放牛班的春天觀後感1000字

看完某一作品後，你有什麼總結呢？不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的放牛班的春天觀後感1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

看了《放牛班的春天》，我似乎更概括地看到了一個優秀教師所具備的品質。這部影片給了我這樣一些有用的啓示：

一、一切爲了孩子的成長着想

我想：我們的教師所做的一切，不管是表揚還是批評，最後都應該爲了促進孩子更健康的成長。仔細想來，在教學過程中，我們有時的批評只是爲了更好的管理班級，讓學生聽話，乖乖地坐着，不要鬧事。影片中的馬修老師，他能恰當好處地處理孩子的犯錯。他始終看到的是孩子的.優點，即時孩子犯了錯，她也能寬容對待，然後用正確的方法指引孩子，如教育孩子承擔自己惹下的禍，教育孩子勇氣承擔自己的責任。甚至馬修老師的方式不被那個冷酷的校長認同，百般誤解，仍然有勇氣繼續自己的教育信仰。

二、讓孩子找到有意義的事

這部影片還有另外一個名字：唱詩班的孩子。文中，馬修老師用神聖的歌曲來治療孩子們早已忘記的美德。那一首首動聽的歌曲震撼了孩子，也深深震撼了我們每一個觀衆。其中一個孩子，已經徹底讓老師和家長失望，但是，由於其擁有音樂的天賦被老師發現，肯定，然後爲這個孩子鋪就了一條健康、積極的人生道路。這也使我想起前一段時間看的一本書《第56號教室的奇蹟》，裏面的老師讓孩子排練莎士比亞的作品獲得了極大地成功，使孩子的能力、品德都獲得了較全面的發展。我想：在我們現在的日常生活中，確實有必要指引一條道路，讓孩子感到讀書的意義。

三、教師的情趣和幽默

不管是大孩子還是小孩子，都不太喜歡固執、古板、眼裏只有考試題，沒有趣味感的教師。在這部影片裏，馬修老師幽默與寬容並存。例如，一個孩子在黑板上給他畫漫畫，老師進來看了也給這個孩子畫上一幅，惹得其他孩子哈哈大笑。孩子們在宿舍裏給馬修老師編一些小曲，自娛自樂，馬修老師讓他繼續唱下去，對其唱的內容不予關注，弱化，而評價其唱功。相反，那個校長確對孩子們的過錯甚至玩笑也是耿耿於懷，顯得有些可惡可悲可笑。其實，教師是否具有幽默感是一種智慧的體現。

不過，整個影片看下來，我對這樣一個安排頗具想法，不知是編劇者刻意爲之，而是無意的安排。這裏的馬修老師是個單身又沒有小孩的無牽無掛的人。而且還是個年紀較長的人，於是，他的身上就不可能出現家務事，成了一個純粹的教師。但是我們真實的生活中，老師們卻都是有着很多的身份。也許，真要做個優秀的教師確實也要犧牲掉其他的一些身份該盡的責任。馬修老師所做的一切又完全不是出於榮譽，更談不上爲了工資，他白天爲孩子上課，晚上爲孩子們編歌，他的時間與一精一力也是全部奉獻給了孩子。他的身上有着我們現在反覆倡導的教師的品格：奉獻、美德、公平、堅持等是值得一學的。相信，馬修老師雖然辛苦，但是內心也是快樂的。