放牛班的春天觀後感韓版

認真品味一部作品後，從中我們收穫新的思想，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。但是觀後感有什麼要求呢？下面是小編精心整理的放牛班的春天觀後感韓版，歡迎閱讀與收藏。

春天不僅意味着萬物復甦、奼紫嫣紅，候鳥一路向南，它更是一個友好的季節，我們大可以歡天喜地，穿紅戴綠。所以人們總是習慣用“春天”來形容美好，代替開始，謳歌希望。

一羣叛逆的孩子，一個暴虐的.校長，當他們遇見仁慈的校監，整個校園奇蹟般地度過陰霾，迎來了春天。

校監馬修善良而不失嚴謹。他懂得人的尊嚴，因而慈悲爲懷。他是個不成功的音樂家，不苟言笑，然而卻執着於音樂能使“壞小孩”轉變，給人帶去快樂。自然而然，同學們都成了小小合唱團的一員。每天的必修課就是唱歌。學着配合，學着使歌聲美麗，學着安定。

孩子們由最初的五音不成調，到最後的自信與默契，這一變化是深諳音樂魔力的馬修意料之中的事。正如我們不必過分擔憂花苞是否綻放，權可以靜待花香四溢。

春洗脫了冬的冷傲和秋的惆悵，當早晨__點鐘，太陽高掛，溫暖便在心裏靜靜流淌。人們會莫名地擡頭仰望藍天，並不是爲了思念，而是一種祈禱或是感激。抑或只是單純地停駐，去欣賞向來被遺忘的風景。簡單使得春天擁有着可以高歌的權力。在孩子們的世界裏，快樂顯得純粹。有歌聲，微笑便裝滿胸膛。就像一場春雨後的彩虹，那樣自然，又很可貴。

春天似乎有點短暫，來得靜悄悄，去得也無影蹤。徐志摩先生的那一膾炙人口的詩句———輕輕地我走了，正如我輕輕地來……原來也可以安放在“春天”。學校着火了，學生們安然無恙，這個像是故事的事故卻導致了馬修的離職。“我盼望着能看見孩子們涌到門口和我道別”，這是馬修心底裏卑微的願望。可惜並沒有。然而在路的轉角，孩子們用他們引以爲傲的清脆的歌聲鋪滿了整條街，覆蓋了臨別時的憂愁。揮動的雙手，是在道別，更像是無助的表達，也在宣告着，從此後要獨自飛翔。

還在念着“冬天來了，春天還會遠嗎?”，一轉眼，春天已掠過身旁。不經意地，我們竟看見小鳥歡唱、柳枝嫩綠、蝴蝶翩飛……