中華文化經典書籍優秀讀後感範文（通用6篇）

當仔細品讀一部作品後，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的中華文化經典書籍優秀讀後感範文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

中華文化經典書籍優秀讀後感1

今年暑假，我借了一本《少年毛澤東》。少年毛澤東究竟是個怎樣的人呢，爲什麼他長大後會成爲這麼偉大的革命領袖呢？我帶着這個問題，翻開了這本書。

可是，看完整本書，我沒有找到期待的答案。少年毛澤東並沒有像我想象的那樣，有許多奇特的經歷，或是做出驚天動地的大事，他就和許許多多舊社會的孩子一樣。

媽媽對我說：“任何事情都有前因後果，一個偉人，他不可能是憑空造就的。你用心多讀幾遍，一定能找到答案的。”我又把整本書看了好幾遍，少年時代的毛澤東形象，在我的腦海中漸漸清晰起來。

他從小就有強烈的反抗和鬥爭精神。先生打他板子，他就逃到山谷中走了三天；父親與他發生衝突，他以死相逼。結果每次抗爭，他都取得了勝利。這讓他明白：要用公開的反抗來保衛自己的權利。他還特別喜歡看關於造反的書。我覺得正是這種從骨子裏透出來的反抗精神，才使他日後能帶領中國人民反抗剝削，反抗壓迫，建立新中國。

他從小就有救國救民的遠大志向。少年時代，他的思想上已經開始革命。他的頭腦裏“開始有了某種程度的政治意識”，開始明瞭“大家都有救國的責任。”從此，他走上了救國的道路。

他從小就同情勞苦大衆。鬧饑荒時，他把家裏的米施捨給窮人。災民被慘殺時，他覺得有切膚之痛。他把老百姓看成是自己的鄰里兄弟，所以受到了老百姓的擁護和愛戴。

媽媽說得對，“任何事情都是有前因後果的。”毛澤東長大後爲什麼會成爲一個偉大領袖，我想，我已經找到答案了。

中華文化經典書籍優秀讀後感2

《弟子規》這本書是人們的生活規範，依據至聖先師孔子的教誨編寫而成，教導學生爲人處世的規範，做到與經典同行爲友。“弟子”是指一切聖賢人的弟子，“規”“夫見”意思是大丈夫的見解。所以是每個人，每一個學習聖賢經典，效仿聖賢的人都應該學的。《弟子規》是儒家的基礎，人性的基礎。仔細閱讀《弟子規》就會發現從中得到的東西會使我們受益一生。

人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時候開始培養。《弟子規》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些後，它又教了我們一些學習方法，不但要認真學，還要實踐，這樣才能真正地讀好書，成爲有用之才。

首先是“入則孝”，這裏主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是爲了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因爲，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧？更何況弟子規裏面也有寫到“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

其次是“出則悌”，它是教我們怎麼和別人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要爲你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔憂，就等於是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了纔會從心裏面爲我們感到高興，我們也會因此更快樂的。

“謹”，我們生活中做什麼事，時時刻刻都要謹慎。俗話說：無規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕釦，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說閒話”。尤其是不應該在背後談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。

“信”即誠信待人，答應他人的事情，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事不能隨便答應，至於欺騙或花言巧語，更不能使用。另外任何事情在沒有看到真相之前，不要輕易發表意見。看見他人的優點或善行義舉，要立刻想到學習看齊，縱然目前能力相差很多，也要下定決心，逐漸趕上。看見別人的缺點或不良的行爲，要反躬自省，檢討自己是否也有這些缺失，有則改之，無則加勉。每一個人都應當重視自己的品德、學問、和才能技藝的培養，如果感覺到有不如人的地方，應當自我惕勵奮發圖強。至於外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑。

“泛愛衆”即衆人平等，不分族羣、人種、宗教信仰，皆須相親相愛。當他人有困難時，應儘自己的全力去幫助他，不要自私自利。另外要尊重他人，己所不欲，勿施於人。要設身處地爲別人著想。

“親仁”，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈…現在什麼人都有，但有幾個是做到“仁”的？俗話說的好，人無完人嗎！只要我們儘量做好自己應做的，至於別人怎麼說，那就是他們的事情了！

最後是“餘力學文”，中國文化博大精深。學而不思則罔，思而不學則殆，它值得我們全心全力去研讀，讀書的時候要注重三到，眼到、口到、心到。還要不恥下問，要心平氣和，要溫故知新，如此才能讀好書並從中取得最大收益。

讀完《弟子規》後，再衡量一下自己的品行，確實有一定的差距。單在孝方面就覺得做的遠遠不夠，雖然沒有做過對父母不住的大事，但對他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設法地滿足我。父母爲自己所做的一切都覺得應該的，有時，父母過於關心自己，哆嗦了幾句，反而責罵他們，討厭他們，那多不應該啊！作爲子女，應按《弟子規》所講的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。”最起碼做到這些，才能對得住苦養自己成人的父母。

中華文化經典書籍優秀讀後感3

我國文學博大精深，在歷史長河中有許多的名著，可謂是國之瑰寶。而我們學校爲了引導我們從國學經典中領悟國學精髓，就安排了我們去讀《大學》這本書。

人類文明發展到了現代，當物質極度豐富的時候，人們更容易喪失了自己的本性，"心被物轉"，越來越關注物質的重要性。技術文明愈發達，精神文明愈墮落，有如一把秤的兩頭，要做到比重平衡，非常不易。對於儒家孔孟學說"致知在格物""物格而後知至"的先賢明見，在我們現在的社會環境中，的確有重新認識、深思的必要。

古語說，"知人先知己"，就是說人應該認識自我，知道自己是幹什麼的，先做什麼，後做什麼，該前則前，該後則後，前後不能顛倒。安份守己，按層次、級別盡職盡責，不越軌，不越級，不犯上作亂，把個人的道德修養應用於工作、生活當中，就會安定團結，興旺發達。

智中出禮，用禮來約束自己，做到克己復禮，誠於中，形於外。禮中出義（勇），義中生仁。仁、義、禮、智總歸一信（五德）。學以致用，使自己不斷提高，敢於攀登。一生無怨無悔，不半途而費，好好的做下去，做到至忠至孝，天人合一，就是真正的得道成聖。

仁、義、禮、智、信是人之根本，人以德爲本。家庭和睦，社會和諧，天下太平，人民真正幸福！

《大學》這本書我們知道了對國家要盡忠，對朋友要義氣，對長輩要盡孝，對身邊的人仁慈。還了解了許多古代的名人故事，使我大飽眼福。

這本書讓我受益匪淺，令我終身難忘！

中華文化經典書籍優秀讀後感4

雷鋒這個名字你一定耳熟能棄，這個暑假，我又讀了《少年紅色經典——雷鋒》，他的事蹟再次令我深深的感動……

雷鋒出生在在一個貧苦的家庭，呱呱墜地，迎接他的不是笑聲和溫暖，而是飢餓和寒冷、苦難。在他剛懂事的時候，他爸爸就被日本鬼子打死了，哥哥和媽媽先後被地主逼死，弟弟也病死了，只有六奶奶和他相依爲命。然而苦難沒有遮住雷鋒心中的陽光，卻更讓他意思到人生的真諦——活着，就要如太陽，發一分光，發一份熱，誠心誠意的爲人們服務。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否不娛樂了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守着自己生命的崗位？”這是雷鋒寫在筆記本上的一句話。又一次雷鋒去趕早班車，忽然，看見一位大嫂旁有許多人圍着他，原來那位大嫂找不到車票了，雷鋒把自己的車票給了那位大嫂。陳五爹的老大爺，他雙目失明，孤單一人，雷鋒總是隔三岔五地幫助他。

可是，在一九六二年八月十五日，雷鋒在指揮戰友倒車時，汽車輪一滑，流進了到變小水溝，碰到了一根柱子，那根柱子倒向雷鋒，就這樣，雷鋒犧牲了。雷鋒溫暖的雙眼，就這樣閉上了，他那美麗的心靈也停止了跳動。

雖然雷峯死了，但是他永遠活在我們心裏，他的精神會被我們一代又一代的發揚光大！

中華文化經典書籍優秀讀後感5

學習國學可以提高自己的素養。“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始於足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎麼了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。

《國學》讓我學會感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛衆而親仁。行有餘力，則以學文。”這句話的意思是說：孔子說：“學生，在家裏孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛衆人，而親近仁德的人，躬行實踐之後有剩餘的力量，再去學習《詩》《書》等經典。”透過學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的.人應該從樂於助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待……

在一切日常生活言語行爲中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以說，國學知識裏面對人生道理彷彿是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，爲你撥開眼前的迷霧，爲你指出正確的方向。

《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載着中華五千多年的文化內涵。今後，我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕鬆而灑脫。作爲中國人，我們應該以此爲傲，也希望大家能繼承併發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

中華文化經典書籍優秀讀後感6

記得那是在去年採訪學校的一位老師時，他說他們念大學那會，與我們最大的不同就是學習勁頭很足。同樣的話，在前幾周召開的一場主題爲“從容就業，激情創業”的講座中也被提到。儘管他們很形象地向我們描述他們是如何省吃儉用，將所有時間都用在學習上，甚至於將圖書館的參考書做了好幾遍時，我都是不能被動容的。

可是，當我開啟《恰同學少年》，體會着他們那份因讀書而感到的快樂時，我開始懂了老師們講的那些話。

修學儲能，經世致用。較之現在，前輩們讀書的目的要比我們現在明確許多。一個人讀書，是貯備知識，更是鍛鍊能力。在求學的路上，如果光是能力素質強而學問修養不夠，就無法約束自己，這樣還可能造成一種破壞性的能力，相反，如果一個人光是注重書本知識，卻不注重自己的實踐能力，那樣學到的知識就成了死知識，毫無價值。

因此，偉人和他的同學們，在求學的過程中，爲自己制定了作息安排表，從清晨到深夜，密密麻麻，貼在牀頭，一直陪伴自己度過大學。甚至在清晨用冷水進行晨浴，鍛鍊自己的意志，並進行晨讀。同時，又組織讀書會，義務地教街道上不識字的人讀書寫字，將自己所學到的運用到現實中去。

正如那首詩一樣：書生意氣，揮斥方遒。多麼美好的讀書時代！試問自己，我們的校園裏，能看到這樣情景的還有幾處？

修身治國平天下，簡樸乃修身之本。對於現在的學生來說，那無疑將是一個令人無法相信的畫面，一個大學教師排在長長的隊伍後面，等待着廉價的食堂飯菜，甚至和一個貧困生一起啃別人剩下的饅頭。可是這真的發生在當初的湖南第一師範專科學校，一位名爲徐特立的老師，穿着打補丁的衣服，和破舊的鞋子穿梭在大學的校園裏，但是卻很少人知道他在一個偏遠的鄉村開了一個免費的小學供那裏的孩子們讀書。

在他們的眼中，貧窮並不是沒有豐富的物質條件，而富有是將自己的所有分享給那些真正需要的人們，只有這樣，你纔會獲得精神的富有，而這纔是真正的富有。可是，想想我們現在的生活，無不有慚愧之心。記得老師給我們放過的那個關於大學生的視頻：那一年，我們好像很有錢。畫面中的我們，用自己父母的錢，進行揮霍浪費，卻不知在家的父母卻過着如何艱苦的生活。

有人說，一個變老不是因爲年齡變老，而是因爲他的心老了。正值青春年少的我們，是否應該如書中那樣讓自己更加朝氣蓬勃，更加活力四射？同時更加勤奮刻苦，更加艱苦樸素。