《教育：讓生命與使命同行》思想研討會觀後感

翟小寧是人大附中的校長，對於教育有着深刻而獨到的見解。以下是小編整理的思想研討會觀後感，希望對你有幫助。

《教育：讓生命與使命同行》思想研討會觀後感【篇一】

今天雖然是週末，市教育局舉辦了一次專題報告會，主要是關於德育和心理的。上午做報告的是來自人民大學附中的翟小寧副校長。

翟小寧校長是人大附中第一副校長，北京市特級教師。當然這樣的介紹主要是來自報告會的現場介紹，我在網上又看到淄博第十七中學王玉強這一段介紹：

“聽說，翟小寧來了家鄉淄博 ，是應張店七中之邀，給暑期教師培訓作報告的。學校的劉明才邀請我晚上作陪，這真是個好消息。我知道小寧1998年到了中國人大附中，當了校長助理，現在是人大附中的常務副校長，是我們淄博的驕傲啊。他在淄博時就是省特級教師、省教學能手、省高中語文十佳、全國講課一等獎獲得者、省人大代表、市學科帶頭人等，是我們淄博培養的名師。”

翟校長報告的主要內容包括：人大附中成績短片,教育性教學的含義及人大附中的做法;道德三境界等等。翟校長的報告，除了在他播放人大附中宣傳片的時候整個會場比較的安靜外，其他的內容都沒有吸引住有在座的各位高中老師。所以，用翟老師自己的話說：命題很好，但我們把這場報告做好。我們暫且不談德育這個命題好不好，但這大名鼎鼎的從中附中校長這場報告做得是異常的被動：

一、報告內容安排的高潮與低谷位置倒置。

報告一開始可能是翟校長爲了表現自己學校的優秀，所以剛開始就播出了長達20分鐘的宣傳片。這爲這個演講　先掀起了第一個高潮。既然人大附中如此優秀，那麼爲大家在期望他能在教學第一線收的經驗，但事實上不是這樣。翟教師可能由於職務的關係，他佔用了很多教學資源和心理教學個案。開頭新聞短篇掀起的這個小高潮使後面的翟教師走馬觀花的人相比，形成了很大的反差。

二、話語僵硬

我不知道翟教師是由於性格的關係，剛開始講話的時候非常的古板，給人一種板着臉教訓人，這在某種程上影響了他的演講效果。翟老師應該知道他不應該是在傳道，而是在交流，後來，他以交流的心態與大家進行互動，他的語氣緩和多了，話語也流暢了。

三、沒有整合內容

翟校長，出於某種原因，沒有多少時間來準備這次報告，我想當時根本沒有準備，所以整個演講過程非常的緩慢與鬆散，這裏找個課件，那裏找個課件，消磨了人的耐心。

四、德育的尷尬

說實在的，德育有點大而空，如果這樣的例子不結合文章具體內容，進行走馬觀花式的介紹，教師不可能一下子掌握，所以這樣的報告，顯得索然無味。

五、都是多媒體惹的.禍

多媒體在某種程度上束縛了授課教師的新思維。翟教師在自己的移動硬盤裏找這找那。所以，給人一種在展示課件的感覺。

六、報告方式對內容的要求

報告會不僅要傳授內容，更要啓發激勵在場的每位人，不擅長這些的話，相信翟老師沒有琢磨過這些事件，或者是平時工作太忙，沒有功夫琢磨這些事情，或者翟校長覺得濮陽是一個不地方，來這裏作報告嗎，本身就是給面子了。其實現在傳媒這樣發達，教育的設施、教育理念也大同小異，再加上在高考方面北平和各地方學校根本不在一個起跑線上，所以，地方教師在某種程度上是有些牢騷的。不幸這一切，讓我們溫柔敦厚的翟校長碰上了。但翟校長畢竟是特級教師，他的學養和風度還是有目共睹的，我們期待翟校長能再來濮陽一次，來一次精彩的演講。

《教育：讓生命與使命同行》思想研討會觀後感【篇二】

十一月二十日上午九點，牛局長邀請人大附中翟小寧校長爲我們做了一場精彩的報告，翟校長的報告如同一次頭腦風暴襲來，又可謂是一場精神大餐飽嘗!

他諄諄告誡我們如是爲良師：

播下慈悲種 ，傳承智慧光，

點亮信仰燈 ，如是爲良師。

自強而不息，厚德而載物，

天地人和詣，如是爲良師。

啓人以慧心，給人以信心，

予人以真心，如是爲良師。

理念當精進，守正又創新，

掌握新本領，如是爲良師。

教書又育人，育人貴育心，

淨化其心靈，如是爲良師。

涵養其德性，尊重其個性，

舒展其生命，如是爲良師。

敬業又勤勉，樂於做奉獻，

修養身與心，如是爲良師。

尊敬有德者，應與智者交，

端正有德行，如是爲良師。

好學又深思，聰明有悟性，

修練其內心，如是爲良師。

深懷仁慈心，長行善良事，

熱愛衆學生，如是爲良師!