一次有趣的活動課作文5篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的一次有趣的活動課作文，歡迎大家分享。

一次有趣的活動課作文1

隨着哈哈大笑的聲音，我們班進行了一次別開生面的一場遊戲，叫做“你來畫我來猜”。

規則是兩個人蔘加，一個人比劃，另一個人猜；限時兩分鐘，比劃者可以用肢體語言和口述語言來表達，但是不能說出其中帶有的字；猜不出可喊過，期間可以過兩次；觀衆不能提示。

宣佈規則之後，就開始進入到遊戲當中了。我和一位女同學一組，她來比劃我來猜，剛開始，我懷着擔心的心情上場，上到場後，我就在心裏禱告起來：“時間老人，讓時間過得慢一點吧！”

開始了，第一個詞是“奧特曼”，她說：“是一部動畫片。”那麼多動畫片。我都不知道是哪一部了。於是我讓他做動作，但他露出一副難爲的表情，她看到了我這焦急的神情，然後不情願的做了一個超人的動作。我茅塞頓開，激動叫道：“是奧特曼！”老師高興地說了：“對！”這時，我心裏的焦急立刻被喜悅衝得煙飛雲散了。我和那位女同學的臉上也露出了微笑。第二個開始了，那位女同學開心地說：“這是泰國的國寶。”我聽成是澳大利亞的國寶，叫到：“是袋鼠。”我這麼一叫把全場給笑彎了腰了。只有那位女同學氣得一邊跺腳，一邊氣急敗壞地說是：“泰國的國寶，是泰國！”聽清楚了，這時我脫口而出：“是大象！”又對了一個，幸好，後面兩個不難，我都猜出來了，可最後一個卻讓我冥思苦想。

那位女同學說是一個數字詞還有一雙反義詞，我想了又想去，終於想出來了，是九死一生，可時間也剛剛用完了。

這節課真有趣，我知道了同學之間是要配合，課後還要多積累好詞佳句，這樣我們才能配合得更好。

一次有趣的活動課作文2

“加油！加油！……”“加油！你能行的！”“快一點兒，還有一些時間。”咦？是誰在興奮地大喊大叫呢？原來，是六（2）班的同學們在舉行一堂關於仰臥起坐的活動課呢！

第二節課上課，老師笑眯眯地走進來，對我們說：“今天我們要舉行一個活動——仰臥起坐。”我們一聽，按捺不住內心的激動，興奮地大聲歡呼起來。

仰臥起坐開始了，同學們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試，都想大展身手。在老師的一聲令下，有的同學像機器一樣快速地運動着；有的同學才做了幾個就不行了；有的同學勻速地做着，既不快也不慢。我看到這樣一番景象，心想：他們做的數量可真多，我也要盡力去做才行啊！

終於輪到我了，我首先躺在了軟軟的墊子上，雙腿併攏彎曲，兩手交叉緊緊地抱住後腦勺，整個身子成“N”字形。一切準備就緒，我心想：我一定要多做幾個，不給我們這隊拖後腿。“開始。”只聽老師的一聲令下，我的腰和手同時用力，收腹坐起，兩個肘尖觸碰到膝蓋，這樣就完成了一個仰臥起坐的動作。我心裏嘀咕到：好像也沒有我想象得那麼難嘛！轉眼間，我做到了15個，我感覺腰痠痛極了，手也沒勁了，額頭冒出了絲絲汗珠。我焦急萬分，想到：不行，我不能放棄。於是，我再一次做了起來，我做到27個時，我感覺全身的力氣都被抽空了一樣，手掌心也冒出了冷汗，心跳“呯呯”直響，像打雷似的。我心想：不行了，我實在沒力了。“加油！你行的！”一旁的隊友爲我加油，於是，我咬緊牙關，把肚子死死挺住，搖搖晃晃地再做了兩個。“時間到。”比賽終於結束了，我上氣不接下氣地爬了起來。我做了29個，我們這隊贏了！

從這個遊戲中我明白了一個道理——只要持之以恆，就總會成功的。

一次有趣的活動課作文3

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們爭先恐後地跑進了教室。隨後老師邁着輕快的步伐，滿面春風地走進教室，微笑着對我們說：“今天這堂課，我們來做一個遊戲……”，一聽到“遊戲”兩字，教室裏頓時炸開了鍋，同學們議論紛紛：什麼遊戲？好玩嗎？怎麼玩兒呀……“同學們，聽我說遊戲規則，犯錯了可要罰唱歌呦！”老師說完，教室裏便立刻鴉雀無聲。老師把我們分成四個小組，接着說：“第一組每個同學撕一張小紙條，隨便寫上我們班某一個人的名字，第二組同學寫地點，第三組同學寫事情，第四組同學不用寫，只需念出紙條上的內容就好了。”

同學們拿起筆來刷刷地寫起來，不一會兒就寫好了。第四組的王小涵從三堆紙條中各抽出一張。開啟一看，她“撲哧”一聲笑了出來，口水噴了第一組的王曉媗一臉。同學們大聲催她：“念呀，快念呀！”只見王小涵笑得更歡了，她一字一句地念道：“XXX……在……冰箱……裏……哈哈哈……遛狗。”同學們聽後捧腹大笑。接着崔曉蕾讀出的句子是：“XXX在馬桶上跳拉丁舞。”尹茜茜讀出的句子是：“XXX在雞窩裏看書。”同學們聽了，有的笑得前仰後合，有的蹲在地上捂着肚子笑，還有的笑出了眼淚……過了好半天，同學們才緩過勁兒來。老師問：“同學們，好笑嗎？”“超級好笑！”同學們一齊大聲回答。

“知道爲什麼這樣的引人發笑嗎？”

“因爲句子不符合實情！”同學們又齊聲答道。

“你們真是太聰明瞭！就是因爲句子不符合常理，所以纔會如此搞笑。我們寫作文也是一樣，不要胡編亂造，亂寫一通，一定要符合實際情況才行。不然就要搞出笑話來了。”同學們頓時明白了老師讓我們做遊戲的良苦用心。

這堂課不僅有趣，還使同學們收穫了知識，掌握了連詞造句、寫文章的基本常識和技巧，讓我們終生難忘。

我期待着下一次語文活動課的到來！

一次有趣的活動課作文4

“加油，加油……”咦，這是什麼聲音？哦，原來是從快樂魔方學校教室傳來的歡呼聲，他們在幹嘛？現在，就讓我帶你一起去看看吧。

原來在舉行一場別開生面的搶糖果大賽啊。規則是：三局兩勝，首先將雙手交叉放在胸前，糖果放在桌子中間，然後老師喊口令“一二，左手，或者是一二，右手時，同學們要迅速做出正確反應。誰先搶到，誰就贏。但是，伸錯了手，即使先搶到，也算輸了。所以，要十分小心。

老師把全班分成了兩組，分別是快樂隊和魔方隊，老師說“每組分別派一個代表上來進行個人對決。”話音剛落，同學們個個躍躍欲試，最後老師選舉了我們快樂隊的王睿和魔方隊的向思豪，只見他們大步走上了講臺，臉上洋溢着自信的笑容。向思豪胸有成竹地說：“我要讓你們快樂隊變成傷心隊！”頓時同學們都捧腹大笑起來。激烈的比賽在同學們熱烈的歡呼聲中開始了，第一局，老師口令一下。只見王睿以迅雷不及掩耳之勢搶到了糖果，他一蹦三尺高，大聲歡呼“我贏啦，我贏啦！”看看向思驚，臉上一副不服氣的'表情好像再說：“下局我一定要打敗你！”驚心動魄的第二局開始了，我們屏住呼吸全神貫注地看着他們，“一二，左右手！”這次向思豪的動作非常迅速，一把就把糖果搶到手了。緊張刺激的第三局即將開始，只聽見臺下的同學有的在高呼“快樂隊加油！魔方隊加油！”有的同學則伸長了脖子觀看比賽，生怕錯過什麼似的，還有的同學拍着桌子爲隊友助威。場面十分熱烈。“一二，左手！”不知道王睿是不是過於緊張，又輸了。王睿看起來有些沮喪，垂頭喪氣地回到了座位，而向思豪卻拿着糖果大聲歡呼，好像在告訴全世界，“我纔是真正的贏家。”

這是我上過最好玩的一堂課，我想下次還要玩。同時，這個遊戲也讓我明白了一個道理：遇事不能緊張，而是要從容去面對。

一次有趣的活動課作文5

遊戲正準備中，而規則我已銘記於心：全班分爲7人一組，每組7個杯子，裝滿水，在第一個杯子裏放上乒乓球，組員一一吹乒乓球，哪組先吹完，哪組獲勝。

“分杯子了，組員快去裝水。”老師吩咐道。“裝滿點裝滿點，這樣好吹。”一位我們組的組員對着我們大喊，氣氛緊張極了。

“三——二——一，遊戲開始！”老師下令，我們組早已排好了隊，第一位吹乒乓球的同學彎了彎腰，處於半蹲狀，鼓起腮幫子，吹！順利過門！太棒了，大家歡呼起來；另一組也不甘示弱，喊起了加油——他們排成一長串，雙手高舉，嘴巴一開一合，很有氣勢。

第一位同學順利完成，第二位上場的是一個男同學，他學着第一位用力吹氣，臉都脹紅了，乒乓球倒是原封不動，可杯裏的水卻減了大半，乒乓球落了個空。“嘿，水來了！水來了！”一位組員拿來了礦泉水，手忙腳亂的往裏倒，結果倒出了很多，桌子成了落湯雞。“我接着來吧，反正我排在第三位，沒事的。”我焦急了，眼看其他組反超上來，只能這麼說了。

我一上場，心怦怦直跳，沒想到卻異樣順利，一連吹動了4杯，第五杯時，我放鬆了警惕，隨意一吹——乒乓球像只跳下過門的鯉魚，從“天上”落下，掉在了地上——我要重吹了。

一個杯，七個杯不到一分鐘就吹完了。最後一位上場，是個戴眼鏡的，神清氣定的走向杯口，想是胸有成竹了吧。而另一組也不甘落後速度在加快，就在這最後一輪的比賽中，我們組失敗了，因爲一次吹空，導致乒乓球掉落，但無論如何已經無法挽回。

吹乒乓球，用力要適當，吹輕了，吹不過去，乒乓球原地打轉；吹重了，也吹不過去，水卻灑出來了。學習也一樣，對自己要求輕了，學習不會提高；要求重了，只會雪上加霜。

吹乒乓球比賽，遊戲簡單卻樂趣無限。小作者觀察仔細，用詞精準將比賽描述的十分精彩，最後的總結昇華了文章主題，使得這場比賽也變得更爲有意義。