東施效顰小學讀後感

東施效顰比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出醜。有時也作自謙之詞，表示自己根底差，學別人的長處沒有學到家。以下是小編帶來東施效顰小學讀後感的相關內容，希望對你有幫助。

東施效顰小學讀後感 篇1

最近，我讀了《東施效顰》這個成語故事，心裏深有感觸。

這個成語故事寫的是春秋時期的越國美女西施有心疼病，因此 常皺着眉頭捂着胸口，而同村的醜女東施看了覺得很美，也學着西 施的樣子，殊不知卻弄巧成拙，遭人嘲笑。

然而我認爲，東施雖然醜，但因羨慕西施那沉魚落雁的美貌， 而敢於去追求美，這是一種可貴的精神。東施希望自己能透過努力 也獲得閉月羞花的容貌，更敢於在衆人面前進行努力，雖然她的努 力失敗了，但誰不會遇到失敗和挫折呢?她的“效肇”總比遁入空 門逃避現實好得多。東施這種不自暴自棄、敢於愛美、敢於追求美 的精神實在可嘉 由此我想到，現實生活中也應發揚這種“東施精神”。

爲了社會的進步，爲了中國的騰飛，讓我們發揚“東施精神”。

東施效顰小學讀後感 篇2

書是我的柺杖，它可以扶我走過許多溝溝坎坎；書是我的指南，它可以指引我走向正確的人生道路……每年的生日我都會得到不同而又有意義的禮物，這次生日也不例外，媽媽送給了我一本名叫《成語故事》的`書，希望我能從中收穫知識，增長閱歷。

在這本書裏我讀到了一個叫《東施效顰》的故事，它使我感悟頗深。《東施效顰》主要講的是一個醜陋的女子——東施，看到西施那樣風華正茂，所以就處處學着西施。西施有心疼的毛病，有一次西施按着胸口在集市上走時，人人都說好看。這一切被東施看到了，於是她也學着西施的樣子扭來扭去，但是卻沒有一個人說她美。東施很是納悶：“嗯？我不好看嗎？”看了這個故事你肯定會說東施是個愚蠢的模仿者，但是我卻不那麼認爲。東施想不斷地改善自己，並透過自己的努力去追求完美，這是一個多麼值得我們學習的精神啊！這個故事告訴我們，在生活中要不斷地汲取別人身上的優點，改善自己身上的不足，事事不要很好，要追求最好。

東施效顰小學讀後感 篇3

《東施效顰》是這樣的一個寓言故事。傳說春秋時期，越國有一美女，名喚西施，不僅有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌，而且就是平時所做的任何一個動作，都是非常美的。因此常有一些姑娘模仿她的衣着，裝束;也常有一些人有意無意地模仿她的行爲舉止。

有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服時，皺着眉頭，用一隻手捂着胸口，走在路上雖然非常難受，但旁人看來今天的西施卻又別有一番風姿。西施有一鄰居容貌長的很醜，見西施人長的美，別人時常效仿西施的衣着，舉止。她就常常暗地裏觀察，看看西施到底與別人有什麼不同之處。這一天，她看到西施用手捂着胸口，皺着眉頭的樣子後，感到非常美。於是她就跟着學起這個樣子來了。本來容貌就醜，又皺起了眉頭，本來形體就含胸弓背，卻又捂住了胸，弄得更加醜陋不堪，後人就把這個典故說成是《東施效顰》。

《東施效顰》讀後感

這個典故深刻地反映了內容與形式的關係，諷刺了那些不研究實質內容。只單純地效仿表現形式的人。《東施效顰》故事中的美，主要是講的外在美。就其內容來說主要有：面板、身段、五官長相及氣質類型。這些要素是透過儀態風度、服飾、表情、言談舉止等表現出來的，外在美是一種自然美，是先天形成的，個人無法選擇。一個人的面板、體形、五官等要素，在決定一個人容貌美與不美的時候是主要的方面，儘管一個人的服飾、化妝、表情、行動、舉止在表現其形態過程中起到一定的作用，但這種作用是有限的。

在《東施效顰》的寓言故事中的那個婦女，就是不能清楚地認識到自己在容貌上與西施美女的差距，僅僅是一味地在西施的各種動作上去尋找美的因素，並加以效仿，必然找不到真正答案而留做千古笑柄。在生活中這樣的“東施”至今還沒有絕跡。一些通俗歌曲的歌唱演員，在演出中不是去學習港、臺以至國外歌手的演唱技巧、發聲方法，而是一味去嗲聲嗲氣地去學說、學唱他們的音調;學做他們在舞臺上即興出現的某一個動作。希望生活中的“東施”千萬不要再“效顰”了。