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2016年校園記者節活動策劃

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在正道與正義間勇敢並堅決的發聲,告諸世人,扶道義於正軌,暴奸佞於陽光。以下是小編整理的校園記者節活動策劃範文,希望對你有幫助哦

2016年校園記者節活動策劃

  2016年校園記者節活動策劃一:

1、主題闡述:大家一起分享前三個活動參與過程中的體驗,如採訪心得、拍攝趣事、心得感悟等,並透過記者節相關知識競答、趣味活動等環節,在輕鬆愉悅的氛圍中度過一個快樂的記者節晚會。

2、總負責:

3、活動時間: 2014年11月8號晚7:10——8:30

4、活動地點: 總理樓60119(暫定)

5、活動內容:

①前三個活動成果展示:

成果內容爲:採訪心得、拍攝趣事、心得感悟等,每組由個組組長確定彙報人,以現場講解、播放PPT、視頻等形式展示。彙報內容與講述事情須切合記者節晚會主題,並且具有趣味性。如果同學有問題,也可以現場提出,讓各小組成員回答。(活動一10分鐘,活動二15分鐘,活動三8分鐘,穿插互動7分鐘,總35分鐘)

②記者節知識普及搶答賽。由主持人提問,舉手回答。答對者有小禮品獎勵。答對一題獎勵糖果一枚,筆一支。(8題左右,15分鐘)

③造句大賽:出三個關鍵詞,由主持人挑選第一位同學,讓他用一句話將這三個詞串聯起來,其中一個關鍵字必須是記者節。如果這位同學造句失敗就要表演節目。第二位同學由第一位同學挑選。成功造句者,獎勵棒棒糖一枚,筆一支。(10句左右,20分鐘)

④嘉賓“自由談”:請到場嘉賓說說自己想說的,(可以從如下點:1、就本次活動 2、對在校新聞人印象 3、對10新聞班的印象等),10新聞歡迎大家“我說我所感”,不歡迎空話套話。(10分鐘)

6、人員安排:

①、晚會專題海報製作與張貼:劉××、李××

②、晚會主持人:許××、劉××

③、製作PPT:馬××

④、多媒體教室申請:朱××

⑤、物資購買:雷××

⑥、晚會搶答遊戲題目蒐集:劉××

⑦、教室佈置:郭××、朱××、馬××等

⑧、嘉賓邀請:劉××、王××

⑨、晚會拍攝並後期上傳:戴××、鍾××、曾××

⑩、會場紀律維護與會後衛生:新聞班班團委全體成員

7、系列活動前期總宣傳:

①海報製作: 王×× 劉×× 彭××

②海報張貼: 李×× 賀×× 黃××

③展板: 唐×× 王××

④班級宣傳:王××

8、經費預算

1、海報的製作與張貼:材料紙、雙面膠、透明膠若干,四張海報,共25元

2、往返報社電視臺與學校的車費,4元/人,共24元(自費)

3、便宜貼、彩筆若干,展板背景設計,共計20元

4、晚會氣球一袋、棒棒糖 3袋、副食若干,筆10支,共計100元

預計本次系列活動總共將支出班費145元。

9、注意事項:

1、因活動有部分地點在校外,參與的同學一定要注意安全,活動期間,請各小組組長及時向本活動總負責人彙報本組情況。

2、本次是系列活動,請同時參與了兩個或兩個以上活動的同學務必弄清楚自己在各活動裏的具體分工,以免混淆。

3、各活動總負責人需要在規定時間內將本活動的材料收集並整理好。

  2016年校園記者節活動策劃二:

各學院、醫院團委,各團工委,直屬團總支,各校級學生組織:

爲慶祝第十六個中國記者節,全面展現校園學生新聞工作者積極向上的精神風貌,推進校園學生媒體的人才梯隊建設,提升學生記者的`專業素養,促進我校校園學生宣傳媒體更好更快發展,決定舉辦2015年校園學生記者節系列活動。具體安排如下:

一、活動主題

華夏赤子繪中國夢 xx青年傳記者情

二、活動時間

2015年10月至11月

三、承辦單位

校青年宣傳中心

四、活動項目

(一)舉辦團學資訊工作研討會。組織全校學生記者及資訊員代表舉行研討會,交流討論我校團學宣傳工作的現狀和發展,探討微博、微信等校園新媒體的運營,進一步規範校園團學新聞工作。

(二)舉辦校傳媒精英訓練營之記者節專題培訓班。邀請知名媒體人開辦記者培訓講座,進一步提高我校學生記者的綜合素質,更好地爲學校資訊傳播和校園文化建設貢獻力量。

(三)開展2015年校園“優秀學生記者”、“優秀學生編輯”評選活動。集中表彰一批爲學校團學工作新聞報道和資訊工作等做出貢獻的學生記者和學生編輯。

(四)舉辦第五屆校園記者風采挑戰賽。透過舉辦記者風采挑戰大賽,爲校園記者搭建一個展示個人風採的舞臺,增進學習和交流,提升業務素質,豐富校園文化生活。

五、相關要求

(一)各單位要廣泛宣傳、精心組織、認真落實本屆記者節系列活動。要結合自身實際,開展形式多樣、內容豐富的記者節配套活動,爲學生記者搭建展現風采、增長才乾的平臺,讓更多的學生參與其中,得到鍛鍊和成長。

(二)請各單位要安排專人及時送報各項活動的資訊和材料,向承辦單位通報活動進展和成果。

(三)各項活動具體事宜會另行下文,如有異議,請聯繫校團委宣傳部、校青年宣傳中心,聯繫人: xx,xx。