改寫《舟過安仁》15篇

改寫《舟過安仁》1

正當我坐在船上盡情欣賞兩岸如詩如畫的美景時，忽然看見旁邊也漂着一條小漁船。這是一條中間有坐的地方，兩頭可以放東西又偏小的小漁船。船上有兩個小孩，男孩長得眉清目秀，女孩長得俏麗可愛。男孩輕輕搖動船槳慢慢地划船，女孩則站在船頭不時竹篙這點一下，那點一下。

過了一會兒，男孩突然把船槳放了下來，撐開了一把大傘，女孩也回到了船中間。看着看着，我就奇怪了：這兩個小孩子怎麼回事？明明沒有下雨呀！爲什麼要打傘呢？帶着疑問，我們把船靠近了他倆的小漁船，問道：小朋友！你們好！爲什麼沒有下雨，你們也要撐傘呢？聽了我的話，女孩笑了笑說：叔叔，我們並不是爲了遮雨撐傘，而是把傘當成帆，藉助風的力量，省點力氣而已！男孩也接着說：對了，叔叔，其實你也可以這樣做的！我們要回家了！因爲我們餓了！再見！說完，做了個鬼臉就走了。

我急忙說：哦，知道了。那麼再見！我聽取了他們的意見，馬上照着他們說的去做，發現真的不錯！真的很省力氣，確實很方便！

今天真是太有趣了！這兩小子真是太聰明瞭！真是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

改寫《舟過安仁》2

在一個風和日麗，陽光明媚的天氣。楊萬里坐着船去安仁縣看望一位多年不見的老朋友。一覽無餘的美景使他的心情跟這天氣一樣好。

這時，他的右邊緩緩地駛來一葉小漁船。船上的兩個孩子無憂無慮的唱着歌，給歡快的小溪鍍上了一層美麗的彩色。只見一個孩子裏面穿着紅肚兜，外面套着青布褂。下面穿着深藍色的短褲。另一個孩子，外面穿着一個紫邊青布的小褂子，下面穿的白色的褲子洗得發黃。楊萬里見了兩個可愛的孩子也要去安仁縣辦事，便招呼着要一起去。可是孩子並不理會，還是大聲地唱着歌。楊萬里有點不高興了。這時，楊萬里的船已經遠遠的超過了兩個孩子的小漁船。孩子們有些着急了，因爲太陽已經偏西了。這時，一陣涼爽的風吹了過來，是人神清氣爽。孩子們趕忙從旁邊拿出一把紅色的小傘，收起了竹篙，停下了船槳。楊萬里看着很疑問。他擡頭一看，天氣並沒有異常呀！這時，孩子們的船自己前進了起來。哦！楊萬里一拍腦門：原來孩子們事項利用風前進呀！

這時，船已經到了終點，楊萬里還想看看兩個孩子們。可他們早已不見蹤影。

改寫《舟過安仁》3

河邊，翠煙古柳倒映在水平如鏡的河面上，蒸騰出幾分夢幻與迷離，兩岸的山崖相映成趣，河水有幾彎，就有幾處蘆葦，幾個碼頭，幾座山頭，在哪裏點綴着。到處一片綠色，組成了這靜謐的世界。

風吹過山嵐，吹過了蘆葦，吹到了河面上，蕩起層層波紋，波光粼粼，打破了此處的靜謐，驚起了幾隻鳥兒。一葉小舟，忽然駛入了詩人的世界，攪亂了詩人的思緒，詩人爲此而不知所措，只見小舟上坐着兩個小孩，划着小舟，高興的笑着，河面上時不時傳來幾陣笑聲。小孩站在小舟上，互相打鬧着，驚動了水下的紅錦鯉魚，鯉魚四散開來，詩人看着兩小童，讓船伕開過去，詩人正在想讓他們到別處去玩，別在這妨礙詩人作詩，等還未開近，就看見兩小童停住了划船，收起了船槳，竊竊私語了一番，對着風開啟了傘，詩人心裏的不滿轉爲了疑惑，上前詢問到，兩小童嬉皮笑臉的回答，才得知想借風的力划行罷了。詩人又一想，不如以此爲題，重作一首詩吧。

大概，失去也是一種收穫吧。

改寫《舟過安仁》4

有一天，天空明朗，空中飄着一陣一陣的風，在一座小村裏，有一條清澈的和，周圍種着許多綠色的植物，有樹、有草、也有花，空氣中瀰漫着香味，再加上週圍的綠色植物，讓人感覺到了平緩舒心的感覺。

不一會兒，就來到了兩個兒童，他們走着走着，忽然看到了一條河上，有着兩隻小船，這兩個兒童，他們挑了一個又好又好滑的船，然後就坐在船上，把繩子接了，他們就往東邊方向划船了，他們兩個兒童看着河兩邊的樹、草和花朵，他們高興極了，因爲聞着花香，看着綠色植物，他們的心情非常舒心，並且說起了自己的故事，兩個兒童聽得都非常入神，都覺得對方的故事非常有趣，都笑的嘻嘻哈哈，高高興興。

他們說着說着，風就吹來了，忽然兩個兒童一激靈把竹篙收了起來，還把船槳停了，然後安靜的坐在船中，。忽然，看見他們把擱在船裏的傘，拿了出來，然後藉助風，其實並不是遮雨，其實是讓船開始前進了。他們每人都拿一會兒，就這樣，開開心心的回岸了。這一路，他們開心的都想在過一次，這樣的旅程。

改寫《舟過安仁》5

晴空萬里，藍天白雲。這樣好的天氣，在一條小河邊，陽光的照耀下，一切都是那麼美。陣陣微風拂過水麪，如慈母的手撫摸着孩子，水泛起淺淺的波紋，像是孩子受到了誇獎，在開心的笑呢。

水波慢慢盪漾開，忽然，水上捲起朵朵浪花。是什麼讓這漂亮的小花兒不停地跳動？原來，是兩個小孩駕着一葉小舟緩緩駛來。木船上的孩子一邊說說笑笑，一邊用力地划槳。

風吹得更使勁兒了，船也不好劃了。兩個孩子像是有了什麼好主意，相互對視一眼，便停下了正划着的船槳，又收起了長長的竹篙。他們坐在船中，撐起了一把傘。旁人看着他們的舉動，都覺得奇怪。明明沒有下雨，他們爲什麼打傘呢？

咦？他們沒有划槳，船竟然動了起來。噢，是這樣啊。孩子們撐起大傘當作船帆，現在正颳着風，小漁船就像帆船一樣向前駛去。

風娃娃像是看到了這兩個孩子的可愛主意一般，更加賣力地吹了起來。船動得越來越快，孩子們坐在船上連連拍手叫好。

真是兩個聰明機靈的孩子啊！

改寫《舟過安仁》6

現已是夏天，夏日的安仁仍很涼爽，我閒着的時候總愛到湖邊散步，湖邊柳樹成陰、鳥語花香、我靜靜地走在湖邊。感受大自然的寧靜和祥和。忽然聽到越來越近的歌聲，漸漸地稍近地方的蘆葦從中出現了一葉小舟，舟上還坐着兩個小孩，正在唱着歌呢！

他們划着船向遠方走去，突然他們指手劃腳地說把傘形張開，有風呵！這怪歷害呀，船自己跑了。

這是爲啥我想了半天，還是沒有找出原因，看來只有不恥下問了，喂小孩，我趕緊叫住了他們。你們的船沒待我說完，小孩子接了上來，用高傲的眼神看着我，說：是不是納悶我們不下雨打傘呀？還有懷疑這船怎麼會自己跑呀，我趕緊回答到：正是、正是。

說罷，他們就更驕傲了，說：連大人都不知道，你看，風吹着傘，傘帶着船，這不就行了！這可是我們最近發現的喲！

怪不得我心裏想到，船栽着他們是越走越遠，一路上他們說說笑笑，今天是個大豐收呀！漸漸地那兩個可愛的孩子消失在我視線裏。

改寫《舟過安仁》7

湖面上有一葉小漁船，小漁船裏坐着兩個孩子，他們把竹篙受了起來，也停下了船槳。坐在船中有說有笑，讓船慢慢遊動。

咦，怎麼沒下雨他們還把傘張開了呢？我說：“喂，你們兩個怎麼把傘張開了呢？天又沒有下雨！”他們大聲回答我，說：“我們不是爲了遮雨，而是爲了藉助傘使風讓船前進，我們也省得自己費力，也可以休息休息。”哦，怪不得沒下雨他們還張開了傘，原來不是爲了遮頭，而是爲了借傘使風讓船前進。我不進在心裏讚歎起來那兩個小孩子：“他們兩個可真聰明，既省事，又省力。”我向他們豎起了大拇指。

這就是我坐舟經過安仁的所見所聞。於是便寫了一首詩：《舟過安仁》

一葉漁船兩小童，

收篙停棹作船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

改寫《舟過安仁》8

我因事來到了湖南東部的安仁縣。辦完事後，我和一同前來安仁的好友在湖邊散步。好友提議我們一起去湖上划船，我欣然應允了。

我們坐在船上，我不禁被這美景吸引住了：平靜的湖水，一有船從湖上穿過，湖面上就會波光粼粼。湖岸邊綠樹成蔭，鳥兒們在枝頭歡樂的唱着悅耳動聽的歌，真是美極了！這美景就如同人間仙境一般。我正在被這美景所陶醉着，突然，好友在叫我，我情不自禁的扭過頭去，好友對我說：“楊兄，你瞧，那片漁船上的兩個小孩子，他們爲什麼要撐傘，你猜一猜，行嗎？”

我答應過後，便細細的思索起來，“嗯，他們因該是覺得好玩吧？對嗎？”好友微微一笑，得意洋洋地說道：“不是的，他們纔不是覺得好玩呢！你仔細看看，使船前進的竹篙和船槳都在船上，我想他們是在藉助風的力量，逆風而行，讓船前進呢！”我定睛一看，果真是這樣，我雙手抱拳，說道：“佩服，佩服啊！”與此同時，我想借此做一首詩，於是，《舟過安仁》這篇詩便問世了。

改寫《舟過安仁》9

從前有兩個小孩兒想吃白蓮，便偷偷地划船去採白蓮，他們兩個是兄妹，他們決定過安仁去採上好的白蓮吃。

第二天他們偷偷地划着小船，小船跟一片葉子一樣在水面上漂。爲了不讓他們的家人發現，他們便早早地出了家門。這條船沒有船帆，他們只能用力地用手去搖船槳讓船前行。他們花了很長時間手已經酸了，他們便把船槳放下來。就憑一點兒風讓小船順流慢慢地行駛。

突然那個小男孩兒拿出船艙裏的一把傘，他把傘張開舉起來，旁邊的女孩兒問：“哥哥，你爲什麼要這麼做呀，現在又不下雨？”“我只是想讓船行駛的快一點而已，知道了吧，好妹妹。”哥哥笑着說。

兄妹兩個終於把船劃到了安仁。剛過安仁船就駛進一片寬闊的水域，這裏就是傳說中的白蓮湖吧，可是湖裏並沒有白蓮花呀！兄妹倆很失望，但是他們的船一轉彎，竟然看到了潔白如雪的白蓮花了，他們迅速地把船劃了過去，開始採白蓮花。

他們回家的時候天色已晚，他們的父母把他們狠狠地批評了一頓。但是他們兄妹倆並沒後悔偷偷去採白蓮，他們覺得自己採的蓮子非常的好吃，他們覺得這次冒險很值得。

改寫《舟過安仁》10

初夏的江南着實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木鬱鬱蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷啊！一陣涼風襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧，平添了幾分雅興，隨從的僕人也正玩的高興，楊萬里不忍打攪他們，自己信步走下船去「」。

詩人收回目光，向遠處望去。咦！遠處飄來一首小船，在這樣的江面常見到這樣的漁船。可這隻小船上只看到兩個小漁童，竹篙和船槳都已經收到船上了，可能是他們划船劃累了吧，船頭擺着兩條小凳，兩個小童都穿着短小的衣服。忽然，一個小童轉身進了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好了防雨的準備。可是天氣非常明朗，怎麼可能會下雨能。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童問一問。這樣想着，他突然明白了，兩個小童撐傘不是遮雨，也不是遮陽，而是當作船帆，爲了讓船順風行駛，加快行船的速度啊！看到這裏，年過半百的詩人不由得啞然失笑。呵呵！兩個頑皮的小童！楊萬里恐怕兩個小童過於貪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：“兩位小童，注意安全，千萬不要掉入水中啊。”船上立刻傳來兩個孩子清脆的童音：“知道了，謝謝您老人家，我們會注意的。”

楊萬里想到了自己的童年！多麼天真的孩子，多麼活潑可愛的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把剛纔看到的情景寫了下來：“《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”

宋朝的時候，在安仁，在陽春三月裏。一條大江被籠罩在煙霧中，岸邊，幾棵柳樹已經吐出了嫩芽，還有幾株美麗的野花在迎風搖曳。

岸邊住着一戶人家，房子的主人是一對年輕的夫婦，他們有兩個兒子。一早，父母就出門去勞作了，兩個孩子偷偷開着父親的小船，劃到江裏去玩。

兩個孩子在江上把船劃來劃去，快樂地玩耍，他們一會兒捕魚，一會兒抓鳥。玩累了，就躺在小木船上休息。太陽漸漸地升高了，馬上就要吃午飯了。可是，他們卻已經沒有力氣把船劃回去了，怎麼辦呀？兩個孩子就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。遠處，詩人楊萬里的船正好也行駛過來了。楊萬里的船是帆船，所以就算不用劃，船鼓起了帆也能前進。弟弟看見了，非常羨慕：。對哥哥說：“要是我們的船也能裝上一個帆就好了，這樣，不管多累，我們都可以快速地回家了。”哥哥聽了弟弟的話，突然靈機一動，大叫道：“我有辦法了，你快去把船裏的雨傘拿來。”弟弟馬上拿出雨傘，交給了哥哥。只見哥哥把傘撐開，正對着前方。神奇的一幕發生了，小船居然漸漸地動了起來，並向着家的方向行進。兩個孩子高興地歡呼了起來，他們順利地把船開回去了。

恰巧，這一幕被細心的楊萬里看到了。他不禁讚歎這兩個孩子的.聰明、機智。於是，他提筆寫下了《舟過安仁》這首詩。

改寫《舟過安仁》11

安仁縣位於湖南省的東南部，長江的南岸。那裏依山傍水，景色宜人。那裏不僅山美水美景色美，還是遠近聞名的魚米之鄉。

那天，我乘船經過安仁。我一邊在江面行進，一邊盡情地觀賞着江南兩岸柳綠花紅的美景。此時已是夕陽西下，天色近晚，漁民們捕完魚已經陸續收網回家了，江面上非常平靜。這時，我看到迎面而來的一隻漁船上，有兩個兒童獨自撐船向前行進。只見他們兄弟倆將船劃到了水中間，熟練地收起了竹篙，停下了船槳，撐起了大雨傘。然後，哥倆滿面笑容，靜靜地坐在了漁船上。我開始沉思起來，爲什麼在船行進時收起了竹篙停下了船槳？爲什麼天沒下雨他們撐起了大雨傘？天色已晚爲什麼他們不撐船回家，反而雙雙坐在船上？一個又一個問題反覆地浮現在我的腦海裏。

正在我沉思的時候，發現了他們的船在不用竹篙和船槳的划動下，竟然能快速地向前行駛。哈哈！原來如此啊！他們撐起的大傘不是用來遮雨，而是用傘藉助風的力量，推動着小船向前行進啊！“多麼聰明伶俐的孩子，多麼智慧的小漁翁啊！”我對眼前這對小漁翁的讚美之情，在我的心裏油然而生。

我靜靜地目送着那隻小船向遠方駛去，小船兒在茫茫的江水中越走越遠，最終在我的視線中消失。

改寫《舟過安仁》12

今天天氣明朗，微微的颳着清涼的風，周圍都盛開着五顏六色的花朵，小鳥在樹上高興的歌唱，小草和小花在默默的聽着小鳥的歌唱。

有一天詩人楊萬里正在河邊散步，這時在河上游過來了一條小船，船上裏擺着兩個板凳，上面坐着兩個小孩子，兩個孩子都穿着短衣服，正在船的上面看河邊的景色，船上的船槳和竹杆都在隨意擺放，這時忽然，一個小孩子拿出了一把傘撐開了，這時楊萬里看見了非常疑惑：爲什麼這麼熱的天還打着傘，而且又沒有下雨，他非常想問一問兩個小孩子爲什麼打着傘，這時他看見了，船有的變快了，這時楊萬里拍頭說到了：“哦，原來是這樣呀！”兩個小孩子打傘原來不是用來遮陽，也不是來擋雨，而是把傘當做帆，爲了讓船順風行駛，而且加快了船的速度。

改寫《舟過安仁》13

一天，宋代詩人楊萬里來到湖南省東南部的安仁縣散步，路過湖邊，看見有兩個小朋友在划船。

可沒劃多久，之間他們收起了竹竿，停下了船槳。這可逗樂了楊萬里，他心想：這兩個小孩在幹嘛？爲何停下，二傳又沒到岸，這倆小鬼頭，腦子裏總是裝滿了奇思妙想，莫非……猜疑不如實見，好，我這就前去看看。

事不宜遲，楊萬里立刻走上前去，坐在一塊大石頭上，細細觀看者兩個小孩的動靜。他聽見兩個小朋友的對話聲。小女孩說：“這個能行嗎，哥？”“當然行了！你還信不過你哥？快點吧。”小男孩說。“呀！哥，風來了！”“快快快，妹，快拿起傘來，準備使風！”只見兩個小朋友拿出一把紅色的大傘。正當楊萬里看得津津有味時，一個使差氣喘吁吁地跑來告訴楊萬里說皇帝要見他，於是楊萬里便跟着使差走在去往皇宮的路上。

不管怎樣，楊萬里還是被兩個天真稚趣的孩子的一舉一動所吸引，他在腦海中不斷回憶、思考。這時，又吹來了一股涼爽的清風。

哦！他終於想明白了：原來那兩個小朋友是想借傘當帆使風讓船前進呀！恍然大悟之餘，楊萬里對這兩個孩子的智慧讚口不絕。

見過皇帝后，楊萬里便揮毫潑墨，寫了《舟過安仁》一詩。

“一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。”

這首詩一直絮繞在人們耳邊。

改寫《舟過安仁》14

湖南省有個安仁縣，依山傍水，山清水秀，在那裏住着世世代代以打漁爲生的漁民。在東白水村有一戶人家，住着小柱子和小石頭兩兄弟，他們每天都幫助父母去打漁。

初夏的清晨，天空湛藍、白雲朵朵。今天，他們準備去安仁縣城幫家裏買一些東西。他們早早就起牀了，小柱子穿着白色短袖和藍短褲，小石頭身穿紅背心和綠短褲，他們興高采烈、心情十分愉快。他們的爸爸媽媽給他們帶上了乾糧和水，還帶上了一把大傘，以防下雨，然後他們就出發了。

他們划着小船離開了家，在路上他們有說有笑，一會兒釣魚、一會兒又去划船，一會兒又坐下來欣賞兩岸的風景。只見河水清澈見底，一眼都能看見許多活蹦亂跳的小魚和小蝦。陽光照到水面上，波光粼粼，蕩起一圈圈漣漪。岸上的樹木蔥蘢、枝葉繁茂。剛劃了沒多久，他們覺得用船槳劃太累了，正好路過一片小竹林，就用帶的小刀子，麻利地砍下合適高度的竹竿來用。然後，他們兄弟倆每人用一個竹竿划船，劃得可快了，不一會功夫，就已經劃出好幾里路。划着划着，他們漸漸感覺有些疲倦，肚子也開始咕咕叫，於是他們就停住竹竿，拿出爸爸媽媽給他們帶的乾糧大口吃了起來。正當他們美餐的時候，讓他們萬萬沒有想到的是，船有點開始往下沉。小石頭水性好，一個猛子扎到水底，原來船底下的倉庫破了一個大洞，他們趕緊把船划向岸邊，奮力把船拉上岸，找出船上的備用工具把大洞及時修補好。幹完這些，小柱子和小石頭已經累得滿頭大汗，他們把船駛向河中，就倒在船上睡着了。

等他們一覺醒來，已經是大中午，太陽正火辣辣地烤着大地，小船正在河面上停泊，可他們太累了，實在劃不動，這可怎麼辦呢？如果不抓緊時間，晚上就趕不回家了啊。他倆坐在船艙中苦思冥想，小石頭腦瓜轉地快，眼睛咕嚕嚕一轉說：哥哥，咱們把爸媽給咱們的傘當船帆使用，可以藉助風的力量讓小船劃得快點啊。小柱子說：對啊，咱們快試試吧！他們迅速地把傘拿到船頭，撐開傘，這時一陣大風吹來，把他們的衣服都吹亂了，可小船卻像水中的小魚一樣，飛快地向前駛去。他們興奮地手舞足蹈，大聲唱起了山歌：小船飄飄，小傘開開，帶着我們駛向遠方。

很快他們就到了安仁縣城，買齊需要的東西之後就划着小船飛速向家的方向駛去。傍晚時分，他們終於到了村邊，停好小船，拿上東西，哥倆高高興興地跑上岸。他們的爸爸媽媽正在岸上焦急地等待他倆，看到他們安全到達，一家人手牽手，高高興興地向家中走去。

改寫《舟過安仁》15

一條清澈見底的小河中，明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了，波紋激起的浪花四散開去，化做一個個水泡漂向遠方。

是誰打破了這種美好的境界？噢！原來是兩個大概四五歲的幼童呀！他們一個划船，一個在用撐船的竹竿控制方向。

不一會兒，一陣大風吹了過來，把船吹的東倒西歪，小孩子也左右搖晃，好像只要再不小心就會跌落水中！可是幼童們卻收起船槳和竹竿，拿起一把傘子。咦！他們難不成要用傘划水吧！只見一個小孩開啟雨傘，放在頭頂，這時，另一個孩子說，你這方法靈不靈驗，如果不靈驗，咱們一會兒就要喝水了！那個打傘的小孩說，沒事的，全村的人就屬我最聰明，你還怕我害你嗎？另一個孩子心想，算了吧，你不一會兒不讓我落水，就謝天謝地了！

過了一會兒，船好像真地不再搖晃了，船也迅速前進。

年齡大的小孩說，怎麼樣？我沒有讓你帶下水吧，我都說了我是全村最聰明的！另一個小孩說，老大，你真厲害，我可真佩呀！

一陣說笑之後，他們兩個來到了荷花塘，裏面開滿了荷花，有含苞令人慾放的花骨朵兒；有的已經綻放開來；有的荷花隨着風的吹拂，也跟着跳起舞來；有的荷花上停着一兩隻蜻蜓，可能是因爲幼童的到來碰撞到了荷花，所以把蜻蜓嚇走了。年齡小的幼童撲通一聲跳下水，在河的最深處尋找蓮藕，另一個在船上接應，不一會兒就摘了滿滿一船。從水裏上來的幼童也成了落湯雞。

童年是不可磨滅的記憶，也是一顆人生最閃亮的星星，童年無忌。