活動優秀作文彙編六篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的活動優秀作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動優秀作文 篇1

花兒喜歡燦爛的陽光，魚兒喜歡清澈的河水，鳥兒喜歡浩瀚的藍天，小朋友們喜歡自己的節日——六一兒童節。

下午一點，遊園活動開始了。每位同學都是和自己的好朋友組成一對參加遊戲的。以前，我們是和一至六年級一起玩遊戲，但現在截然不同了，我們和三年級一起參加遊戲。三年級和四年級加起來一共有八個班，每個班的遊戲都大不相同。有夾彈珠、說成語、貼鼻子……每個遊戲都讓我們笑聲連連。我最喜歡的就是三（5）班的遊戲了。這個遊戲的規則很簡單，每個人有六次機會，只要把乒乓球投進水盆裏就行了。一開始看別人玩的時候感覺很容易，但是，眼看快要輪到我了，我心裏不由地緊張起來。輪到我了，我拿起一顆乒乓球就要往水盆裏扔。第一次不成功，扔到了外邊，我想：不能太着急，也不能太緊張，有一句老話說得好，“心急吃不了熱豆腐”。我的心情平靜了一下，又拿起球向前扔去，第二次、第三次、第四次、第五次、第六次都扔進去了。我開心地跳了起來。

經過這次活動，我終於懂得了“心急吃不了熱豆腐”這句話所代表的意思了。

活動優秀作文 篇2

逗笑活動

今天下午，老師走進教室，對我們說:“我們利用兩節課的時間來進行一個有意思的活動”。我聽了非常興奮。

活動開始了，老師先教會了我們一首兒歌，然後讓我們扮成木頭人，不準動也不準笑。“開始”，老師一聲令下，教室裏頓時鴉雀無聲，空氣似乎都凝固了。突然，一位同學的笑聲打破了沉寂，緊接着，陳超宇、黃基也相繼笑了，一會兒，整個教室裏笑聲一片。我擡頭四處張望，四周還有少數同學還強忍着不笑，於是，我腦中閃現了一個念頭，不許笑，堅持下去，堅持就是勝利！又過一會兒，教室裏又慢慢安靜了下來，我才鬆了一口氣。“哈哈哈哈”！，不知道哪位同學又開始大笑起來，我都快忍不住了，只好使出殺手鐗，把他們都當成地裏生長的“蘿蔔、白菜”。行了，老師終於開口說話了，XX同學做得不錯，沒有受到他人影響，有一定控制力。

接着，第二組遊戲又開始了，老師讓我們同桌互相當成木頭人，相互對視逗笑。“三二一”倒計時開始了，我轉過身，看見同桌趴在桌子上，兩手交叉，擋住嘴巴，目不轉睛地看着前方。我先用第一招“以笑逗笑”。我指着她的嘴巴哈哈大笑，可是怎麼逗她都不管用。我嘗試着用一種兇狠的目光盯着她，好像和她有仇似的，但她還是無動於衷，於是我被逼急了，只好用最後一計“欲擒故縱”。我看着她，突然故意大聲說道“你的肩膀動了！”，“沒有，我哪裏也沒動，”她憤怒的吼了起來，我看着她大笑起來，你現在說話，不就是動了嗎？哈哈。。。。同桌這才知道中計了，氣得說不出話來。

最後，老師進行分二組挑選出四位“木頭人”高手對視逗笑，我印相最深的是我逗付凡凡的事。我先用眼神當起了逗笑工具，張大眼睛瞪她，突然轉換成眯成一條隙瞅她，但她都不爲所動。於是我無計可施，乾脆裝份成小白兔，哼着兒歌，“我是一隻小白兔，。。。”。哈哈哈！，付凡指着我說“你這隻懶惰的小白兔”。她又忍不住被我逗笑了。

遊戲結束了，我卻依然沉浸在剛纔那種快樂的氣氛中，要多有幾次這樣的活動該多有意思啊！

活動優秀作文 篇3

叮鈴鈴……老師神采飛揚地走進課堂,這節是我們期盼的作文課，今天我們進行了一次競爭異常激烈的活動。

上課了，老師有點神祕的告訴我們說：“今天，我們要玩一個有意思的遊戲”。同學們情緒高漲,異口同聲的說:“什麼遊戲呀？”這時，老師在黑板上寫了四個大字：成語派對！

老師說：遊戲規則是：“我們大家分爲兩組，第一組先派出一個代表上前面來表演一個成語的動作，大家在下面猜，誰猜對了獲得一顆星，哪個組猜對得多就獲勝！”

話音剛落，同學們都顯得異常興奮，個個摩拳擦掌，好像真的要進行一場激烈的戰爭似的。我心裏也非常緊張，心想我們組到底能不能獲勝呢？

活動開始了，我們組要先選取一個代表去表演。同學們自告奮勇地把手舉了起來。老師讓王彤先上去表演。表演開始了，同學們都全神貫注地盯着王彤，生怕漏掉一 個細節。王彤先做了一個這樣的動作：從門那裏跑到講臺邊，停下來以後氣喘吁吁的，好像快要休克一樣，這時，我眼珠一轉，哦!我想到了是那個詞，老師讓我回 答，我飛快的站起來說：“跑得上氣不接下氣。”老師說：“回答正確！獎勵一顆星”。一組的同學立刻爲我鼓掌。然後王彤又做了後面兩個動作，同學們都猜對 了。接着該第二組的同學表演了，可是他們一個個的你推我讓的，最後決定讓劉燕傑同學上去表演，經過幾搶答.他們組的得分和我們組的一樣。老師看兩個組打個 平了，靈機一動,說”老師表演三個,同學們搶答,以決勝負.”,同學門情緒又一次高漲起來.前面兩個兩組分別猜對了一個，到了第三個決定勝負的成語的時 候，我們都非常緊張，後來王鑫豐腦袋一轉想到了答案，老師宣佈說我們組獲勝了，同學們高興得手舞足蹈。

雖然這次我們組獲勝了，但我們知道了我們的詞彙量還遠遠的不能滿足需要,不能驕傲。爭取下次再取得更好的成績。

活動優秀作文 篇4

週五，我盼望已久的小記者外出燒烤活動終於到了，我們小記者個個都迫不及待地想馬上要吃燒烤了！我們帶着早就準備好的調料，零食，水果，還有燒烤用的食物，歡快地乘車前往燒烤地點——美麗的東臺山。

一到那兒，我們就找了個空位坐了下來，老師幫我們生好火，炭火上架個鐵絲網，我們就開始燒烤。大家都興奮地忙碌起來，瞧，我拿了幾串魚丸子，刷了一層油，加調料，不停地翻邊，忙得不亦樂乎。不大一會我大叫：“夥伴們，快來吃魚丸啦！”大家一窩蜂跑過來搶着吃。“呀！怎麼裏面是冷的？是不是沒熟？”原來是火候不夠，等火旺了，老闆拿來一個“紅太狼”的“平底鍋”。這一次，果然烤熟了，我們吃得津津有味。才吃幾根，我就覺得口裏火辣辣的，這時好夥伴遞給我一支香蕉潤潤嗓子，“太好了！”我趕緊開始剝皮，由於我用力太大，香蕉像長了腿一樣“跳”進了鍋裏。“哈哈哈……”同學們哈哈大笑起來，我靈機一動：“不如我們來吃一次烤香蕉，怎麼樣？”哈哈，烤香蕉比我們想象中的還要好吃。

享受完“美味”，我們就戀戀不捨地離開了。回望着山上鬱鬱蔥蔥的樹木，它們好像在對我們說：“歡迎你們下次再來！”

活動優秀作文 篇5

童年是一場夢，少年是一幅畫。，童年前的樂園使我們留戀，因此期待每年一度的六一兒童節。

今年的六一節，我們學校展開了豐富多彩的遊園活動，使六一的快樂氣氛瀰漫在少兒藝校整個校園。

我們班也進行了一次別開生面的活動---------陶藝

當我們準備好各種工具材料的時，各組比賽就隨着一聲清脆而明亮的“開始”聲，每個小組就各顯身手，一起合作開始完成“動物園”了。從那一剎那，我就堅信我們組一定要贏!

我們組很團結，男同學做小動物，女同學搞裝飾每個人都沒有半句怨言。不一會兒，比賽就進入了白熱化階段，每組的桌上都有着活靈活現，栩栩如生的小動物。但老師表揚了我們組，頓時，十幾雙羨慕的目光朝我們組射過來。我們覺得我們自己驕傲無比。有了得第一名的.希望。

時間在一分一秒的過去。我們組在驕傲的包圍下繼續完成着。而第4組在虛心的幫助下，超越了我們。當我們飛快地衝刺時，爲時已晚，第四組已拿了勝利的獎盃，露出了燦爛的笑容。我們組被鄔老師宣判爲第二名時，我沒有灰心，下次爭取“更上一層樓”。

從這件事可以證明虛心使人進步，驕傲使人落後。這句話，同時這次陶藝活動，也在我記憶的腦海裏，留下了深刻的印象。

活動優秀作文 篇6

前幾天，老師說：“班級裏要舉行一次踢毽子比賽。”女生們個個歡呼雀躍，男生們個個垂頭喪氣。老師看看我們又說：“踢雞毛毽子，大小都行。這項運動可以鍛鍊身體的協調性哦。”於是利用課餘時間我們紛紛開始練習。

剛開始我頂多踢兩三個，心想：“下回肯定踢得多，可是往往事與願違。”媽媽用手摸着我的頭說：“你在踢毽子的時候，一定要讓毽子落在你腳心的側面，並且你的眼睛還要盯着這個毽子，做到這一點，你就能進步了！”我點點頭，向她示意：OK，我知道了。

在不懈的努力下我果然進步了許多，可以踢到九個了，我很高興。比賽終於開始了，由於男生們的笨手笨腳和身體的不協調早早的被我們女生所淘汰出局，只能當拉拉隊員嘍。所以比賽成了我們女生的獨角戲了。於是，我的目光落在了比我強一些即是對手又是好朋友的房瑞琪身上。比賽時間是五分鐘，可是基本上沒一次贏她的。然後我就開始觀察她踢得動作，原來她的腿和腳基本上是平的。我呢，卻是斜的，難怪我踢得那麼少，於是我就按照她的樣子踢。比賽在緊張又激烈的情況下進行着，同學們你追我趕毫不示弱。毽子掉下了馬上拾起來接着踢。在踢得時候毽子一上一下，我的眼睛緊盯着這個鍵子也開始一上一下。這時候我心裏在想：“這個小毽子像長了翅膀的淘氣小精靈兒。一會兒讓我逮着，一會兒又從我身邊飛過有趣極了！” 時間在一分一秒地流逝，比賽也已接近了尾聲，在老師喊“停”的時候，我們身旁計數的同學，快速地跑到老師身邊把我們踢的個數報告給了老師。比賽成績的公佈，我僅僅比房瑞琪多踢了兩個……好險啊！我高興的蹦了起來並高呼：“噢……噢……我贏了……我贏了……”

透過這一次難忘的活動我發現：無論做什麼事都要認真、樂觀、自信、堅持不懈纔會成功、出色！