觀《顏玉宏事蹟》有感600字
今天,老師給我們上了很特殊的一課。黑板上還寫了“向顏玉宏同學學習”,大家議論紛紛,顏玉宏是誰呢?老師到底要講什麼?
老師叫我們班上我和另外三個同學上講臺,老師叫我們墊起腳尖,我當時完全分不清情況了,老師叫我們單腳跳?我很困惑。我還是遵照老師的意思單腳立着,可是,老師並不是叫我們跳,而是站,站了一會兒就感覺有點累了。此時,老師又發話了,說:“如果一個人沒了雙腳和一隻手,還會不會想到讀書呢?”我愣住了,此時我心裏非常矛盾,不知老師葫蘆裏賣的是什麼藥。
接着,老師叫我們看了一段關於顏玉宏同學的視頻錄像。宜賓市屏山縣一個年僅10歲的孩子,雙腳不能行走,每天用手倒立走和靠着柺杖走過兩三個小時的`求學路。不知怎麼的,看完視頻後,總不想說話,眼眶感到熱熱的。他是有什麼力量來支撐着他呢?他失去雙腳,卻還這麼頑強的堅強的要好好讀書。我之後才得知,他的力量是來源於他的夢想:“我要好好讀書,讀書之後纔有出息,有出息後,我要去五糧液廠去當殘疾工人。”這個單純的夢想讓任何人聽了都會想哭吧。
一個熱愛讀書的孩子卻有一雙“不聽話”的雙腳。“這雙腳怎麼不聽話”這句話一說出顏玉宏口中我突然有種想哭的衝動。相反,我們四肢健全,卻還這麼不珍惜,我感到很慚愧。以後的我一定要發奮學習,趁我們四肢還健全,一定要好好珍惜現在的環境。顏玉宏的事蹟讓我感觸很深,這使我明白了一個道理:絕境並非完全不利,許多人都曾經身陷絕境,但他們最終還是克服和改變了自己的處境,並獲得了成功。無數事實證明,絕境有時正隱含着更大的成功因素,只要你用自己的毅力和勇氣加以克服,不利的因素就能轉化爲成功的種子。
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