小組活動作文五篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的小組活動作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小組活動作文 篇1

我們班成立了愛心小組，在愛心小組活動中，我們每個組員都想方設法做好事，希望能將愛心傳遞到校園的每一個角落。一次，我們決定幫老師們清潔辦公室。

星期五大掃除，我們愛心小組便馬上拿起抹布淘洗乾淨，向老師的辦公室飛奔過去。來到辦公室門口，我們就擦起了門、窗臺、玻璃。接着，我們進到辦公室，眼前出現了這樣的情景：髒亂的桌子，幾天沒倒的垃圾。我原以爲老師們都很懶，但我又一想就明白了：老師們因爲工作時間太忙，一回到辦公室就要批改作業和備課，所以他們實在沒有時間收拾桌子。想到這裏，我幹得更加起勁了。我們不僅抹了桌子，還幫老師把書本整理整齊，倒了垃圾。看着老師們乾淨整潔的桌面，我們開心地笑了。

老師們也一個個豎起了大拇指，誇我們是學校的活雷鋒！

小組活動作文 篇2

在師大校園中，我們組進行了一次難忘的小組活動。

我們的計劃是：每寫40分鐘作業，再用一些時間討論作業和學習中的問題，然後休息10分鐘，繼續學習。在最後，進行一些體育鍛煉和參觀校園。

剛開始，計劃進行地比較順利，大家認真地寫作業，但中途討論時就出現了時間過長的問題。後來，經過調控，問題被解決。在討論中，我們討論了關於暑假名著閱讀的問題，一些同學也請教了我一些物理的問題，關於暑假作業的一些問題，也都解決了，我們都收穫很大。

在那裏，寫作業效率也較高，是因爲問題可以隨時被解決，使學習效率提升。有不懂得的問題可以隨時發問，在討論時提出，所以效果較好。在討論時，集思廣益，比一個人死想有用的多。

休息的時間也沒有浪費，利用這段時間，我去了廁所，喝了點水，回來之後就有人問我物理的一道題。我給她解答了，也鞏固了自己的知識。在學習快結束時，趙欣桐媽媽給我們分享了一篇關於克羅地亞球隊成長史的文章，我們很有感受，體會到了他們非常崇高的愛國精神和意志。

隨後，我們進行了一些體育鍛煉和參觀，過的很充實。多麼有意義的小組活動啊！

小組活動作文 篇3

“喂，喂，習作小組好玩嗎？好玩嗎？”離開錄播室，也就是我們習作小組的活動地點，一路小跑到教學樓前放學的位置站定，還沒喘口氣呢，琪琪就急不可耐地拽着我的衣服問。“很好玩哦！我都恨不得時間倒流，還在錄播室多呆一會兒呢！”我故意把“好玩”兩個字說得很重，引得琪琪睜大了眼睛一眨不眨地望着我。

琪琪哪裏知道，舞蹈可能好玩，足球也可能好玩，習作可沒有“好玩”那麼簡單。學校開展興趣活動，五年級組建了習作小組，但是除此以外，還有很多個興趣小組，令人難以取捨。到了最後，我才選了習作小組。沒想到，這一次我還真選對了，因爲老師上課，不，給我們做輔導的方式真是太有趣了。

課中，有一段時間，老師發現有人有些走神，略一思忖說：“我有一個問題想找人請教一下。找誰呢？我得找個沒坐好的'人哦，人家可能什麼都知道吧，要不怎麼會這樣？”老師說的時候並不看我們，說完了才認真地巡視起整間教室來。你可以想到，現在沒有一個人不凝神靜氣看着老師了，可老師並不急於點人發言反而驚奇地問：“拜託幫幫忙！坐這麼好乾嘛？坐這麼好乾嘛？弄得人家找個發言人都這麼難！”大家禁不住想笑，可也聽得更有精神了。

今天的課就更“好玩”了。老師一走進教室就高興地說：“同學們，報告大家一個好消息，我們小組一位同學寫第一次活動的作文發表了！下面，我請一位同學來宣佈一下結果。”我們一個個挺直了腰桿，希望被老師點到。在大家羨慕的目光下，一位同學走到了講臺前。“我是五（2）班的唐妙可”她剛說完自己的名字，老師就接過了話頭：“巧妙的妙，作文寫得還可以的可，對嗎？”也許是老師說話的神態太有趣了，唐妙可一聽就笑了，我們也開心地笑了。這就是張老師，句句話都離不開作文，連人家的名字都要往作文上靠。笑歸笑，可我們還是更關心那篇作文的內容，因爲我其實也想寫好這篇文章，卻沒能如願，要是知道自己跟人家的差距到底在哪該多好啊。

老師好像看出了我的心思，不但讓我們清楚地瞭解到這篇文章的內容，還讓我們知道了巧妙的寫法有多麼重要。首先，老師介紹了作者黃子喻，說這個小女孩細心又勤奮，讓我們向她學習，接着老師拿出了作文紙準備念那篇作文，可是剛要開口又停住了。“我看了這個開頭，不敢唸了，太讓人感到意外了。你看她一開頭就說習作小組的活動結束了，哪有這樣開頭的？你們還想聽嗎？”“想！”聲音特別響亮，我們齊聲答道。老師很高興，唸完了才告訴我們，這裏運用了倒敘的手法，令文章更有吸引力了。

更精彩的還在後面，每一處重點的地方，老師都會用不同的方式讓我們聽清楚，想明白。我認真地聽着，不斷地與自己寫的內容進行比較，我漸漸明白了，老師是在告訴我們寫文章要學會選材，要學會寫具體，還要學會把文章寫生動，這樣才能提高自己的能力和水平。我忽然感到一陣輕鬆，又有了一種躍躍欲試的衝動。

說完這些，我問琪琪：“你說，習作小組好玩嗎？”琪琪笑了：“聽你這麼說來，我都有點心動了呢！”

小組活動作文 篇4

今天是“三八”婦女節，我們四（7）中隊的同學沒有忘記辛勤耕耘的園丁——我們的老師。隊員們按照自己早就想好的計劃，開始了他們的特別行動。

一早隊員們就拿着抹布，悄悄走進老師的辦公室，將老師的辦公桌與椅子擦洗乾淨，他（她）們用不太熟練的動作分外認真地做着今天最想做的事情，讓老師在節日中稍稍休息一下，感受一下您的學生的知恩的童心。

隊員們在親手做的凝聚着他（她）們美好祝願的“心形的賀卡”上面，寫滿了感恩的話語，將它貼在紙杯上。在紙杯裏還放上了速溶咖啡與其他的一些熱飲，然後靜靜地退出老師的辦公室。

隊員們多麼希望老師能馬上回到辦公室，在已被他（她）們擦洗過的桌椅旁休息片刻，看着他（她）們寫的“老師“三八”婦女節快樂”“老師您辛苦了”“老師，我們感謝您”的心形賀卡微笑着，最後拿起了裝着熱飲的杯子，慢慢地喝着，滋潤着嗓子，溫暖着她們的心房……

小組活動作文 篇5

童年是五彩繽紛的；童年是無憂無慮的；童年就像一個聚寶鍋珍藏了無數美好的記憶。

這不，今天我們學校開展了童趣節科技小組活動，我參加了“一氣沖天”。下午我走進三（7）班教室，就看到老師講臺上有膠帶和卡紙，我很好奇，“一氣沖天”到底是什麼，卡紙和膠帶再加上我帶的雪碧瓶就能做嗎？我拭目以待。

這時老師講話了：“同學們，今天我們來做一氣沖天，首先呢把彩色卡紙捲成一個圓形筒，孔要和瓶口一樣大。接着用白色卡紙捲成圓形筒塞到彩色圓桶裏，用透明膠把它們固定住，這就是“箭身”。然後再用一張白色卡紙捲成圓錐體，用透明膠固定在“箭身”上，最後把火箭塞到瓶子的兩到三釐米處，這樣就完成了製作，”老師邊邊講邊做。講完後，我們便專心致志地按步驟操作起來。不一會兒，我們就完成了，大家做的有大有小，形狀各異。有個同學竟然用卡紙的短邊做了“箭身”，所以他的火箭最小，我心想：她肯定比不過我，嘿嘿！於是在老師的一聲令下，大家便出去比賽了，只見同學們個個精神抖擻，都很有自信的樣。，有一個同學特別厲害，他發射了七米多，大家都拍手叫好。輪到我了，我使勁一踩，暈倒！竟然散架了，失敗啊，我灰溜溜的跑到教室裏去了。

這次活動，雖然我失敗了，但是讓我學到課本上課上學不到的知識，利用瓶內的空氣動力促使箭頭向前運動。我以後一定積極參加學校的活動，這樣可以讓我多學點課外的知識。