卻不爲所動，只是麻木地看看而已

總之，我希望社會上的每個人都能自尊自愛，和平友善，多爲他人着想，這樣，我們的世界將充滿愛！

寫漫畫作文 篇8

我們可以看到的給我們的是這兩幅漫畫，這兩幅漫畫的內容都是不一樣的所以給我們帶來的啓示也是不一樣的。我們可以看到在第一幅漫畫裏面有兩個人，其中一個人坐在剛栽下的樹苗下面。另外一個人是站着的，在他的腳下還可以發現鐵鍬和水桶。根據漫畫裏面提供的內容可以猜測這個站着的人是負責將樹給栽下去的，但是發現樹剛載好就看到樹下面有一個人坐在那裏。站着的人對坐着的人說你坐在這裏幹什麼？坐着的人回答說等着乘涼啊！其實我們只要仔細觀察的話，就可以發現這顆剛纔下去的小樹上面根本沒有多少的葉子，所以他根本就沒辦法乘涼。

他之所以會這樣回答就是因爲他不想勞動想要直接獲取勞動成果，所以這幅漫畫給我們的啓示就是，如果想要收穫成果的話，那麼一定要經過自己的勞動纔可以。第二幅漫畫給我們幾個非常顯眼的大字。這幾個字就是假文盲，看完這幅漫畫之後，我們也可以猜測得出內容。這幅漫畫顯示的地點應該是一個公交車或者是其他交通工具的乘坐點，不過這個乘坐點是專屬的，乘坐點只有母子乘坐點也就說是年幼的孩子和他的母親的乘坐地點。可是除了第一位符合這個條件之外，在她之後的幾個人都不會符合這個條件。

在後面幾個人的衣服穿着打扮一看就是比較成功的人士，那麼他們在知識方面肯定不會是一個文盲。他們之所以會選擇漠視上面的標語，主要目的就是想要走捷徑獲得成功。除了這個以外，他們在道德上也是比較有所缺失的。這幅漫畫告訴我們的意義就是一定要做一個有道德的人，不要因爲想要走捷徑，就選擇將一些標語當做沒看見一般。