社工放牛班的春天觀後感

看完某一作品後，這次觀看讓你有什麼體會呢？不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。那麼你真的會寫觀後感嗎？以下是小編幫大家整理的社工放牛班的春天觀後感，希望能夠幫助到大家。

社工放牛班的春天觀後感1

《放牛班的春天》是一部無比感人的好電影。1949年，一個名叫克萊蒙·馬修的音樂老師走進了一所管教寄宿學校擔任代課老師。在他上任的那一天，他親眼目睹了學生們可怕的惡作劇和學校對他們的嚴厲懲罰。後來馬修老師發現了孩子們愛唱歌，就用這能淨化心靈的音樂把學生們純淨的心從地獄深處拉了回來。

面對這一羣行爲和思想極端惡劣的學生，馬修老師並沒有恨之入骨，對他們進行嚴厲的懲罰，也沒有把他們交給窮兇極惡的拉齊校長，而是不斷的包容、寬容，給予他們無私無限的愛，這種愛，就是音樂。這音樂把學生們感動，把他們拯救。

這部由音樂貫穿始終的電影，採用倒敘手法，生動地講述了一個好老師用音樂感化一羣學生的故事。看着這部電影，曾經對着能淨化人類心靈的音樂嗤之以鼻的我羞愧得恨不能從地縫鑽下去，可轉念一想，這事就只有我一個人知道，怕什麼?現在，我就要把它說出來。

那是很早以前的事了，媽媽總覺的要學一門藝術纔好。學什麼呢?不如就學唱歌吧!在我4歲那年，我和我的發小在媽媽的要求下無奈地去學習唱歌。

一開始，我根本不想唱，只是草草應付了事。第四周時，老師讓我去預習一首歌，可到第五週時，我完全把此事拋到九霄雲外去了。老師叫我唱，可我唱得五音不全，被老師批評了一頓：“你不學就算了，還胡唱一氣，音樂這麼美妙的東西就被你破壞了。”我頓時無地自容。

後來，我認真地學起音樂來，才發現音樂原來是這麼美妙——音樂陶冶了我的情操，淨化了我的心靈。

如果說老師是人類靈魂的工程師，那麼音樂就是當之無愧的淨化人類靈魂的清潔劑。無論是馬修老師，還是我的音樂老師，他們用音樂淨化了我的心靈。

社工放牛班的春天觀後感2

我一直相信凡事都有兩面性，而且好的一面，絕對比壞的一面大得多。

在這所行爲偏差的青少年補助院，有着一羣叛逆的少年，他們有的失去父母成爲孤兒被遺棄在這裏，有的品行惡劣遭公立學校屢屢開除，無處可去來到這裏，總之，他們是大人眼中的壞小孩，是無可救藥的。

在馬修老師到來之前，可以說是沒有人愛他們。既無能又壞心腸的校長根本無視孩子的的感受，“出錯，懲罰”在他看來是那麼簡單。可是這樣殘酷的規矩並沒有讓孩子們乖乖聽話，而是培養了他們的逆反心理，讓他們越發叛逆。

馬修的溫柔和肯定讓孩子們逐漸有所改變，並在他們乾枯的心靈原野上播下種子，使它們生根發芽，長成參天大樹。孩子們找到了屬於自己的春天。

在觀影前，我以爲這是一部愛情片，會是一個淳樸的牧童找到了幸福。結果與我想象的大有偏差。放牛班，其實與放牛沒有任何關係，只是一羣問題少年改過自新的心路歷程。春天意爲一切從新的蛻變。

第一，取消集體處罰;第二，讓我自己處罰犯錯的人;第三，請讓我保留他的姓名。這是麥神父受傷事件後馬修向院長提出的新規矩。這五一不體現了馬修老師對孩子的關愛和對他們自尊心的.保護，是院長從來不放在心上的——對幼小心靈的人性關懷。

孩子看似叛逆無理令人頭痛，但這是他們對嚴厲管制的反抗和對自己的保護。但馬修對事情的處理與其他老師大不相同，沒有不由分說的將犯事的學生單獨關進禁閉室，而是給他們辯解和改過的機會。

在無意中他發現，這羣搗蛋鬼在唱歌嘲諷他，但他注意的並不是歌詞的內容，而是這羣孩子歌唱的不好卻又非常愛唱，還有幾個嗓音不錯了。他發現，這些孩子並不是真的無藥可救。他決定組建合唱團，他用音樂啓發孩子的潛能，用純淨的音樂喚回他們冰冷已久的心靈。

這是一則溫暖的故事。直擊人們心中最爲柔軟的一處。

馬修對孩子來說，既是良師也是益友。領回迷失的羔羊，引孩子們走向正途。