小學生「夢周公」擴寫作文
導語:學生知道這僅是老師做夢的藉口,於是,他決定第二天也用這個藉口。下面是小編整理的一些關於擴寫的作文,歡迎查閱,謝謝!
夢周公擴寫一:
一位懶惰的老師,常常在光天化日的白天呼呼大睡,雖然老師沒有以身作則,倒把學生管得挺好,連打個瞌睡都不允許。
老師美美的睡了一覺後,又在黑板上寫的四個大字:“宰我晝寢。”寫完後便大聲向全班宣佈:“你們看看,這可是古代教育家孔子說的,他都說了,就是殺了我,我白天還要睡覺,大家看看,孔子都這樣說了,白天也要睡覺。”
一位見多識廣,博纔多學的`學生髮話了:“老師啊!宰我可是一個人呀!孔子是在批評這個人白天睡覺呢!”
老師見詭計被識破,嘴脣動了動,準備狡辯些什麼。另一個急性子的同學“啪”得站了起來:“啊,既然你都可以睡覺,我們學生就要學習,憑什麼不能睡覺呢?”
“對呀!對呀!”臺下一片掌聲和歡呼聲。
老師見陣勢不妙,便靈機一動,心平氣和地回答:“你們都汲取了我傳教的知識,我也要學習呀,我今天呀,是在夢裏找周公請教,並讓他傳授些學問呀!”學生們一時間啞口無言。
那個平時急性好動的人也是靈機一動,以牙還牙,以其人之道,還治其人之身。第二天早晨,他也仿效這位老師的方法,趴在桌上呼呼大睡。
老師一見,找了個木棍子,使勁敲這同學,厲聲問道:“這位同學,怎麼睡起懶覺來了?”
這位同學慢慢站起,不慌不忙地回答:“我也去見周公了!”
老師心想:你也跟我耍這個花招,接招!
老師繼續追問:“周公盡說了些什麼呀?”
學生機智而又冷靜的回答:“周公對我說呀,他昨天並沒有見到您尊師呀!”
夢周公擴寫二:
從前有一個人,進士沒中,去當老師。這位老師幾乎樣樣都好,就只有兩個缺點:一、白天愛睡懶覺;二、嚴於律人,寬厚待己。就是說,他縱容自己睡懶覺,而不允許他的那弟子打瞌睡,這下子那學生可慘嘍,一打瞌睡,就要被老師打。但是老師也經常缺課,因此,這個小徒弟懷恨在心。
這不,今天這位同志又把“教書課”改成“懶覺課”了,而且還是在自己的臥室上的“懶覺課”呢!
小徒弟氣憤極了,於是,當這位教書的.先生來上夜自習的時候,大聲質問這個老師:“老師,爲什麼你白天可以睡大覺,而我連打個瞌睡都不行?”老師想:這個學生越來越囂張了,不是嗎?還敢質問我?於是老師撒了一個謊來哄騙着學生:“哎,你不知道,我昨天去見周公了。”
第二天,學生也呆在書房裏呼呼的睡大覺,老師更加生氣了,操起戒尺,就往學生的背上打去,學生“哎喲”叫了一聲,立馬醒了過來,老師反問道:“昨天我睡懶覺,又關你什麼事了?你告訴我,你爲什麼要在我的面前睡大覺,啊?”
學生無所謂的說:“我也去見周公了呀!”
老師立馬喜笑顏開問道:“周公對你說什麼啦?”
“周公對我說,老師您昨天沒有去找他。”“什麼?怎麼可能?我明明去見他了呀!”老師發覺自己說出了自己昨天也和學生一樣睡懶覺,急忙灰溜溜的跑回了自己的家。
夢周公擴寫三:
一位老師,晚上忙着打麻將,他的手機短信裏總會有這幾個字——“三缺一,快來。”這下好了,一夜沒睡,到了白天,拋下學生,自己在家裏睡覺。但每到課堂上,他是絕不允許有學生睡覺的'。
這天夜晚,一位學生來到老師家,問道:“老師,今天你怎麼沒來上課呀?”
“啊呀,我呀,今天去見周公啦!”
“周公,不早死了嗎?這——您是穿越時空去的嗎?”
“哪裏,我是做夢去見周公的。”
學生知道這僅是老師做夢的藉口,於是,他決定第二天也用這個藉口。
第二天,這位學生果真在課堂上睡着了,而且還帶了個枕頭。
老師怒髮衝冠,急忙拿起戒尺,往學生手上重重地打了一下。
這時,學生揉揉眼睛,打了個哈欠,準備繼續睡覺。
“呃哼!”老師咳嗽了一聲,“你幹什麼?叫醒你了,還繼續睡呀!”
“老師。”學生不緊不慢的說道,“我去見周公啦,在周公面前不打個招呼就走,豈不是對他不敬?”
“那周公跟你說了些什麼呀?”老師向那學生看了看,目光中帶着一些瞧不起,可以看出,老師以爲學生是再也編不下去了。
“這個嗎?周公說,他昨天並沒有見到老師哦。”
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