中學道德講堂活動方案參考

中學道德講堂活動方案【1】

根據翁文明委〔20xx〕3號《關於印發<翁源縣“道德講堂”建設實施方案>的通知》和教育局《翁源縣學校“道德講堂”建設實施方案》精神，針對我校青少年成長狀況和實際需求，爲深入推進我校未成年人思想道德教育，特制定本實施方案。

一、工作目標

1、培育道德之人。把誠信友愛、樂觀向上、進取創新的品格融入學生的血液之中，以倡導“三心教育”(“在家中爲長輩盡孝心，在學校爲同學送關心，在社會爲他人獻愛心”)，“奉獻社會、提升自己”等爲主要內容，透過對學生的思想道德教育，形成健康向上、樂羣向善、立己利人的校園風尚;吸引和帶動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“道德講堂”建設“教育一代人，引導兩代人，影響三代人” 的目標。

2、健全推進機制。在實踐及活動層面紮實推進我校學生思想道德建設工作，在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的學校“道德講堂”工作機制。

3、加強素質提升。進一步加強學生綜合素養的培養和提升，增強青少年在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理調適能力，學會自我表達和情緒管理，提高解決問題的能力，促進青少年全面健康成長。

二、工作原則

1、實踐性與實效性原則。以青少年親身實踐、參與活動、體驗感悟爲主要方式，透過團隊日活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性，針對性和實效性。

2、整合與互補原則。要使學校“道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推進。

3、全體性與主體性原則。面向全體青少年，培養健康的心理品質和健全人格;尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進青少年健康教育整體氛圍的形成。

三、主要形式

“道德講堂”使用教育局統一背景畫，建立主持臺，形成規範的“五個一”模式，在每一場講堂實施固定的模式:

“唱歌曲”:圍繞主題，組織學唱一首“道德講堂”主題歌曲(公民道德歌或學習雷鋒系列歌曲);

“學模範”:圍繞主題，透過講述一個發生在學生身邊的'體現傳統美德、優秀道德與時代精神典型事例或組織學生觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片，學習道德模範;

“誦經典”:誦讀一段中華傳統經典語錄和徵集的公民道德經典;

“發善心”:依據自身實際，主動作出道德承諾(“做一個勤勞的人，做一個善良的人”) 或善舉;

“作點評”:由學生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。

四、工作要求

1、隊伍要豐富化。要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發揮學校黨政工團的負責人、師德模範、優秀教育工作者等先進典型的帶頭示範作用;二是要整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力;三是要特別重視發動各級美德少年、五好少年、優秀團員、優秀少先隊員、三好學生作爲宣講員，發揮身邊好人的作用，邀請他們現身說法，以點帶面。

2、形式多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”爲主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大學生易於參與，樂於參與。一是“我聽”:以培訓報告、巡迴講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質;二是“我看”:以演繹展示、學習發現等形式，把典型事蹟和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學;三是“我講”:以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事;四是“我議”:以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷昇華自身道德境界;五是“我選”:以學生評選、選單式宣講等形式，由學生評選先進人物，由學生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等;六是“我行”:以實踐轉化、提升素質爲目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質後，見賢思齊，轉化行爲。

3、時間經常化。要定期不定期地進行宣講，利用國旗下講話進行集中宣講;要將“道德講堂”作爲今後一個時期未成年人思想道德建設的一項重要內容。

五、步驟安排:

(一)部署啓動階段(20xx年10月-11月)。學校於11月3日前按要求舉辦一場示範道德講堂，組織教職工學習實施方案、觀看錄像。

(二)總結提高階段(20xx年12月)。召開全校“道德講堂”建設工作專題座談會，總結經驗，提升水平。

(三)推廣深化階段(20xx年至20xx年)。根據20xx年建設情況，總結提高，全面深化學校“道德講堂”建設工作，逐步建立長效機制，使之成爲學校德育工作的亮點。

六、組織實施

1、提高認識，精心部署。要充分認識建設學校“道德講堂”的重要性和緊迫性，成立專項工作領導小組，組長由陳漢陽校長擔任;副組長由負責學校德育工作的副校長餘偉東和負責團隊、學生會工作的何先保書記擔任;成員由各部門領導和班主任擔任。切實加強領導和日常管理;對照工作任務，結合工作實際，制定落實方案，要把建設學校“道德講堂”與學校中心工作相結合，精心部署，將“道德講堂”納入學校課程表，並狠抓落實，確保學校“道德講堂”各項工作全面推進。

2、強化措施，注重實效。把建設學校“道德講堂”作爲加強未成年人思想道德建設、堅持爲未成年人辦實事、辦好事的重要載體，切實負起責任，要拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協作，形成工作合力，確保學生思想道德建設工作取得實效。

3、宣傳反饋，有效推進。及時報送開展該項工作的好的做法、成效、經驗;同時，要加大宣傳力度，透過校報、板報、櫥窗、廣播、校園網等載體，有效宣傳工作成效，不斷擴大未成年人思想道德教育的宣傳力度和影響力。

中學道德講堂活動方案【2】

爲進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養、增強自覺社會擔當意識，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，結合我校實際，制定實施方案如下:

一、指導思想和工作目標

1.指導思想:以“三個代表”重要思想和科學發展爲指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，在學生中廣泛普及社會主義核心價值理念，有效搭建學生思想道德建設平臺，把思想道德建設的內容項目化、實踐化、生動化，透過講道德故事、唱道德歌曲、誦道德經典、聽道德評議等形式，把敬業奉獻、助人爲樂、誠實守信、見義勇爲、孝老愛親的好人品格融入到學生的生活、學習中，在潛移默化中不斷提升學生的文明素質。

2.工作目標:以提升學生思想道德修養和文明素養爲核心，引導學生崇德向善、知禮尚義、自覺擔當，主動成爲道德風尚的傳播者、實踐者。

二、工作重點和措施

(一)成立“道德講堂”工作領導小組，切實加強領導和管理。

具體分工如下:

組長:陳良明

副組長:程志強、葉顯國

核心組成員:葉向東、張朝勇、夏克鏈、林友錦、胡永勝、李敏、何羣平、戴雪燕、黨支部宣傳委員和全體班主任

組員:全體教職員工

(二)健全隊伍，建立“學校道德講堂”宣講隊伍。

建立高水平的宣講隊伍，是推進“學校道德講堂”建設的根本和關鍵。我校根據本校自身師資優勢，重點發揮三類人員的作用:一是學校德育幹部，這是“學校道德講堂”的專職宣講員;二是教師和學生中的先進典型代表，拓展“學校道德講堂”的宣講隊伍;三是吸收學生家長中的優秀代表等作爲特邀宣講員，豐富“學校道德講堂”的宣講隊伍。

(三)主題明確，豐富“學校道德講堂”的內容和形式。

“學校道德講堂”的教育對象是青少年學生，根據青少年學生身心發展的特點和規律，要求“學校道德講堂”的內容必須貼近學生的學習和生活實際，必須針對學生思想道德建設的問題和困惑，必須符合學生生理和心理髮展的需求。爲此，我們精選符合學生實際的宣講主題，主要包括以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”內容。

1.社會公德建設主要包括:文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”爲核心。

2.職業道德建設主要包括:誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”爲核心。

3.家庭美德建設主要包括:夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”爲核心。

4.個人品德建設主要包括:友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”爲核心。

對照標準，.規範道德講堂流程:開展“五個一”活動

(1)唱一首歌曲:每次道德講堂開講前，組織教師、學生學唱一首道德講堂主題歌曲。

(2)看一部短片:圍繞主題，組織觀看一部道德模範人物或故事主人翁先進事蹟的短片。

(3)講一個故事:講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例;講述中國道德模範先進人物事蹟;以學生爲主體，開展“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”活動

(4)誦一段經典:組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。

(5)作一番點評:評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。

(四)加強保障，建立“學校道德講堂”建設的長效機制。

一是加強物質保障，結合實際開闢“學校道德講堂”場所，並確保物資、經費的落實。

二是加強制度保障，逐步建立 “學校道德講堂”建設的各類制度

三是做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合，常規工作和德育特色活動相結合。

(五)注重實效，提升“學校道德講堂”的德育功能。

在開展活動的過程中，注重實效，以實效作爲評價“學校道德講堂”工作的唯一指標。將“學校道德講堂”建設與師德教育、籀園講壇(班主任論壇)、學生業餘黨校教育、學生行爲規範教育、“學雷鋒樹榜樣”等專題教育、家長學校建設和師德標兵、優秀員工、“校園之星”等系列評比活動相結合，使我校的“學校道德講堂”真正成爲:學生廣泛知曉，願意聽、主動來;真正讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高;形成“好人好報”的導向和“崇德尚善”的風氣。