《幸福人生》觀後感

《幸福人生》觀後感應該怎麼寫？觀後感就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啓示寫成的文章。下面小編給大家帶來《幸福人生》觀後感，歡迎大家閱讀。

《幸福人生》觀後感1

今天應兒子班主任老師的要求，寫一篇《幸福人生》的觀後感。觀看完孫雲曉教授的課程之後，有一些自己的感想和感受。

首先，我在想什麼是幸福人生，我自己對現在的生活感到幸福嗎？我自己對目前的現狀感到滿意嗎？爲什麼要這麼問呢？我是想說，如果想讓孩子覺得幸福，或者說讓孩子將來幸福，首先他/她的生活環境很重要，他們必須要生活在和睦的家庭裏，要有愛他們的父母，更主要的是他們的父母自身是覺得自己是幸福的，才能夠把這份幸福感傳承到孩子身上。如果父母本身都覺得自己不幸福，對周圍對社會抱怨不斷，對眼前的現狀不滿足，試想一下孩子從小就感受到父母的'感受，他們將來能幸福嗎？我想答案肯定是不能。當然也許會存在例外的情況。

作爲父母對孩子來說起到非常關鍵的作用，父母必須有正確的三觀，如果家長的三觀不正，那麼很容易影響或者導致孩子沒有正確的三觀，那麼孩子就不可能會有幸福人生。

再有我們需要與孩子有一個良好的親子關係。那麼，這種關係是怎麼來的呢，根據孩子的高度來跟孩子交流，我們經常能夠聽到蹲下身子跟孩子說話，但是往往我們是做不到的，就算是能夠做到蹲下身子，而我們家長的心也是高高在上的，在心裏沒有把孩子放在一個等同的位置。我們需要了解孩子各個階段的特徵，根據不同特徵來養育孩子。

我們還需要做到有效陪伴。什麼是有效陪伴呢？不是說孩子在家寫作業或者在玩的時候，你就在旁邊看手機；孩子讓你陪着他玩的時候，你在做家務，讓孩子自己玩。而是在孩子的每一個成長階段都必須做到有效陪伴。比如說學前的孩子，他們可能更多的是需要家長陪着他一起玩，哪怕是玩玩具，都需要家長陪伴到實處，比如說孩子玩積木，很多孩子是自己不會玩的，家長不能夠說買完玩具直接扔給孩子就不管了，而是需要把孩子帶動起來，教會他怎麼玩，這裏麪包括許多內容，比如說看說明書。

在孩子成長的階段，需要智慧的父母。上學之後的孩子可能會有許多他們遇到的學校的、班級的或者同學們之間的問題，這些問題都需要家長仔細地聆聽，然後給孩子一些合適的建議和意見。

最後，我覺得對於小學生來說，好習慣的培養，更多的在於家校結合，上學前父母的養育方法和家庭的影響，以及上學之後，老師的指導都對孩子起到至關重要的作用，我們的孩子遇到一位好老師也是非常幸運，能夠帶着往越來越好的方向發展。

《幸福人生》觀後感2

影片前半部分或者說前大半部分，都是浪漫的的唯美的愛情故事，以致我一度懷疑是否影片介紹寫錯了、還是搞錯影片、張冠李戴了，可是直到看到父子和媽媽一家三口都進了納粹的集中營，影片才凝重了起來，直到爸爸被槍殺，我都恍惚是否爸爸在最後的關頭像潛伏的高手一樣反手把士兵給殺了、然後自己換了士兵的衣服出來。

直到影片的最後，只剩了快樂的孩子和媽媽，我才最終相信，爸爸真的死了，聰明的、幽默的、善良的爸爸真的死了。

從此只會更加佩服猶太人。更加喜歡猶太人。地球上有這個種族的存在，真的太幸運了。